把握时代脉搏落实立德树人培养核心素养

李鹏

摘要：2019年吉林省中考道德与法治试题精心选材，贴近生活，视角独特，设问创新，体现了道德与法治课的思想性、理论性、亲和力、针对性。试题聚焦立德树人的根本任务，落实社会主义核心价值观，引领学生关注时代、关注社会，是一套考核面广，注重实践，具有深厚文化内涵，教学指导性强的试题。

关键词：2019吉林中考；道德与法治试题；核心素养

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.028

中图分类号：G622.0文献标识码：A文章编号：1671—1580（2019）12—0123—04

2019年吉林省中考道德与法治命题是使用统编教材的第一年，试题的命制从吉林省普通初中教育教学工作实际出发，依据吉林省教育厅文件（中考指导意见）、《义务教育思想品德课程标准（2011年版）和人教版道德与法治应届学生使用的教材。体现知识与能力并重，理论与实践结合，着重考查学生基础知识掌握和学以致用，试题主要呈现以下特点。

一、坚持正确价值观引领，凸显学科育人功能

道德与法治课程的根本性质是思想性。把“情感、态度、价值观目标放在首位，同时兼顾能力、认知目标”，道德与法治课程的这一特点体现出学科特有的育人功能。2019年吉林省中考道德与法治试题所选择的素材贴近学生日常生活，考查学科思维方法，综合性强，充分发挥了中考的育人功能和积极教学导向作用。

例1（2019﹒吉林卷﹒9）2019年“新时代好少年”颜玉宏同学，幼时因病瘫痪，但他自强不息、乐观向上，克服身体不足，成长为一名优秀的残疾人运动员。学习他的先进事迹有助于

A.成就每个人的梦想

B.弘扬诚信守法的传统美德

C.完全实现教育公平

D.践行社会主义核心价值观

此题选取2019年“新时代好少年”中的代表性人物颜玉宏的事迹，激励学生勇敢面对困难，在生活中形成良好的生活态度，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。

例2（2019﹒吉林卷﹒10）某社区采纳辖区内居民的建议，为空巢老人、高龄老人开展事务代办的服务，让老人少跑路、不跑路就能解决问题。该社区的做法有利于

①化解我国目前一切社会矛盾

②落实基层群众自治的基本政治制度

③减轻人口老龄化带来的压力

④促进我国民主建设与社会和谐稳定

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

此题以社会生活中社区采纳居民建议，为老人代办事务为情境，考查学生对我国人口基本特点中老龄化加剧带来影响的理解。基层群众自治制度对学生来说是距离较远、很生疏的一项制度，通过此题可以让学生对基层群众性自治组织的职能有更清晰的认识。

二、减少机械记忆内容，考查学科核心知识

2019年吉林省中考道德与法治试题选取材料力求贴近学生生活，关注社会热点。考查的内容努力做到让学生将知识转化为能力，进而落实到行动，增强试题开放性。在问题设置上做到简洁清晰，由易到难，梯度合理。通过“心中有法、权利与义务、认识国情爱我中华、法律与秩序”这四个知识板块，考查学生对2018年5月至2019年3月的时事政治和道德与法治学科人教版应届学生使用的教材知识的掌握和运用情况，提升分析问题、解决问题的能力，关注中学生核心素养，促进中学生健康成长。

试题较好地考查了学生的基础知识、基本技能、基本方法。所考查的知识点均为教材的主干知识。覆盖了道德与法治教材的考查范围。如“心中有法”部分考查了学校保护、刑事违法行为、民主决策、法律的作用及特征；“法律与秩序”部分考查了依法治国、宪法是我国的根本大法；“权利与义务”部分考查了劳动权、正确对待权利与义务等；“认识国情爱我中华”部分考查了依法治国、全面建设小康社会、弘扬传统美德、教育公平、社会主义核心价值观、人口老龄化、基层群众自治制度、创新、科技现状、文化的多样性和丰富性、生态文明、中华文化的特点、国有经济、民族自治区的自治机关、我国处理民族关系的基本原则、实行民族区域自治的意义、中国共产党的地位、建国一百年的奋斗目标、中国力量、我国经济发展新常态、中国首倡的共建人类命运共同体理念等内容。试题明显减少了考查单纯记忆、机械训练性质的内容。简单题入手容易，较难题铺垫、引领到位，没有偏题、怪题、奇葩题和超纲现象。

