幼儿叙事能力培养的对策分析

李建冬

语言是现在人们交流最直接最重要的工具，同时也是人们思维表达的工具。如若人们离开语言，在生活和生存上都会变得异常艰难，幼儿阶段是人类语言发展的关键时期，在这一个阶段形成的口语水平，将会是一个人以后语言表达能力的一个基础，所以培养幼儿口语的形成是至关重要的。

语言的学习是幼儿认识世界、拓展自己眼界的开始。幼儿的口语交际可以更加丰富幼儿的生活环境，让孩子感受更多的生活乐趣，幼儿时期的语言接受能力正处于一个发展的阶段，由于幼儿的一些动作配合，对于语言的需求也就越发强烈，孩子的活动范围不断增大，接触的人就会增加，口语的培养也是幼儿自身的需要。在教学中，如何培养幼儿口语表达能力呢？

一、创造良好的语言环境

对于幼儿来说，创造一个良好的语言表达的环境是非常重要的，因为一个好的语言环境，可以支持和鼓励孩子们体会语言交流的乐趣。一个好的语言环境应该是温馨、愉快、轻松的氛围，不能让孩子感觉到紧张和压抑，在训练孩子的过程中要有足够的耐心，不要训斥孩子，让孩子在愉快的学习氛围中越来越有自信，越来越大胆，为以后的口语表达能力的发展奠定基础。

一般情况下，幼儿所处的环境就是家里和幼儿园。相对家来说，幼儿园的环境是一个更能影响孩子发展的地方，幼儿园一切的条件和事情都会影响孩子。所以要想孩子提高口语叙事的能力，一定要注意幼儿园的环境。幼儿口语叙事的能力是环境影响之下的产物，所以一定要有一个良好的环境，让幼儿在环境中获得丰富的经验，在这些經验帮助之下提高自己的语言表达能力和思维能力。老师可以利用幼儿的教育内容和生活方式不断改善幼儿的环境，引导幼儿关注身边周围环境的变化，让孩子将周围的变化用语言表述出来，逐步形成口语交际的能力，让孩子自己主动去感受，然后表达出来，而不是产生抵触的心理。在这个过程中老师一定要多鼓励、多表扬学生，平等地对待每一位学生，让孩子的思维一直处于一个轻松愉快的氛围当中。

二、在游戏中提高幼儿口语表达能力

游戏一直都是孩子们最喜欢的活动之一，同时也是老师教学最有效的手段。幼儿园一般都会以游戏活动为主，所以老师在训练孩子口语叙事能力的时候，可以充分地利用这样一种形式，让幼儿自己积极主动地去探索，去参与，从而在一个轻松愉快的氛围中不经意地提高口语表达的能力。

幼儿一般在口语学习中，平舌卷舌运用得不好，老师就可以在游戏中训练孩子这方面的不足。例如老师可以跟学生玩一个传电报的游戏：把幼儿分成两组，由老师开始在第一个学生的耳边说一句有趣的电报内容。两组电报的内容都是相同的，比如：山上有三个猴子在吃香蕉。第一个孩子听完后，迅速地传递给下一个人，就这样一直传递，最后一个人大声地说出老师要传递的内容，看一下是否与老师之前说的一致。这样不仅训练了幼儿的语言表达的能力，同时也锻炼了孩子的记忆能力。

一般情况下，幼儿在紧张的时候喜欢玩自己的手，老师就可以利用孩子这一特点进行口语的教学，先要让孩子分清左手和右手，然后开始进行游戏：“如果你感到快乐，就伸出你的右手，感到开心，就伸出你的左手，感到幸福，你就拍拍手。吃饭之前要洗手（洗手的动作），好朋友见面要握手（握手的动作）。”这种形式的游戏，不仅训练了孩子口语表达的能力，同时还锻炼了幼儿的反应能力。

让孩子在游戏中得到口语叙事的训练，更能加深幼儿的印象，让他们在玩游戏中得到口语的锻炼，更有利于幼儿的身心发展。

三、优化教育教学活动内容

幼儿都喜欢听故事，并且对故事内容有一定的接受能力，有的时候还会根据故事内容提出自己想象的问题。所以在进行故事内容选择的时候，一定要慎重，要选择一些优美和具有典型人物的故事内容，可以对孩子进行引导。故事内容还要有一定的正能量，符合幼儿年龄阶段的选择。

老师可以根据幼儿自己对故事的理解，让孩子把故事内容表演出来。这不仅训练了孩子的语言表达能力，还锻炼了幼儿的表演能力和理解能力。教育教学的活动不仅仅局限于课堂，可以带领孩子走出去，在公园的草坪上教孩子辨认一些花草。适当的时候，老师可以说出季节，让幼儿说出在这个季节都有什么特点。“秋天来了，小树开始落叶了，农民伯伯开始丰收了，所以秋天是一个收获的季节。”让孩子更近距离地感受大自然的变化。

四、在生活中提高幼儿口语表达能力

我们经常会说，父母是孩子的第一任老师，更是孩子心中的榜样。一般父母做什么事情孩子都会模仿，所以，父母在孩子的面前一定要注意自己的言行举止，不要讲脏话，流畅地表达事件，给孩子做一个好的示范。

家长可以在家里跟孩子玩一些游戏，比如广播电台的游戏。可以在吃完晚饭的时候，大家围坐在一起，每一位成员都是一个广播电视台的代表，相互之间进行电话连线，当打进某一个电台的时候，可以让他们表演唱歌或者跳舞、播报新闻等。家长可以故意给孩子的电台打电话，让孩子唱歌、朗诵，或说一些最近的新闻等，让孩子在口语表达方面得到更多的练习。这种游戏互动对孩子有许多好处，能锻炼孩子语言表达的能力，训练孩子的口齿清晰，准确地表达自己想要说的内容。

总而言之，幼儿的口语叙事能力是培养一个人学会说话、学会交朋友的重要开端，同时口语交际能力是一个人一直都在进行的活动，也是一个人需要具备的最基础的能力。所以培养孩子口语叙事的能力一定要在一个轻松愉悦的氛围中进行，老师和家长要利用一切可以锻炼幼儿口语表达能力的资源，促进幼儿更加全面地发展。

【作者单位：杭州市浦沿街道中心幼儿园  浙江】