创造美好生活的劳动最光荣

专题策划与执行：姚轶洁 李俊彦

2013年“六一”儿童节前夕，习近平总书记在北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时，曾对孩子们说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”

面对如今一些队员中存在的不尊重劳动者、不愿意参加劳动、不明白劳动的意义等现象，如何落实习近平总书记的要求，引导队员们尊重劳动、热爱劳动，深刻理解劳动光荣、美好生活靠劳动创造，并逐步树立正确的劳动观念、主动参与劳动？现将在广东省教育研究院举行的少先队劳动教育活动网络教研中，四位少先队辅导员分享的带领队员们开展的以劳动为主题的少先队活动，供大家参考。

活动案例1

寻找身边最美的劳动者

深圳市光明区东周小学五（5）中队 饶秀芳 刘明婵

在集体打扫中队教室卫生时，中队长发现，有的小伙伴积极性不高，有的挑三拣四，不愿意做拖地、打水等劳动强度稍大的工作。为了帮助队员们树立劳动光荣的观念，引导他们崇尚劳动、尊重劳动、明白劳动的价值，在中队辅导员的引导下，中队长和伙伴们一起商议后，组织开展了“寻找身边最美的劳动者”主题活动。

走近身边最美的劳动者

“阳光小队”的队员们发现，清洁工阿姨每天很早来到学校，她们弯着腰打扫楼道、走廊、卫生间等地，为大家创造了整洁、舒适的校园环境。于是，有的队员用照片、连环画等方式记录了清洁工阿姨的劳动状态，为她们的辛勤工作点赞；有的队员感慨清洁工阿姨的工作又脏又累，但是她们积极乐观、尽职尽责的劳动态度令人敬佩。

“向日葵小队”的队员们走访了学校食堂的美食制作者，了解到叔叔阿姨们每天早晨5点就开始运输食材、和面、洗菜、切菜，井然有序地给师生准备早餐和午餐。主厨叔叔还告诉队员们：“虽然每天很累，但当我们看到各种食材变成了师生喜欢吃的美味饭菜时，觉得辛苦也值了！”队员们听后纷纷以行动感谢叔叔阿姨们的劳动，主动在饭后把碗筷放到指定地点、收拾餐桌等。

队员们走进学校食堂，了解叔叔阿姨们的工作情况

“红旗小队”的队员们将目光聚焦到了老师们身上。他们发现，老师们不仅认真备课、上课、批改作业，下班后还经常牺牲休息时间，找队员谈心，帮助队员解决遇到的困难。他们为队员们的健康成长，付出了很多心血和汗水。

“梦虎小队”的队员们发现每天清晨在学校门口都有“护航队”的家长们忙碌的身影。他们身穿绿色马甲、手执小红旗疏导车辆，还把低年级的队员护送到安全区域。

在他们的指挥下，原本拥堵难行的路口逐渐变得有序畅通。队员们也加入了“护航队”，亲身体验了这看似简单的工作后，理解了它的重要性以及“他人的事帮着做，公益的事争着做”的意义。

致敬身边最美的劳动者

清洁工、食堂工作人员、教师等队员们身边的劳动者坚守岗位、勤勤恳恳、无私奉献的精神，令他们十分感动。他们将自己的发现在少先队活动课上进行了交流分享，并决定用自己独特的方式，向身边最美的劳动者致敬。

“阳光小队”的队员们都喜欢画画，就将自己亲手绘制的作品送给清洁工阿姨，感谢她们创造良好的校园环境，并表示以后不再随手扔垃圾，共同爱护校园环境。

队员亲手绘制的作品

“向日葵小队”的队员们录制了“致敬食堂里的美食制作者”视频，并以吃饭时不剩饭菜、主动收拾餐具等方式，表达对叔叔阿姨们劳动的尊重。

“红旗小队”的队员们为老师们献上了一首歌——《感恩的心》，感谢他们的悉心指导，并呼吁全体队员遵守纪律、认真听讲、按时完成作业，用实际行动表达对老师的敬意。

“梦虎小队”的队员们自编自演情景剧，向为他们保驾护航的叔叔阿姨们表示感谢，并以自觉遵守交通规则，增强交通安全意识等方式，减轻叔叔阿姨们的工作量。

争做最美的劳动者

为鼓励队员们自觉养成爱劳动的好习惯，中队在制定《劳动公约》的基础上，设置了不同的劳动小岗位，引导队员们主动服务他人，争做最美的劳动者。

经过劳动技能培训后，队员们纷纷根据自己的兴趣爱好，选择了适合自己的劳动小岗位。比如，走上“小小安全员”岗位的队员负责护送低年级的小伙伴安全穿过校门口的斑马线，有序进出校门；走上“环保小卫士”岗位的队员主动清理教室、楼道里的卫生，并及时提醒大家一起爱护校园环境……

