麻醉应用型人才人文培养模式的研究与实践

麻醉应用型人才的培养在国外已有100多年的发展历史，因此欧美等发达国家在对麻醉应用型人才的培养过程中已经形成了一套完整、规范的教学体系。而相对于其他发达国家，虽然我国在当前对于培养麻醉应用方面的人才也有了越来越高的重视，但是在实际的教学过程中依旧处于探索阶段。随着我国对于麻醉师麻醉工作开展重视程度的提升，为了以后给医院正常医疗工作的开展提供更多的帮助，我国在当前的发展过程中也加强了对麻醉应用型人才培养的力度，并且在新课改理念的推动下将人文培养模式运用到了实际的麻醉应用型人才的培养过程中，对于相关人才的培养拥有极大的促进作用。

1 人文培养模式培养麻醉应用型人才的意义

1.1 有利于促进学生学习积极性的提升

基于人文培养模式对麻醉应用型人才进行培养是当前我国教育改革过程中所使用的一种新型的培养模式，其宗旨就是在对学生们进行培养的过程中促使学生们形成“悬壶济世”“医者仁心”的人文精神关怀[1-2]。通过这种方式进行麻醉应用型人才的培养，不仅有利于麻醉学的学生在接受培养的过程中掌握更多的与麻醉有关的基础知识，同时也能够将人文精神融入到课程的教学过程中激发学生主动分析问题、解决问题和通过实践的方式寻找正确答案的兴趣，进而促进麻醉专业学生学习能力和学习效果的持续提升[3]。

1.2 有利于提高麻醉应用型人才的培养质量

结合临床专科麻醉领域的实际需求，采取有效的措施对麻醉专业的应用型人才进行严格的培训，提高麻醉师队伍的专业技术水平，是帮助我国各个医院培养麻醉专业应用型人才的重要措施[4-5]。而这其中，通过人文培养模式对相关专业的人才进行培养是各个医学院校在培养人才过程中充分发挥人才培养方面优势的一种方式，不仅有利于医学院在培养人才的过程中主动适应卫生事业发展对麻醉应用型人才的需求，同时通过整合教学资源对麻醉学科培养高素质的人才进行严格的教育，对于我国麻醉专业学科的发展也有着积极的推动作用，有利于提高对麻醉应用型人才进行培养的效果[6]。因此为了帮助我国培养更多的麻醉应用型人才，就需要将人文培养模式运用到实际的工作过程中。

2 人文培养模式培养麻醉应用型人才的方式

2.1 做好公共基础人文教育培养工作

医学院在对麻醉专业应用型人才进行培养期间，为了充分体现其中的人文培养模式，在开展教学期间需要以马克思主义哲学基础知识为依托，以社会主义核心价值观和思想道德素质教育为导向，同时还要坚持以树立崇高的医学职业道德为目标对相关专业的人才阐述医学领域人文教育的真正价值和内涵[7-8]。只有这样，才能让麻醉专业应用型人才在实际的学习过程中不仅学习到更多的与麻醉学科有关的基础知识，同时也能够促使学生们在不断的发展过程中形成良好职业人格，真正的做到在以后的工作过程中形成“救死扶伤”的精神品质，对于自身工作的正常开展也有着极大的帮助[9]。

2.2 做好临床实践的教学工作

医学院对麻醉专业应用型人才进行培养的主要目的，就是让学生们经过教学之后能够在以后的麻醉工作中顺利开展，有利于避免患者在手术的过程中出现疼痛，从而影响疾病的改善[10-11]。因此为了让学生们在以后的工作过程中工作的顺利开展，就需要在当前的教学过程中对学生们的实践能力进行严格的培养。从而通过这种方式，让学生们在以后开展麻醉工作的过程中促进学生们同情心的提升，有利于让学生们形成品德高尚、技能过硬的专业人才[12]。而在对学生们进行实践教学的过程中，医学院可以组织学生们到各个医院进行参观，引导学生们在学习的过程中请教拥有充足麻醉经验的麻醉师如何进行麻醉工作，并且引导学生们在沟通和交流的过程中去尝试为患者进行麻醉工作，从而通过这种方式，促使学生们在不断的发展过程中促进自身工作能力的提高。

2.3 运用多媒体技术开展麻醉教学

随着当前我国信息技术水平的持续提升，多媒体技术在当前已经有了较为迅速的发展，并且在图片、视频、音频等措施的推动下被逐渐运用到了各个学科知识的教学过程中，对于学科教学质量的提升也有着极大的促进作用[13]。因此当前医学院在对麻醉专业应用型人才进行培养的过程中，为了做好人才人文精神的培养工作，并且为了促进人才麻醉工作质量的提升，医学院逐渐将多媒体技术运用到了麻醉学科的教学过程中。而在实际的教学过程中，教师为了让学生们加深对于麻醉基础理论知识的了解，可以通过多媒体技术为学生们引入一些国内外先进、规范的带教案例，并且通过视频的方式播放给学生们观看，从而通过这种方式，帮助学生们加深对于所学知识的理解，同时也能够让学生们积极的投入到学习的过程中，对于麻醉学科人才专业技能水平的提高也有着极大的帮助[14-15]。

3 结语

综上所述，当前对麻醉应用型人才进行培养的过程中，各个医学院逐渐将人文培养模式运用到了实际的教学过程中。通过这种方式对人才进行培养，不仅有利于学生们学习积极性的提升，同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。因此为了做好麻醉专业应用型人才的培养工作，就需要教师在人文培养模式基础上做好公共基础人文教育培养工作、做好临床实践的教学工作，并且还要运用多媒体技术开展课程的教学。从而通过这种方式，为我国培养更高质量的麻醉应用型人才。