例3（2019﹒吉林卷﹒4）吉林省中小学落实“校长陪餐制”，学校相关负责人与学生共同用餐，以便及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。这是对学生的

A.家庭保护B.学校保护

C.社会保护D.司法保护

此题通过现实生活中的真实事件，吉林省中小学落实“校长陪餐制”，学校相关负责人与学生共同用餐，让学生真切体会学校保护。

例4（2019﹒吉林卷﹒7）截至2019年4月，吉林省扫黑除恶专项斗争打掉涉黑团伙71个、恶势力犯罪集团112个。这表明

①法律维护我们的合法权益

②法律是由国家强制力保证实施的

③吉林省全面推进政务公开

④吉林省贯彻依法治国的基本方略

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

我们的生活离不开法律，法律是调整人际关系、维护社会秩序的特殊行为规则，此题考察学生对法律的作用、特征以及依法治国基本方略的理解和认识。

三、立足学生生活体验，凸显学科核心素养

初中学生逐步扩展的生活是道德与法治课程的基础。在教学和命题中要引导学生关注生活、思考生活，运用所学知识分析并解决生活中的实际问题。2019年吉林省道德與法治中考试题，无论是素材的选择，还是考查内容的确定，一如既往地散发出强烈的时代气息，发挥着价值观的引领作用，让“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”这四大学科核心素养落地。试题中有学生的身边事，也有发生在家乡的事，还有国家大事。试其中第1-3题，选取国家三农、经济、科技方面的重大时事政治新闻，通过考查个人所得税起征点、中国农民丰收节、港珠澳大桥时事热点，引导学生关心国家大事，关注社会发展，增强学生的政治认同感。第4题以在学校中学生与校长共同用餐的亲身体验，让学生感受到学校保护就真实的发生在自己身上。第9题以2019年“新时代好少年”颜玉宏同学的事迹作为背景材料，对学生进行了传统美德、社会主义核心价值观教育，同时因为颜玉宏是学生的同龄人，更有助力于学生的行为落实。第4、5、7、14、15题侧重培养法律意识和理性精神，如第14题，以学生身边外卖小哥送餐逆行为切入口，警醒未成年人遵守交通规则，正确对待权利与义务。第11题以吉林省的重大创新成果考查科技飞速发展的现状，以及第16题，通过北京世园会“吉林省日”的相关新闻材料，让学生认识到生态文明的重要性，以及中华文化的特点，激发学生的家国情怀。通过吉林特色鲜明的、密切联系学生社会生活实际的素材，培养学生的公共参与素养，有助于增强学生的公民意识和参与能力。

例5（2019﹒吉林卷﹒5）刘某因把“捡”到的价值2万元的小提琴据为己有，被人民法院以非法占有他人财产，且数额巨大，依法判处有期徒刑一年四个月。刘某的行为属于

A.民事违法行为B.行政违法行为

C.刑事违法行D.一般违法行为

此题通过真实案例——刘某“捡”小提琴被法院审判。考查刑事违法行为，让学生理解非法占有他人财产是违法行为，要受到法律的制裁，要承担相应的法律责任。

例6（2019﹒吉林卷﹒11）“吉林一号”高分03A星是新一代光学遥感卫星，计划于2019年6月进行首次海上发射。届时将为用户提供更加丰富的遥感数据和产品服务。对此理解正确的有

①创新是引领发展的第一动力

②吉林省贯彻创新驱动发展战略

③技术的创新促进生产力发展

④吉林省的科技水平居国内首位

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

创新国家命运所系，必须把创新把在国家发展全局的核心位置。创新是教材的核心知识点。围绕这一重点内容，结合吉林省科技创新的热点创新成果“吉林一号”高分03A星，考查学生对创新驱动发展战略的认识，同时激发学生的热爱科技和培养创新能力，是此題命题的出发点也是落脚点。

四、体现吉林特色，厚植家国情怀

2019年吉林省中考道德与法治试题聚焦时代特征，通过吉林特色鲜明、密切联系学生社会生活实际的素材，培养学生的公共参与素养，追求更高的道德境界。试题中三个选择题第4题、7题、11题，两个非选择题第16题和17题，这五道题选取吉林省具有地域性的时政新闻，有吉林省中小学落实“校长陪餐制”、吉林省扫黑除恶专项斗争成果、“吉林一号”高分03A星首次海上发射；有当前国内热点事件北京世园会的“吉林省日”；有吉林省对口援疆工作纪实节选为素材，引导学生了解家乡教育、法治、科技、生态建设、特色文化、民族团结等方面的情况，培养学生关注家乡、热爱家乡的家国情怀。通过阅读、思考与解答，培养学生热爱家乡的朴素情感，树立作为一名公民的主人翁意识。

