高中地理教学中信息技术的应用研究

秦流生

在现代教育改革背景下，高中地理的教学方式也发生了很大的变化。由于我国现代信息技术的发展，高中地理教师要学会将地理信息技术运用到教学中，通过一些现代化教学工具和手段给学生展示高中地理内容，使学生对高中地理有一个更好的理解。在高中地理教学中，教师将信息技术应用到实际教学过程中，不仅可以激发学生对高中地理的学习兴趣，帮助学生学会用地理知识解决实际问题，还可以提高教学质量和教学效率。

一、高中地理教学中应用信息技术的优点

1.有利于提高教学质量，激发学生的学习热情。

高中地理的教学内容比较单一，有一部分是文字性的阐述，这样会导致学生不能较好地理解教学内容，无法构建一个合理的知识网络，自然学习效率较低。长此以往，学生对高中地理的学习热情也会逐渐降低，不愿意再上地理课。这种现象对高中地理教师和学生来说都是非常严峻的，使高中地理教师的教学变得越来越困难，学生的成绩也会有所下滑。因此，高中地理教师要学会将信息技术运用到教学之中，通过现代化的手段将高中地理知识更加形象地呈现给学生。这种教学方式可以帮助学生更好地理解教学内容，使学生对高中地理知识的掌握越来越深，从而减轻地理教师的教学压力，这对地理教师突破教学难点和提高教学质量有很大的作用。

2.有利于帮助教师和学生找到教学方法和学习方法。

在传统教学中，高中地理教师主要依靠教材中的插图和相应的道具来辅助教学，这种教学方式的局限性比较大，无法将有些地理现象的变化过程呈现给学生，使地理知识变得很抽象，使得那些没有好的学习方法并且思维能力较差的学生非常难理解。针对这个问题，高中地理教师可以通过运用现代信息技术的手段来解决。在运用现代化信息技术的过程中，高中地理教师会逐渐了解学生的思维能力和接受知识的水平，从而掌握更加高效的教学方法。学生也会通过现代化信息技术逐渐掌握学习高中地理的方法。这样，不仅有利于培养学生的思维能力和自主学习能力，还有利于提升学生的地理素养和学习效率。

3.有利于加强学生在课上的交流，使学生成为课堂的主体。

传统高中地理的教学方式主要是依靠教师的口头讲解，这种教学方式以教师为课堂的主体，忽略了学生在课堂的主体地位。所以，高中地理教师要把学生当作课堂学习的主体，让学生在课堂上多发言多交流，从而巩固学生对知识的学习。在高中地理课堂教学中应用信息技术可以很好地达到这个目的。地理教师通过对信息技术的运用，会使课堂变得更加生动活泼，会激发学生的学习欲望，让学生切身感受到自己才是课堂学习的主体，这对提升学生的成绩和教师的教学效率都有很大的帮助。

二、高中地理教学中应用信息技术的实际举例

1.多媒体信息技术的应用举例。

现代的教学方式越来越先进，很多高中都丰富了教学资源。所以，高中地理教师可以将多媒体信息技术运用到教学过程中，将复杂抽象的教学内容变得简单形象，使学生更好地理解教学内容。例如，在教学《河流地貌的发育》时，可以先利用多媒体让学生观看各个地方河流地貌的图片或视频，创设教学情境，提出问题，使学生在探讨问题的过程中掌握相应的教学内容。如：这些河流地貌都有哪些特点？造成这些地方河流地貌不一样的原因是什么？

2.地图软件的应用举例。

现在有很多地图软件，如谷歌地图、高德地图、百度地图等，高中地理教师可以利用这些地图软件进行课堂教学。例如，在教学《交通运输布局及其影响》时，教师可以利用地图软件将不同交通运输方式的特点以及影响交通布局的因素等直观地呈现给学生，使学生在学习的过程中能抓住知識要点，逐渐适应并且掌握这种新的学习方式，从而完善自身的学习方法。这样，不仅有利于学生对知识的掌握，还可以让学生更好地将地理知识和实际生活联系起来，提高对地理知识的运用能力。

总之，将地理信息技术应用到高中地理教学中不仅可以提高学生的知识水平，还可以开阔学生的眼界，提升学习效率。同时，也可以帮助高中地理教师完善自身的教学方法，对切实提高高中地理的教学效率和教学质量都有很大的帮助。