浅谈语文教学生活化

李怡霖

现今，在社会和家长普遍将目光转向学生素质教育的情形下，语文学科在推动和发展学生的素质方面至关重要的作用愈发凸显。就语文学科自身具备的工具性和人文性特点而言，它能够强有力地指导学生的社会生活实践，帮助他们感悟人生真理，正如魏书生老师说的“语文融于生活内，素质成于习惯中”。课堂上设法将语文教学生活化，符合新课改背景下要求全面发展人的目的，引导学生在生活中学习语文，在语文学习中体验生活。研究探讨语文教学生活化也必然成为语文历史发展的趋势。

一、生活教育理论的提出

纵观古今中外教育学发展的历史，有教育家孔子“不观于海上，何以知风波之患”对学生生活体验和社会实践的指导;有苏联教育家苏霍姆林斯基与学生在“蓝天下的学校”的学习，让学生直接观察生活，从中获得情趣，使学生体验到生活的经验并且获得审美体验;有陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学合一”的理论，理论中，先生强调一切教育必须通过生活才有效。上述教育前辈无一不在强调教育与生活的密切关系，他们用自己的理论告诉我们教育始终不能离开生活而独立开展，教育始于生活也将行于生活。

二、语文教学生活化的实施策略

1.教学理念生活化

转变教学理念是语文教学生活化的实施基础，其中首要的应该是教师理念的生活化，教师主导课堂，课堂中教师应该转变教学观念去选择适合学生并且易于让学生接受的教学方法，同时提高自身素养，做到在灵活化的教学环境中能应对自如，并且满足学生的学习需求。生活化的课堂还要求教师以生活化的观念去设计布置教室，营造出生活化、富有亲和力的学习环境。在学习过程中，教师角色的重要性也是不言而喻的，教师的教学观念直接影响学生投入学习的状态，让学生所学知识能有所用是教师调整教学观念的直接目的。在教学过程中，可以使用手抄报展评、演讲比赛、新闻播报、诗词大会等多种语文实践活动，提升学生的语文素养。

2.學校观念生活化

教师的教学都是在学校这个环境中开展的，学校应当鼓励和支持教师树立生活化的教学观念，并提供实现生活化教学所需要的条件，让教师和学生的教和学具有可操作性而并非是空想，教师还可以通过多种手段培养学生的语文实践能力及素养，如让学生参与校园的绿化、美化，积极投身学校校园文化建设等，通过实践活动让学校的每一块地方都充满生机，都蕴含文化信息，让学生熏陶于生活文化气息中。

3.教学内容生活化

我们常说语文来源于生活，最终势必会应用于生活。语文教学就是要通过课堂学习和实践提升学生适应社会发展的能力，与他人交往的能力。以阅读教学为例，阅读材料是生活的反映，生活是一切文学作品的源泉，要在阅读教学中提升学生的阅读理解能力和赏析能力，教师势必要在生活与作品之间为学生搭建一道桥梁，其中不容忽视的一点就是尽量丰富学生的生活体验，拓展学生的阅读范围。只有丰富的社会体验，才能帮助学生与作者达成共鸣;只有丰富的阅读，才能帮助学生拓宽认知领域。在教学中，教师可以紧扣阅读文章引领学生结合生活的实际，感受蕴含在文本中的情感。

4.教学过程生活化

《义务教育语文课程标准》强调语文课程的实践性，要求通过语文课程培养学生的语文实践能力。换句话说，就是要求语文来源于生活，必须回归到生活中去，用语文课程中学习到的内容指导学生生活，帮助学生感悟生活。教学过程的生活化也是践行语文教学生活化的重要组成部分，在教学实施过程中教师采用的方法也是非常重要的，会直接影响教学效果。实施策略一，模拟生活融入情景。在教师实施教学时教师可采用模拟生活的方式去再现文本情景让学生能够融入其中有如身临其境去感受文本所要表达的思想内容。实施策略二，适当地给予学生启发。教学过程中，作为引导者的教师势必少不了提问这个环节，对于设计的问题应该以生活为依据，让生活成为学生思考问题的梯子，开放思维，展开合理的想象，让学生在生活中飞跃思想，在时空中驻足情感。

5.教学评价生活化

《义务教育语文课程标准》在实施“评价建议”中提出，语文课程评价不仅仅为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。面对语文这一综合实践性学科的特点，教师应该看到学习成绩并不能全面反映学生真实的语文能力，相反教师应更多地关注学生通过语文学习获得了哪些生活经验，得到了哪些文化与艺术上的熏陶，素质得到了怎样的提升，这些对于学生的终身发展至关重要。

社会所需要的人才是有能力、有才华、有思想的人而并非是书呆子，只知之乎者也。生活化的语文教学，正是顺应了这一时代召唤，真正培养学生的实践能力及其正确的价值观取向，使学生的学习融情、融理、融行于一体，让学生所学都能有所用。语文教学的生活化符合新课程标准倡导的理念，让语文教学回归生活之中，不但能够帮助学生提升语文素养，增强学生对继承和发扬中华文化的使命感和责任感。因此，在语文教学生活化的理念下继续延伸语文教学的机制，让学生与教师在生活化的语文教学中同成长、共进步。

参考文献：

[1].陶行知.陶行知文集[M].江苏教育出版社，2008-06.

[2]董旭午.让语文回家我的生活化教学理想[M].华东师范大学出版社，2012-10.

[3]李家栋.语文生活化理论与实践研究[M].山东人民出版社，2009-03.

？誗编辑 王彦清