（请扫二维码，观看队员们寻访身边最美的劳动者）

每个月的月底，队员们还根据小伙伴在不同岗位上的表现，评选出“最美的劳动者”，并由中队辅导员为其颁奖。此举不仅激发了队员们参与劳动的积极性，还让中队集体形成了积极向上的浓厚氛围。

◎活动点评

这一活动聚焦队员们身边的普通劳动者，引导队员们走进劳动场所体验，用眼睛去发现、用心灵去感悟，并产生新的认知：劳动者的“美”体现在坚守岗位、尽职尽责、勤勤恳恳、任劳任怨、不怕苦和累之中。他们用辛勤劳动换来了整洁的校园，为队员们的健康成长保驾护航。我们应该尊重劳动者的付出，珍惜他们的劳动成果，学习他们爱劳动的美德。

队员们制定《劳动公约》，设立各种“劳动岗位”，自觉服务他人，感受劳动的意义，体验劳动的快乐，让劳动成了集体的光荣行动。

活动案例2

我们的木工制作

深圳市福田区东海实验小学六（1）阳光中队 石 鑫

基于六年级队员已有一定的知识积累和较强的动手能力，六（1）阳光中队利用每周1课时的少先队活动课开展了“我们的木工制作”主题活动，引导队员们弘扬工匠精神，深刻理解“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的含义。

学一学故宫建筑知识

活动课前，中队辅导员与中队委员们经过商议，决定一起制作能够体现中华优秀传统文化精髓的故宫建筑模型。

然而，为完成看似简单的庭院模型制作，队员们付出了很多努力。他们首先通过阅读图书、观看视频等方式，了解故宫建筑的结构特点、文化内涵。随后，在校外辅导员帮助下，他们精心准备好木条、胶水、尺子等材料，才开始了自己的劳动实践。

做一做故宫建筑模型

从木条到屋顶，再到宫殿，队员们以小队为单位，分工合作，互相帮助，动手制作。有的队员负责搭建木条，有的队员用胶水将木条粘牢固，有的队员用手机拍摄制作过程，发到中队微信群里，与其他伙伴分享。

队员们搭建故宫建筑模型

在拼接模型时，队员们因测量误差而导致整个屋顶需要重新制作。这时，有位队员产生了放弃的想法。是辅导员和伙伴们的鼓劲，让他重新振作起来，精益求精地将精美的故宫建筑模型呈现在大家眼前。

在各小队按规定时间完成制作、颇有成就感地展示自己的作品后，队员们又把8个宫殿拼成了微缩景观，并安放了小树等装饰品。看着自己创作的精美的劳动成果，队员们的脸上都洋溢着喜悦和自豪。

说一说劳动收获

在分享劳动收获时，“奋进小队”小队长吕谱弦说：“在活动中，我明白了新时代的‘工匠精神’包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神和追求卓越的创新精神。”他还为伙伴们讲述了2018年“大国工匠年度人物”——敦煌研究院修复师李云鹤爷爷的感人故事，号召大家学习、传承“工匠精神”。

“创新小队”队员许芳宁体验到：打扫卫生是一种劳动，学习也是一种劳动。我们要从自身做起，努力学习科学文化知识，为长大后成为合格的社会主义建设者和接班人做好准备。

队员分享自己的劳动收获

“勤学小队”的小队长秦子昂通过图片、视频等方式，展示了现代建筑不仅传承古建筑的工艺和精髓，还融入现代元素的情况，并告诉大家：“坚持劳动创新，才会让人们的生活变得越来越美好。”

