六招突破高考语言得体问题

高洪梅

《考试大纲》要求考生掌握“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，以往的高考试题，经常考查语言“连贯”“准确”，却很少涉及语言“得体”。而语言得体这一考点以全新的方式强势回归2017年的三套全国卷，体现了礼仪之邦中的“礼”，广受好评，预计之后的高考会强化对此类问题的考查而成为高考热点。因此，很有必要加强对得体意识的强化和题型的清晰把握。

所谓语言得体，主要是指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。而“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围）、说话的对象（称谓、语气）、目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）和书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。要根据语境使用语言，说话人要说符合自己身份的话，要紧扣说话的目的，也要看说话的场合，还要看听话的对象。

语言表达得体题易错点一般表现在：忽视对象，尊卑长幼不得体，谦辞与敬辞使用错位;忽视目的、场合，语境意识不强，语言表达不能做到合理合情;忽视语体，表达不伦不类、文白混杂。

“得体”的考查，常结合具体生动的语境考查，多以客观选择题的形式出现，也有主观表述题，体现日常实用的特点，新颖的考法如模拟情境对话、补写话语。

要做到语言得体，就要做到以下“六看”，也是突破高考语言得体的六招：

一、看用语对象

所谓“对象”，一是指讲话者，二是指听话者。由于他们的性别、年龄、地位、职业、身份、学识、性格、修养的不同，决定着讲话者应讲怎样的话，掌握语言的分寸感。说话要看对象，要有针对性，才能取得好的效果，千万不能混淆。请看下列句子的语言表达：

①潘、何二姓结婚，潘为男家，何为女家。有人贺以对联云：有水有田方有米，添人添口便添丁。

②一则“遗失启事”的主要内容：昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。

③学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。

④某人祝福父亲过生日时献上一副对联：岭上梅花初绽，堂前萱草长荣。

⑤李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”

⑥小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”

[解析]①项以拆字法撰写对联，上联将潘拆成水、田、米，下联将何拆成人、口、丁，用于婚礼贺联是合适的。②项“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融，用在本句中不当，应删掉。③项，“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。④“萱草”属多年生宿根草本，为世界的母亲花。“萱草长荣”应该用于母亲寿辰，此处显然不得体。⑤项，“秦晋之好”泛指两家联姻。⑥项，“光临”“惠顾”为店员的接待用语，显然用在此处都是不得体的。

二、看用语场合

用语包括说话、写文章、书写标语等。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐;或正式，或随意;或紧张繁忙，或轻松愉快……不同的场合决定不同的用语，正如“到什么山上唱什么歌”，因此要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气;在人多的地方批评人，不宜直截了当;欢乐的场面，语言宜热情奔放;悲伤的场面，语言宜严肃低沉;在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会在无意之中伤害了别人。

公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。

[解析]根据场所的不同，可以这样：①医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！②商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！③加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！

朋友新建住宅，某人贺以对联一副：杰构地乃幽水如碧玉山如黛，诗人居不谷凤有高梧鹤有松。

[解析]这里“杰构”指高大华美的房屋;幽，僻静幽雅;鹤，为高雅之鸟;松则为节操的象征，可以用在友人乔迁贺联，因而非常合适得体。

而下列句子语言表达都存在没有注意场合的问题，因而都是不得体的：

①会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”

②有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”

③学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中物理题典》，如有拾到者，请迅速还我。”

④午宴上，某中学生遇到父母的朋友勸酒，回应：“谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。”

⑤许多同学围着在这次考试中表现出色的李月涛同学，让他介绍经验，李月涛说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”

⑥银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到农业银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

[解析]①项“否则后果自负”，②项“积点德吧！”说话没有注意场合和身份，过于生硬，让人不易接受。③项“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体。④项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。⑤项面对别人的请教不能语言傲慢。⑥项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为：“我能帮助您吗，先生？”

三、看用语的语体

不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。

下列句子语言表达都存在语体的问题，因而都是不得体的：

①（某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《摇篮》就任你挑上一本了。

②今年10月7日云南景谷发生6.6级地震，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）

③“不要两句话说不到一块。就动刀动枪的。”——某国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。

④老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。

⑤记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺。”

[解析]①项口语与书面语混杂。②项广播稿要求语言口语化，有文言语句、括号不合要求。③项语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。④项，“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。⑤项，“您真是好样的！”太口语化，不合场合;“我代表全国人民向您表示衷心祝贺！”口气太大，不合身份。

四、看用语目的

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的要求，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。

