绿色化学在中职化学教学中的渗透分析

吴昊

摘  要：中等职业学校目的是在九年义务教育的基础上培养技能型人才和高素质劳动者，而其中的化学教育则是为了满足学生在毕业后在工作中的需求，还可以进一步提高学生的文化水平。在化学教育过程中逐步渗透绿色化学的教育模式，对于学生在就业岗位工作时是十分必要的。该文站在中等职业学校教育工作者的立场上，针对绿色化学的教学理念、思想进行分析，并应用到实际的化学教学过程中，将绿色化学的教育方式与中职化学教学进行相互融合，是该文主要探讨的内容。

关键词：绿色化学  中等职业学校  化学教学  理念  意义  措施

中图分类号：G63    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）11（b）-0165-02

在化学教学过程中渗透绿色化学思想，是如今中等职业学校化学教学的核心内容，其重要意义就是利用环境保护与绿色化学的思想进一步完善相关的教学任务。目前的中职化学教学水平还落后于平均水平，但是中职学校学生的思维意识和生活习惯还属于培养过程中，综上所述，在绿色化学在中职化学教学中的渗透对于学生培养绿色环保的理念具有重要作用。

1  对绿色化学概念的认识

绿色化学又称“环境无害化学”“环境友好化学”“清洁化学”，其是近10年才产生和发展起来的，是一个“新化学婴儿”。它是通过化学手段减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。其中绿色化学最大的特点就是在开始时就采用预防污染的科学手段，所以在实现化学实验的过程和终端均为零排放或零污染。其核心内容是利用化学原理在源头上减少工业生产对环境的污染，将反应物的原子全部转化为期望的最终产物。在这一过程中着重体现的是主动进行防止化学污染的过程，在根本上阻止污染源，因此绿色化学属于高阶的环境保护手段。

实施绿色化学的方法不仅可以对人们生存的环境进行保护，还可以进一步实现社会的可持续发展，所以中职学校在教学过程渗透绿色化学思想是非常必要的。只有当老师都坚定可持续发展的信念，进行绿色化学的教育模式，才可以让学生进一步在日常学习、生活、工作中自觉地履行环保的义务。老师要在日常的教育过程中体现相关思想，从而实现绿色化学的教学环境，让学生在日常的教学过程中进一步掌握绿色化学理念。在了解绿色化学的同时自觉践行绿色化学理念，为环境可持续发展贡献属于自己的力量。

2  在化学教学中渗透绿色化学思想的重要意义

中等职业院校在进行化学教学过程中，逐步渗透绿色化学的理念可以在不同程度上促进化学在整体上的发展，也符合当今社会的经济发展需求和科学技术在发展过程中的需要。实施这一方式对于培养学生的环保意识和建设可持续发展型的社会都具有十分重要的作用，对其树立正确的责任感也是非常必要的。作为我国在建设发展过程中的中坚力量——中职学生，在其学习发展的过程中，也需要外界的广泛关注。一名优秀的化学教学工作者，在日常的教学工作中要对学生的绿色化学的情感态度与化学价值观进行着重培养，使其在学习的过程中进一步掌握绿色化学的思想，从而达到努力学习的目的，促进社会的可持续发展。

教师在中职的化学教育工作中，一方面要在课堂的教学工作中体现绿色化学的教学理念，另一方面还要在化学的实验过程中渗透相关的教学理念。与此同时还要在教学的各个环节体现绿色化学的理念。在进行化学实验课的同时要教育学生利用绿色化学的实验思路完成相关的实验，善于利用绿色化学的分析方法进行分析化学实验问题，以此来关联学生的实际生活。

