高中地理教学中微课的应用研究

孔小亮

众所周知，高中地理是一门难度较大的学科，包含了非常多的科学原理和公式，较为繁杂的知识点给学生的学习带来了严重的阻碍。在这样的情况下，教师如果将微课应用到高中地理教学中，就可以使教学方法更加生动、灵活，进而全面激发学生的学习热情。

一、微课与地理教学结合的主要优势

1.使教学画面更加生动。

微课主要是在信息化的环境背景下进行普及应用，因此，其在实际的应用过程中也会表现出很多信息化的优势，最为明显的特点就是使得教学活动更加生动和直观。教师如果在教学中应用微课，就能帮助学生对相关的地理现象进行更为清晰的掌握和更为透彻的理解。

2.提升课堂教学的趣味性。

微课在实际教学过程中的应用大大丰富了课堂教学模式和方法，如PPT演示、动画和视频的播放，等等。通过视频和音效的设置，能够激发学生的学习兴趣，让学生對高中地理产生更为强烈的好奇心和学习热情，将对地理学科的喜爱内化于心，外化于行，促使学生对相关知识进行全面理解。这种教学方式也能够使教学内容更加全面和直观。

3.提高教学效率和质量。

将微课应用到地理教学中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高教学质量。应用微课，便于学生对地理知识进行深刻理解。而且，通过应用微课，还可以完善解题方法。一旦学生在学习过程中遇到困难，教师就可以用更加直观明了的方法对相关问题进行分析，提高解题的效率。

二、高中地理教学中微课的应用策略

1.辅助学生反复理解地理内容。

在高中地理学习过程中，学生可以通过微课提前对相关地理内容进行预习。学生在预习的过程中，如果遇到重点或难点，就可以反复播放微课视频，便于对相关知识的理解。这样，学生在听课时就可以做到游刃有余，学习的主动性和针对性也显著增强，大大提高了教师的授课效率。

2.对地理现象进行直观展示和透彻分析。

在实际的高中地理教学过程中，我们不难发现，高中地理内容如果仅靠教师在课堂上灌输，就显得非常枯燥乏味，而且单纯的文字讲解有时并不适合实际的教学需求。这就需要教师通过微课对相关地理现象进行更加透彻和生动的表达。学生通过画面，可以在较短的时间内实现对知识的理解，对地理现象也可以分析得更为透彻。例如，在介绍气流方面的知识时，教师可以将冷空气的流动过程进行动画展示，并对理论知识进行讲解，进而强化学生的学习效果。

3.进行更有针对性的教学。

受诸多因素的影响，不同学生在地理学习过程中，学习效果也存在显著差异。如果教师仅仅以学生整体和教学进度为中心，不考虑个体化的差异，不仅无法做到帮助学习能力较差的学生对相关知识进行及时梳理，还容易导致学习能力较强的同学浪费大量的时间对相关内容进行反复巩固，无助于其能力的拓展。引入微课后，学生在学习的过程中可以根据自己的实际情况，对相关内容进行更加主动的选择和更加清晰的理解。

4.可以对相关知识进行系统性掌握。

任何学科的学习都需要知识的系统性构建，随着每节新知识的讲解，教师很难保证有充足的时间去帮助学生构建知识框架。而通过微课的应用，学生可以在相关视频中直接找到理论框架的构建，在学习新知识的过程中，也可以反复对框架知识进行梳理，进而更好地发挥学习的主动性。这也是微课在高中地理教学中体现出来的主要的特色，其为学生的个性化学习创造了便利的条件。

综上所述，高中地理教学中微课的应用给教师和学生都带来了很大的便利，大大提升了教师的工作效率和学生的学习质量，也在一定程度上培养了学生的自主探究能力和解决问题的能力，为学生的后续学习奠定了基础，也为高中地理教学质量和效果的提高贡献了积极的力量。所以，地理教师需要对微课内容进行不断完善和优化，从而更好地实现教育目标。