高中思想政治课教学生活化研究

◎高占龙

新课程改革的实施，促使教学思想和方法已经完全渗透到高中政治课堂教学，通过生活式的政治教学让学生反思生活，利用学到的政治方法的使用指导实践生活，帮助学生养成良好的政治思想、政治学习的习惯。

一、高中政治教学生活化

高中政治教学生活化是应用学生的知识储备，运用生活经验，用生活实例的政治解读，将生活经验变成为思想政治教育的一种教学方式。政治生活的教学是一种全新的教学理念，广大教学工作者应充分用到教学活动中。高中政治课程与现实生活有着非常密切的关系，为政治生活的教学提供了条件。高中政治教学的生活方式是将书本上的政治理论与实践与学生的生活相结合，广泛运用真实案例来解释政治理论知识，帮助学生更好地学习政治理论知识，能够灵活运用政治理论知识。

二、高中政治教学生活化的途径

1.教学目标，注重学生对知识的掌握，加强学生的知识和技能 新课程改革明确提出，学生在掌握基本知识和技能的过程中，要学会学习，形成正确的价值观。在实施以生活为导向的政治教学过程中，教师应把握好三维目标之间的关系。在高中政治教学中，教师不仅要加强学生生活经验的联系，更要加强学生对基础知识的掌握，使学生能够将课堂所学知识运用到实际生活中，不断加强学生的知识和技能。

2.教学内容，贴近学生生活，掌握实例教学的精髓 提出在新的课程改革中，教材内容很重要，当然资源，但不是唯一的，高中政治课的内容涉及到许多方面，包括历史、人文、自然、现实的很多方面，比如，如果只是使用教材的教学资源，难免会让政治课程显得无聊。要使政治课堂充满活力，关键在于政治理论知识与实践生活的结合。理论知识与实践的结合要求教师不断关注社会热点问题，使教学内容更贴近学生的生活，使政治教学内容更贴近学生。教师在教学设计中应紧密围绕社会发展、经济发展存在的主要问题和热点问题来设计教学内容，引导学生使用正确的方法来分析问题，去思考，去探索，帮助学生形成正确的方法来处理问题，不仅体现了理论联系实际的教学原则，也是一个重要的方式，促进教师之间的思维共振，还能有效提高学生学习政治的兴趣。通过对实际生活中具体案例的讨论和分析，加强对学生进行政治教育的说服力，使学生不再觉得政治教学内容遥不可及，增强政治课内容给学生带来的现实感。在教学设计过程中，教师可以从网络和报纸中选择热点话题，关注学生的生活，寻找学生身边的热点话题，鼓励学生寻找身边的案例来证明自己的观点。

3.让学生成为班级的主体，掌握好教师对学生的指导程度 现代人文主义教学价值观强调人的自我实现。教师作为教学活动的主体，应充分调动其参与教学活动的积极性，培养其强烈的社会责任感和政治敏锐性。在本模块生活化教学过程中，鼓励学生通过思考、实践、调查探究、交流辩论、独立合作等方式发现、提出、分析和解决问题。通过这种研究性、参与性、体验性、实践性的学习方式，学生可以实现从被动接受学习向自主、合作、探究等多种学习方式的转变，增强对知识的渴望。通过生活经验和态势感知，不仅可以训练他们成为独立的学科，有活力和创造性的认知和实践，但也使他们在独立完成一代的价值探索活动，培养良好的学习质量和获得终身发展的基本知识和能力。

灵活的课堂，一定要在老师能控制的范围内，如果教室内失去了老师的控制，那就不是灵活的课堂，而是让教学场所显得凌乱不堪。学生在课堂中主要包括运用大脑、嘴巴、手三个方面实现知识运用，根据一些要求对学生进行阅读、说、写等方面的训练，在教师的范围内可以把握引导学生进行学习活动。教师应充分发挥课堂教学的主导作用，控制课堂的活跃程度，调动学生学习的全部精力。

4.营造轻松、生活化的政治教学氛围 高中政治教学生活方式，首先需要改变的是过于严肃的课堂教学氛围，这需要师生共同努力。在教学方面，教师可以通过讨论和问答等方式增加与学生的交流，改变以往优秀教师的形象，为平等民主的师生关系下，高中政治教学的日常生活打下基础。在课堂上，教师应该给学生讨论政治、实践生活等知识的空间，让学生在轻松的课堂氛围中表达自己的观点，学习政治知识。民主、平等、宽松的课堂教学氛围是高中政治教学在日常生活中得以实现的基础。

5.运用信息技术为日常生活中的政治教学服务 利用信息技术来表达政治教学的内容，使政治教学的内容更加生动，更能吸引学生的注意力。与其他学科相比，政治理论的内容枯燥抽象，需要运用丰富的教学形式进行政治教学。其中，多媒体教学方法被认为是一种有效的教学方法。为了使抽象的政治理论知识生动直观，简单易懂，这就要求教师在课件的制作和设计上具有一定的艺术性，使学生容易理解。多媒体教学方法始终服务于教学内容，教师必须根据教学需要从现实出发，实现教学内容与教学形式的统一。在教材的使用上，选择的教材要有典型性，要做到材料量上少而精，要在可见的广播形式中有动感，但要注意记住不要太多的使用。

三、结语

综上，高中政治教学的生活方式不仅是实施新课程标准的重要途径，也是创新教学理论与高中政治教学与生活的有效结合，有利于丰富政治课堂教学内容。希望广大高中政治教学一线教师能够重视政治课堂教学的生活化，采取有效的方法和方法，引导和帮助学生开展高中政治学习。