浅谈如何提高小学体育教学质量

康新云

小学教育，是学生身心发展的基础性教育环节，语文、数学等学科为学生奠定良好的科学文化知识基础，而体育学科则帮助学生打下良好的身体素质基础。但在传统的应试教学模式中，文化科学学科的发展受到了足够的重视，但是以体育学科为代表的素质和兴趣培养类等不需要笔试考试的科目逐渐“退居二线”，课堂教学也多以陪伴式和游戏式为主，其似乎变得可有可无，无足轻重。然而事实却是体育学科不仅可以锻炼学生的体魄，引导其合理健康的规划生活，更可以在体育锻炼中丰富课本知识，增加生活体验，其较其他学科而言，将学科知识和生活实践相结合的程度更高，所以，如何使学生和家长充分认识到这点，就需要教师在教学活动中充分探索和创新，改革教学模式，提升教学水平和质量。

一、完善体育设施，提高教学素养

硬件是所有教学的开课之本，只有在有了硬件之后，课堂教学才能够真正地运行下去，课堂的硬件与授课就犹如水与鱼的关系，两者缺一不可。我国的小学体育教学大多是理论知识的大致讲解，许多学生无法真正地将这些抽象的知识转化为具体的概念，而现今，时代在进步，物质也在不断地发展，许多学校都在经济发展后积极地引入了各种多媒体设备，无论是赞助得来的设备，还是自购的设备，他们都是学生进行体育活动的物质基础，其他的学校也应该向他们进行学习。我们也都知道教师对于学生教学的重要性，学生正处于一个懵懂的时期，他们对知识是充满渴望的，此时教师对他们的教导也是至关重要。当教师的教导正确时，那么他们将受益无穷，但是如果教导有误或教导方法不得当，这也会导致学生在今后的学习中产生一系列的问题。因此，学校在招聘小学体育教师时必须更加地注意，努力招聘全面发展的教师，在培训时也要更多地注重他们的素质。即使是在平时的管理中也不能有所懈怠，最好是能对教师进行定期的检测，防止他们水平的下滑。

二、丰富知识教育，完善考试机制

传统的教学中，教师的教学一向是非常简单的，常常是缺乏知识含量的，这种情况的产生，很大程度上是由于教师对于学生的理论知识不够关注。因此，我们也希望学校能够对体育教育给予更多的关注，让学生能够更加多地进行体育的学习，教师也要更加详细认真地进行教学指导，加强课堂中对学生理论知识的传授量与实践示范的次数。另外，学校也必须重视学生的体育考试，要改变以往只注重固定几个项目组成的体测成绩的模式，通过各种项目的设立来激发学生的体育潜能，以更多的体育项目来评判学生的综合能力。

三、注重学生的心理建设，培养学习兴趣

学习兴趣的重要性不言而喻，因此教师在进行教导时，要多观察学生的心理和状态。通过对学生的深入了解，对他们进行更加特别化的教育。教师要更多地理解学生的心理，当他们发现有些孩子对于体育有一定的厌恶时，教师就一定要对他们进行特殊的引导。例如，对于体育有些孩子是抵触的，尤其是女生，她们讨厌跑步或是运动，那么就需要老师多多引导，讲解运动的益处，也可以跟学生一起运动。在平时的时候，教师也要换位思考，因材施教，努力的创新自己的教学方式。

在体育课教学中，教师也需要运用多媒体技术，通过播放一些有趣的教学图片或是资料视频等，让学生进行更加直观的学习，例如在进行篮球的教学时，教师可以播放NBA的赛事视频，在进行排球课程的教学时可以播放女排的比赛集锦等。学生就可以在观看比赛的过程中学会一些体育的技巧。除此之外，游戏的引入也是一个教学的好方法。这两样教学方法的共同之处，便是通过激发学生的学习兴趣来推动他们的体育学习。

四、加强沟通，合作共赢

沟通一向是学习的好伙伴，而这种沟通不只是师生之间的沟通，还有学校和家长、学生和家长等关系之间的沟通。现如今，很多人都认为家校合作是提高学习学生学习的一大重要方法，这在体育中也适用。教师可以让家长平时多带着孩子进行各项运动来帮助他们增加对体育的兴趣。

体育教师也要更多地与学校进行沟通，帮助学校更好地完善场地，及时了解学校体育设施的情况，更重要的是，学校一定要和教师一起重视学生的体育安全。积极进行体育安全的有关培训，可以通过讲座或是视频等多样的方式来进行体育安全的普及。在进行体育运动之前，教师也要对相关的体育运动的危险性及正确方法进行指导。另外，学校也要加强对教师的考核与培训，让教师能够根据时代的发展进行教学的创新。

五、结语

综上所述，素质教育要求学生不仅要学会知识，更重要的是有一个健康的身体，实现学生的全面发展，才能为社会的发展提供人才保障。作为小学体育教师应该正确理解体育对学生发展的重要性，积极配合新课标的要求，更新教学理念和方式，在教学活动中突出学生的主体地位，推动小学教育改革的深入发展。