队员们通过制作故宫建筑模型，不仅体验到了“工匠精神”，还感受到了中华优秀传统文化的魅力，增强了文化自信。

最后，中队辅导员为获得“最美巧手奖”的队员们颁奖，并鼓励大家继续弘扬“工匠精神”，用自己的劳动创造美好生活。

◎活动点评

这一活动从引导队员们制作故宫建筑模型入手，帮助他们在自己感兴趣的动手实践中，学习劳动技能，感悟劳动真谛，在劳动中收获成长。

活动中，队员们通过“学、做、说”三个环节，了解了古代建筑知识和工艺，体会中华优秀传统文化之精髓，感悟出精益求精和追求卓越的“工匠精神”，更深刻地体验着团队合作、不畏挫折、劳动创造美好生活的力量。

这一活动也让教育者意识到：劳动教育需要常态化、生活化、场景化，并成为队员们生活中的一部分。劳动教育的本质就是引导队员们从小崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为社会做贡献。劳动教育需要创设情境，引领队员们在实践中学习劳动技能，体会劳动的价值和意义。

活动案例3

劳动创造美好生活

深圳市大鹏新区葵涌中心小学五（1）劳动中队 赵 乐

习近平总书记曾在2019年新年贺词中提到：“快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”为引导队员们牢记习爷爷的教导，正确认识在生活中时有发生的不尊重劳动的现象，理解美好生活靠劳动创造的道理，辅导员带领五（1）劳动中队的队员们以小队为单位，围绕“快递小哥”的工作开展了一系列活动。

“快递小哥”之我见

“快递小哥”在队员们眼中是什么样呢？“奋斗小队”的队员们带着这个问题，利用课余时间对队员们进行了采访。有的队员说：“‘快递小哥’非常勤劳，是有耐心的人。”有的队员说：“快递业的飞速发展，离不开‘快递小哥’的贡献……”

通过采访，队员们归纳出“快递小哥”爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献的精神，对“快递小哥”萌发了尊敬之情。

快递工作我体验

为进一步了解、体验“快递小哥”的工作，“蜜蜂小队”的队员们在辅导员的带领下走进了学校附近的快递公司。

在快递员黄叔叔的引导下，队员们逐一了解揽收快递、运输快件等流程后，纷纷好奇地提问：“黄叔叔，每年‘双11’时，您和同事们是怎么分发包裹的？”“快递工作这么辛苦，您是怎么坚持下来的？”黄叔叔耐心地为队员们一一解答后，带领他们体验了包装物品、打印地址、分拣包裹等工作环节。队员们真切感受到从事快递工作的艰辛及所需要的基本素质。

“快递小哥”我来演

为了让更多的人了解、尊重“快递小哥”的劳动，“勤劳小队”的队员们自编、自导、自演了一部情景剧《送外卖》，展示“快递小哥”真实的工作和生活。

队员们来到学校附近的餐饮店实地体验时，看到快递员小张冒着大雨送外卖，因路面湿滑摔倒在地后，顾不上擦身上的泥巴，赶紧检查派送的外卖是否受损。这一幕让他们热泪盈眶，决定将其写入剧本中。为演好剧中角色，他们还与“快递小哥”为伴，详细了解了他们的工作情况。

之后，队员们情真意切、惟妙惟肖的表演，让大家深受教育，纷纷表示今后一定尊重、感谢他人的劳动。

◎活动点评

引导队员尊重劳动和劳动者是劳动教育的重要内容之一。辅导员以问题为导向，锁定队员身边“熟悉”的陌生人——“快递小哥”，巧妙地将习近平总书记新年贺词作为指导思想，带领队员们开展了这一既接地气又温暖人心的活动。

队员们走近“快递小哥”，细心观察他们每一次送货服务，发现了他们吃苦耐劳、坚持不懈的精神和用辛勤的汗水给人们生活带来便捷的伟大，发自内心地表示尊重“快递小哥”的劳动和付出，更深刻地认识到“劳动无贵贱”，美好生活要靠劳动来创造。

此活动最感人之处在于队员们自编、自导、自演的情景剧《送外卖》，源于他们对生活的观察和体验。表演时，他们又把自己对“快递小哥”的尊重与敬意融入其中，真情流露，感动了他人。从此，理解、关心和尊重劳动者就像一粒种子埋在了队员们的心中，更激励着他们从小树立辛勤劳动、诚实劳动的观念，立志长大后靠自己的劳动创造美好生活。