根据下面的要求，分别写一段话来说明文具盒。目的①：为找回自己的文具盒。

答：_____________________________________________

目的②：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒。

答：________________________________________________

[解析]该题两种目的很不相同，必须作出“有所不同”的说明。“为找回自己的文具盒”，最重要的是要说明“自己的文具盒”不同于他人文具盒的独有特征或标记，语言要朴实真切。向别人推荐自己的文具盒，则应侧重说明自己文具盒的性能、用途方面的优点以及造型、色彩、图案的美观，或运用形象说明的方法，语言应具有描述性。

目的①应包括文具盒的质地（材料）、形状、色彩（图案）以及文具盒内的物品（其中前三项必须说明）;目的②则应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。

五、看面陈和转述得体

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式，相对简单一些。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通，由于涉及了第三人，不仅叙述角度变化，时间、地点、称谓等因素也变化了，所以转述不能“照葫芦画瓢”，而必须对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。

有人给运达集团的徐总打来电话，徐总正在外地出差。假定你作为徐总的秘书，请根据下面这份电话留言，整理一份电话记录，以便交给即将出差回来的徐总。

徐总，您好！我是金华房地产有限公司的秘书小马。我们王董想约您9月25日（本周五）晚7点在新世纪阳光酒楼（黄山东路126号，市质监局对面）共进晚餐，您看是否有时间？您可以回电53890002，谢谢。

[解析]内容要包括公司、人物、时间、地点、电话与确认几项内容：金华公司王董秘书来电，确认本周五晚在市质监局对面的新世纪阳光酒楼晚餐事宜，时间7点，回电53890002。

六、看敬谦得当

汉语中不少词语有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞;有的用于向他人表示敬意，称为敬辞。常见的敬辞有“贵”（如贵恙，称对方的病）、“令”（如令尊，尊称对方的父亲）、“高”（高就，询问对方在哪里工作）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“拜”（如拜读，读对方作品）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠存，多用于送对方相片、书籍等纪念品）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。称对方亲属时，常加“令”字表敬重，如令尊、令堂、令爱、令郎等;称自己的长辈或比自己年龄大的平辈，称呼前常加“家”字，表谦称，如家父、家母、家兄等。称比自己年龄小的亲属，称呼前常加“舍”字，表谦称，如舍弟、舍妹、舍侄等。应多积累一些谦辞、敬辞的使用常识，掌握一些习惯用语。如称岳父为泰山，夫妻为伉俪，女婿为东床等。再如愚见，自己的见解;拙作，谦称自己的文章;敢请，用于请求对方做某事。

下列交际用语使用不得体的一项是（ ）

A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

[解析]本题考查语言得体，主要考查谦敬辞的使用。A项“涂鸦之作”和“小子”是谦辞，用于自己是正确的，“赐正”是敬辞，用于对方，请求给予指正，符合语境;B项说话人是面对自己的校友，而校友之间称自己的学校，不能说是“敝校”，应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”，如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚;C项“璧人”引申为一对男女十分般配，符合语境;D项“家母”“承蒙”“薄酒”都是谦辞，“光临”是敬辞，用于对方，都是使用准确的。本题正确答案为B。

七、综合运用

语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，高考试题考查学生语言表达的得体性，一般给出一段话，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误，要求从中找出使用不当的词语并作修改。能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。

下面是某市交管部门“高考期间部分区域车辆禁止驶入通告”的内容片段，其中有5处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确语体风格一致。

道路交通管制这段时间，不准任何车辆（执行任务警车、押运考试试卷车辆、警保联动服务车辆除外）驶入，接送考生的私家车和其他车辆合理选择停车地点，避免因车辆停放不合理，造成交通拥堵，影响有序通行。请求广大市民在高考期间乘坐公交车、出租车等公共交通工具出行，务必提前选择好出行路线，以减轻考场管制旁边道路的交通压力。

[解析]本题已经指出语段是“某市交管部门‘高考期间部分区域车辆禁止驶入通告的内容片段”，且“其中有5处词语使用不当”，要求“找出并作修改”。仔细阅读这段“高考期间部分区域车辆禁止驶入通告”的内容片段，可发现通告中：①“这段时间”是生活用语，交通部门的通告应用正式的交通用语，应改为“时段”。②“不准”是生活用语，交通部门的通告应用正式的交通用语，应改为“禁止”。③“請求”语气过弱，利民的好事应用不卑不亢的语气，应改为“倡导”。④“务必”，语气太强硬，应改为“请”。⑤“旁边”是生活用语，交通部门的通告应用正式的交通用语，应改为“周边”。