3  绿色化学理念在化学中渗透的措施

3.1 针对化学教学内容渗透绿色化学思想

中职老师在日常的教学活动中，要擅长发现与环境相关的化学问题，并解决这种问题，加强和实际的联系程度，进而加强学生的环境保护意识，学生可以通过此来树立环境的危机意识。教师可以在教学过程中，通过展示人类目前面临的环境问题，并且和课本的理论内容进行结合，从而让学生在实践的过程中，找到利用绿色化学理念解决实际问题的措施。在课堂上进行教学任务的同时，要注重运用多种方式进行教学，可以适当运用多媒体教学，让学生通过视频来了解我们目前所受到的环境污染问题，加强学生对其的重視程度，并通过了解一些污染较为严重的环境问题，来树立他们对于环境保护的责任心，从而树立学生的环保意识。在学习的过程中，不能单纯地注重课本的学习，还要让学生及时了解有关环境保护的法律法规，让学生在学习的同时还能认识到环境保护的重要性，明确国家对于目前环境问题的重视程度。教师还可以在了解学生对于知识的掌握情况后，让学生自主地运用所学的知识来解决生活中的污染问题和环境破坏所带来的问题，从而建立完善的绿色化学知识体系。

3.2 利用日常的化学习题来渗透化学理念

在教学过程中会经常遇到关于绿色化学的相关习题，老师可以在对于习题的讲解和学生学习过程中通过渗透绿色化学的环保概念，让学生更好地了解相关内容。在老师讲解氯气的制取过程中，可以通过对剩余废气的处理方法，来提出问题。引导学生在课余时间，对问题的答案进行搜寻，并以此来探究要怎样在绿色化学的基础上科学地处理实验废气。可以让学生自己动手，完善自己设计的步骤，在此问题的讲解过程中，渗透绿色化学理念，将污染降到最低程度。还可以师生之间互相探讨科学的提取办法，在保护环境的同时让学生自主地动手实施。这样的过程不仅锻炼了学生的思考能力，还可以通过实践对绿色化学有了更好的认识，从而养成环保的习惯。

3.3 进行化学实验的过程中渗透绿色化学理念

化学这一门学科，在实验性方面要求比其他学科要求要高，所以相关的实验教学在日常教学工作中占比极大。所以中等职业学校的化学老师要从化学实验的教学工作中入手，在实验的课堂上将绿色化学的思想和原则传授给学生。第一步就是要求教师在不影响实验效果的同时，减少化学实验的用料。对于一些产生有害气体的实验，要在通风橱内进行相关实验，从而减少有害气体对环境的污染。通过这样的实验步骤，一方面可以减少对环境的污染，另一方面还可以强化学生的绿色化学的意识。在对于危害极大或者实验成本极高的实验，可以通过录像等手段让学生进行了解即可。利用各种手段让学生进一步对绿色化学有自己的了解和看法，从而达到日常的教学目的。

4  结语

寥寥数语还不能够描述出绿色化学对中职化学教学的重要性，所以绿色化学的道路还有很长的路。将绿色化学的理念有机融合到化学教育中，不仅可以加快学生对于环保的认识，而且还可以充分体会到可持续发展的重要性。因此，希望在中职教育一线的老师可以重视绿色化学的教育理念，并在此基础上应用到实际的教学过程中。在化工生产中实行绿色环保的方案是当今社会进行可持续发展的重要保障，因此学生必须要熟练掌握绿色化学的理念，进一步体会到绿色环保是十分必要的，所以要提高技术水平，合理地运用新型理念，才可以让国家的可持续发展战略得到有效的保障。

参考文献

[1] 文映娣.绿色化学在中职化学教学中的渗透[J].西部素质教育，2019，5（13）：218-220.

[2] 李俊庆.中职化学教学中渗透绿色化学教育策略之管见[J].科教导刊，2018（3）：103-104.

[3] 关萨茹拉.绿色化学在中职化学教育中的渗透探究[J].求知导刊，2015（23）：136-137.

[4] 文炜明.绿色化学理念在中职化学教育中的贯彻[J].亚太教育，2015（27）：145-146.

[5] 张小辉.绿色化学理念在中职化学教学中的应用实践[J].中国校外教育，2014（32）：145-147.