中职学生核心素养培养路径探析

梁珺

摘要：探究中职学生核心素养培养的路径，有利于中职学生适应将来从事的职业岗位。基于此，本文分别从核心素养与职业胜任能力的内涵和培养路径进行了论述。

关键词：中职学生   核心素养   路径

中职学生应具有职业核心素养，这是他们今后胜任职业岗位的关键，而职业胜任能力是中职毕业生职业学习与成长的关键。教师只有培养中职学生良好的核心素养，才能促進中职毕业生更好地适应工作岗位。因此，教师要进一步理清核心素养与职业胜任能力的内涵，并探究有效的培养路径。

一、核心素养与职业胜任能力的内涵

核心素养是学生能够满足岗位需求和职业成长所具备的能力和品质。中职教育的培养目标是培养全面发展的人，促进中职学生核心素养的形成。中职学生的核心素养是指，学生的文化基础、自主发展能力、社会参与能力，其中包含了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六个方面，而这些要素之间是相互补充与联系的。职业能力包括学习知识、身心素质、品德、管理技能、表达沟通这五个方面的能力。在具体实践中，教师培养学生的职业能力时要以核心素养为目标，结合专业特色培养学生。

二、培养中职学生核心素养的有效路径

1.提高学生的文化基础教育水平

中职学生的文化教育非常重要，这也是培养学生核心素养的基础。教师可以从两个方面入手：首先，教师要重拾中华优秀传统文化教育。在传统的职业教育模式下，学生以就业为导向，注重操作技能学习，轻视文化教育，作为基础课程的语文教学被弱化，专题性的中华传统文化教育更是无从谈起，中华传统文化对学生个体成长的精神滋养作用被忽视了。教师开展中华优秀传统文化教育，让学生感受来自家庭和学校的情感关怀，学会感谢父母给予的安定富足的生活，学会感谢教师的谆谆教导，有利于学生尽早成才。

其次，教师要调整中职课程的体系和内容，拓宽学生的知识面。如教师可以增加家校互动课程，加深学生对家庭教育的认识，促进学生与家长积极沟通;教师还可以增设法律法规课程，丰富学生的法律知识，让学生既学会保护自身的合法权益，又学会调节工作中可能遇到的矛盾。

2.培养学生的自主能力

首先，培养学生自主学习能力。教师要转变教学管理，采取多样化的教学方法，发展学生的自主能力。如在教学中，教师可以采取案例教学法、情景模拟教学法等，这样教师就能以学生为中心，提高课堂教学的有效性。同时，这些教学法可以转变教师讲、学生听的传统教学模式，调动学生学习的主动性，提升学生的学习效率。

其次，加强实践教学，发展学生的自主实践能力。在开展实训课程教学中，教师能够根据学生的能力特点，制订合理的实践制度，编制适行的实效方案，让学生在理解专业知识技能的基础上自主操作，真正掌握技能，把校外见习和校内实训有机结合起来，以便学生胜任今后的工作。

最后，培养学生健康生活的能力，以适应岗位发展的需求。教师要对中职学生进行心理健康教育，开展心理健康课程学习，定期举办讲座，提供心理健康咨询服务，让学生学会控制情绪，引导学生形成积极、乐观、健康的心理，从而快乐地学习与生活。

3.培养学生社会活动素养

教师进行职业教育时，需要营造职场环境，让学生学会如何与上司进行交流与合作。因此在中职教育中，教师要重视工学结合，提高学生的社会活动素养，参与顶岗实习等职业体验平台，是核心素养的重要组成部分。在学生进行顶岗实习时，教师要引导他们积极体验，自主转化角色，感悟企业文化，适应工作环境和岗位要求，并且提醒学生虚心请教，不断学习如何正确地处理人际关系。学生只有积极投身于社会实践，才能提升自己的社会生活能力，进而提升自身实践能力、敬业精神、责任意识、创新精神、团结合作等多方面能力。通过不断磨炼，学生能进一步发展职业情感和意志。

4.培养学生的组织和管理素养

当前，社会越来越重视人的组织与管理能力，其中包含了人潜能和智慧地发挥。因此，教师要开展多样化的班级活动和校园活动，为学生提供表达与展示的舞台。首先，教师要举办各种学习活动和主题活动，让学生自主设计、规划并组织展开，调动学生工作的积极性和责任感，发展学生的组织管理能力，深化学生之间的了解和认同感，让学生交到更多的朋友。同时，教师还要让学生明白，团结一切可以团结的力量，就能实现组织与管理能力的发展。其次，教师应善于利用有效的方法，调动学生各方面能力的发展，注重培养学生能说、会写、善做的焦点意识，让学生能够在短时间内成为大家的焦点。

5.加强职业道德教育

首先，培养学生追求真、善、美。中职教育的各个专业都十分重视学生的职业精神和态度，学生将来想要成为各个专业的技师，其专业精神，尤其是诚信精神的培养便显得十分重要，这也是职业道德和素养的重要组成部分。

其次，中职学生的职业比较特殊，他们要具备工匠精神。因此，教师要培养学生职业意识和职业精神，在日常教学中经常向学生讲解大国工匠、时代先锋、劳动模范们的事迹，使学生在潜移默化中对专业投入热情，并不断创新技术。

三、结语

总之，培养中职学生的核心素养十分重要。教师要根据核心素养的要求，制订有效的培养方案，在教学中积极实践，最终培养中职学生的核心素养，让学生具有良好的职业技能和扎实的专业能力，为社会发展做出应有的贡献。值得注意的是，培养中职学生的核心素养是一项艰巨工程，教师应不断改进教育方法，矢志不移地为学生的终身发展谋划。

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（作者单位：河南省信阳工业学校）