新课改理念下中职语文口语交际教学探索构建

李诗伟

摘要：本文主要通过对新课改理念下中职语文口语交际教学中存在的问题进行分析，来探讨提高中职语文口语交际教学水平的有效措施，以提高学生的语文口语交际能力，提升中职语文口语交际教学质量，满足新课改的要求，从而实现中职语文口语交际教学效益最大化。

关键词：新课改理念；中职语文；口语交际；有效措施

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0025-01

新课改理念下的中职语文教育需要改变传统模式，不断地深入改革，优化课程内容，创新教学手段。语文是最基础的学科之一，对于语言学科来说，口语能力的训练尤为重要，不容忽视。在中职语文口语交际教学中，应当重视口语交际教学，可采取有效的措施来提高学生的学习兴趣，多提供一些口语交际机会给学生，让其能够得到锻炼，促進口语能力的提升。无论是教师，还是学生，都应当了解到口语交际在实际生活中的重要性。这是一种表达能力的体现，也是与人友好沟通的有效方法，因此，必须加强中职语文口语交际教学，贯彻落实素质教育改革的要求。

1.中职语文口语交际教学中存在的问题

现阶段，在中职语文口语交际教学中仍然存在着一定的问题，还有待进一步解决，其问题主要有：第一，教师和学生的观念并未转变过来，其未意识到中职语文口语交际的重要性。教师与学生之间缺乏沟通，未能有效地帮助学生建立自信心；第二，语文课本知识的学习还不够，教师没有拓展学生的知识面，学生的学习过于局限性；第三，语文口语交际教学过于枯燥，教学方式过于单一，难以激发学生的学习兴趣。

2.提高中职语文口语交际教学水平的有效措施

2.1改变观念，培养学生的自信心。

中职院校的开办不仅是传授学生基础知识，而且还强调学生的就业，为社会提供优秀的就业人才。随着社会经济的不断发展，各行各业的竞争压力也比较大，人才市场的需求持续扩张的同时，对人才的质量要求也相当高。因此，在中职教育中，必须贯彻执行新课改的要求，改变传统观念，将重心放在对学生实践能力的培养，不可局限于理论知识教学。如中职语文教学中，口语交际教学内容应当受到重视。语文口语交际是一个广泛的内容，其不只是存在于课堂上，还渗透于生活中、工作中，好好说话，好好表达自己，是每一个学生都应当学习的能力。学生也应该转变自己的意识，不能认为语文就是母语教学，简单不用学，学了也没用，而是要意识到口语交际能力的重要性，主动地投入到训练中。

另外，教师也应当辅助学生建立自信心。首先，教师应当尊重学生，了解学生，关注学生的心理，推荐学生阅读相关书籍，帮助不善表达的同学勇敢表现自己。对于心中存在自卑感的学生，予以适当鼓励，多给其机会，不断地突破自我，从最初的拘谨变为落落大方。每一个学生都渴望表达自己，其说不出口的原因大多是因为胆怯、缺乏自信心，当其消除畏惧心理之后，语文口语交际水平定能更上一层楼。

2.2拓展知识面，结合实际。

语文口语交际能力的提升，需要学生拥有更多的知识底蕴，有广阔的知识面，因此，教师在授课过程中，应当根据学生的实际情况来适当的拓展课本内容，扩展学生的知识面，以使其在口语表达的过程中能更为流畅。比如说，教师可以举办读书会，推荐学生去阅读书籍，增加学生的课外阅读量，可以是国内外名著，也可以是经典畅销著作，并让学生在阅读的过程中做笔记，写自己的读后感。通过阅读量的提升，来培养学生的口语交际能力。

除此之外，中职语文口语交际教学，还应当结合中职学校的实际情况，为学生营造良好的学习氛围。比如说，要求教师用正确的普通话教学，改掉自己的口音，要求学生在交流的时候多使用普通话，以此来进行口语交际训练；还可以利用学校资源开设播音主持兴趣班，为学生提供更多的锻炼机会。

2.3开展多元化活动，提高学生兴趣。

在中职语文口语交际教学中，教师应当多开展一些活动，来激发学生的学习兴趣。例如，可以组织演讲比赛，让学生上台演讲，表达自己的思想感情；举办辩论赛，以某一话题进行双方的辩论，让学生清晰叙述自己的观点；开设情景剧表演活动，可以寻找课本中的某一篇文章来进行剧本表演，通过表演的方式来提高学生的表达能力。

结束语

中职语文口语交际教学应当符合新课改的相关要求，教师应当采用现代化教学理念，改变应试教育模式，重视对学生应用能力的提升，尤其是在语文教学中，不仅要教授学生语文知识，使其拥有基本的语文素养，更重要的是加强对学生口语交际能力的培训。实际生活中，表达和沟通十分重要，而语文口语交际教学就是教会学生如何说话，使其能够完整而流畅的表达出自己的想法，加强人与人之间的交流。创新教学方式，可充分利用多元化的教学手段，应用多媒体教学设备，强化学生的口语练习，以此来保障中职语文口语交际教学质量，取得更好的教学成果。

参考文献：

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