例7（2019﹒吉林卷﹒16）阅读材料，回答问题。

2019年5月23日，北京世园会迎来为期两天的“吉林省日”。吉林馆把冰雪元素融入吉林山水，将民俗文化与园艺种植相结合，方寸之间，大美天地。非遗文化象帽舞、长鼓舞夺人眼球，千人拌饭热闹非凡。这充分展示了吉林人民的绿色生活和美丽家园。

（1）吉林馆的设计符合哪一文明建设的要求？这一文明的目标是什么？（3分）

（2）划线部分体现了中华文化的什么特点？（2分）

（3）如果你是吉林馆的讲解员，请向游客推介一种吉林特产。（1分）

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，本着这样的想法，此题选取北京世园会“吉林省日”的相关新闻材料，让学生认识到生态文明的重要性，以及中华文化的特点，激发学生的家国情怀。

例8（2019﹒吉林卷﹒17）援疆纪实，政策解读。

按照全国对口支援新疆工作的统一布署，吉林省第三批援疆干部人才奔赴新疆阿勒泰地区。他们紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，积极参加“结对认亲”、“驻村住户”等活动，着力促进两地交往交流交融，为阿勒泰地区的稳定和繁荣做出了吉林贡献。

（1）新疆维吾尔自治区的自治机关有哪些？（2分）

（2）我国处理民族关系的基本原则是什么？（2分）

（3）结合材料，简要回答实行民族区域自治的意义。（2分）

民族问题是吉林省必考知识点，此题选材体现地域性特色，选取吉林省对口援疆的工作纪实节选，设置基础的民族知识问题，加强学生对我国是统一的多民族国家的认识，进一步明确我国的民族政策及意义。

2019年吉林省中考道德与法治试题文字的表述富有人情味，能够营造一种宽松、愉悦、和谐的考试氛围，缓解学生考试时的紧张情绪，让学生轻松上阵，快乐考试。试题内容充满人文气息，采用大量人性化和激励性的语言，给考生亲切温馨的感觉。多角度、多元化设置答案，使考生基于不同的生活经历所得出的个性化答案都能得到公正、公平地对待。试题都能够通过创设生活情景，关注学生的情感体验。同时在试题中多处用到“请”字，体现了对学生的关爱和尊重。

2019年吉林省中考道德与法治试题，学科价值有“高度”，情景设置有“温度”，发展思维有“厚度”，评价视角有“宽度”。紧扣重大热点，创设鲜活情境，彰显时代特色，培育学生素养。18道试题引领价值方向，落实核心素养，提升思维能力，充分发挥德育课程的功能和价值，引导学生践行社会主义核心价值观，培育志存高远兼具家国情怀的公民，彰显道德与法治学科立德树人的特殊魅力。

[参考文献]

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[2]唐业丰.聚焦关键能力——2018年安徽省中考历史试题研究[J].考试周刊，2019（01）.

[3]王如新.走向核心素养新时代的试题命制[J].考试周刊，2018（25）.

[4]杨伟东，赵新霞.坚持知行合一落实立德树人——2019年河南省中考试题赏析[J].中学政治教学参考，2019（26）.

[5]陈长连.立德树人价值引领聚焦素养凸显能力——研读2018年全国各地中考思想品德试题有感[J].中学政史地，2019（01）.

Embrace the Pulse of the Times and Implement the Core Qualities of Lide Shuren

LI Peng

（Changchun No. 14 Middle School， Changchun Jilin 130041， China）

Abstract：In 2019， Jilin province examination questions on ethics and rule of law were carefully selected from sources， with a unique perspective and innovation， reflecting the ideological， theoretical， affinity and pertinence of the ethics and rule of law course. The examination questions focus on the fundamental tasks of the LiDE tree people， implement the core socialist values， and lead students to pay attention to the times and pay attention to the society. They are a set of examination questions that are wide in scope， practical， have deep cultural connotation， and have strong teaching guidance.

Key word：2019 Jilin middle school examination； ethics and rule of law； test core literacy

[责任编辑：盛暑寒]