基于传统文化的初中班级德育管理思考

罗威

摘 要 传统文化，是我们中华民族的一笔宝贵财富，其中包含着非常丰富的德行文化元素，这些内容对于我们国人的影响非常深刻，不仅融入到了血液里，更是体现在了实际行动中，这种传统文化的影响是非常深刻的。从当前来看，初中班级德育管理也需要与传统文化很好的结合起来，将传统文化中的爱国情怀、奉献精神等融入到学生的管理当中，对学生进行不同层面的教育引导，这样学生的德育教育内涵会进一步丰富，实际管理成效也会更加突出。

关键词 传统文化 初中班级 德育管理 基本思考

中图分类号：G635 文献标识码：A

0引言

伴随着新课改及素质教育的深入，当前在初中教育中，传统文化成为了一个重要方面，对于传统文化与班级德育管理的结合也提出了更多的要求，以往的德育管理主要是靠教育人员的说教，学生在枯燥的德育环境中很容易产生厌烦的情绪，不利于学生的内在德育情操培育，但是，如果能够将传统文化与学生的德育管理结合起来，德育工作就有了更多的抓手，在对学生进行教育引导上效果也会更加明显。当前，德育是衡量学生成长进步的一个重要内容，必须要受到应有的重视，更要与传统文化在深层次上结合起来。

1从重要性上来看传统文化

（1）当前，无论是在哪个层面上，竞争都越发的激烈，从根源上来看，这些竞争都是围绕着文化展开的竞争，文化的重要性受到了广泛认可。尤其是传统文化，更是经受了长时间的检验，能够传承下来的都是精华，对于实际的工作、生活和学习都是有着深刻影响，具有极大的指导意义。当前，随着人们物质生活水平的提升，在教育上也更加注重与传统文化的结合，传统文化融入教育教学，能够很好的提升教育教学的质量水平。教育的本质目的就是育人，而我们的传统文化中包含着非常多的正能量，各种类型的德育故事非常多，如果能够将这些内容融入到德育管理中，学生不仅能够学到非常多的知识文化，更能够进一步激发参与德育管理的热情。

（2）初中阶段，是对学生进行德育教育管理的重要时期，但是，在传统应试教育思想影响下，很多老师还是习惯硬性说教，教育学生应该怎么怎么，这种教育方式虽然也有一定的效果，但是很容易让学生出现逆反的情况，如果能够将传统文化与学生德育管理结合起来，这样对于学生的教育就会更加真切，学生一般对传统文化都比较感兴趣，自然接受起来效果会更好。而且传统文化中关于德育的内容非常多，老师和学生之间围绕德育也就有了更多的话题。

2传统文化对中学生德行修养实际影响分析

从教育教学研究来看，中学时期，是学生自身品德养成的关键时期，這个阶段中学生对于自我的认识不断提升，从对别人的刻意模仿过渡到进行道德层面的评价。传统文化中孕育着非常丰富的道德文化内涵，在学生管理上体现出传统文化的因素，可以很好的促进中学生自身道德修养的塑造。

（1）培养学生的爱国主义精神。中学生爱国主义教育的核心是激发爱国情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。而这些内容在传统文化中可以说是非常多的，我们的传统文化关于爱国主义的文化元素是非常浓厚的，无论是在什么历史时期，或者发展阶段，统治阶层对爱国主义都进行了反复的宣传和引导，爱国主义也成为了传统文化中的一个重要组成部分。在传统文化中，有“笑谈渴饮匈奴血”，奋死抗金的岳飞，有“留取丹心照汗青”的文天祥，有率领全舰队撞沉日本侵略者的邓汝昌。传统文化历史上，留下了千万个岳飞、文天祥、邓汝昌。这些都是培养学生爱国主义精神的素材、榜样，学生在接触这些内容的时候，自身会受到非常深刻的熏陶，内心也会受到很大启发，通过这些人物的事迹和文化知识，提高学生的爱国精神，热爱祖国、热爱中国共产党，防止极端、狭隘的民族主义倾向。在中学阶段德育管理中融入爱国主义的元素，可以让学生思想道德培养始终坚持一个正确的方向。

（2）培养集体主义精神。中学集体主义教育的基本内容是热爱集体、关心集体，维护集体荣誉，服从集体决定，遵守集体规则，对自己承担的责任负责。核心内容是教育学生正确认识和处理个人与集体的关系，懂得在个人利益与集体利益产生矛盾时，能够以集体利益为主。传统文化中“天人合一、以和为贵”的儒家思想集中体现了集体主义精神，以和谐为贵，建设和谐社会主义。而且在传统文化中，关于大我和小我的关系分析上，有非常多的例子可以学习，有很多社会贤达他们为了国家和民族的利益，义无反顾的放下对个人的要求，用自我利益的牺牲来保全国家和民族的利益，这样的例子非常多，而且这种类型的电视剧等也比较多，学生们在实际学习中能够深刻感受到其中的精神力量，在当前初中德育管理进行中，可以与这些传统文化内容很好的结合起来，学生也能受到更加深刻的影响。

（3）培养学生的纪律和法制精神。中学生纪律和法律教育重在教育学生熟知现代社会中合格公民应遵守的基本法律，以及我国中小学在学校生活中的校规校纪，认清权利和义务、民主与集中、纪律与自由的关系，确定法制意识，养成遵纪守法的习惯。“修身、齐家、治国、平天下”是道德法制理念的最高体现，以提高自身修养为基本途径，以国家集体主义精神为最高理念。在传统文化中，历朝历代都有关于法制精神维护的典范，他们坚守自己的职责，捍卫着社会的大法，以此来维护社会的公平与正义，在历史上，这样的人物也是非常多的，寇准、海瑞等，在他们的一生中都可以看到法制的影响，他们用自己的实际行动不仅诠释了法的精神内涵，更是擦亮的自己的光辉一生。在当前初中德育管理中，老师要格外注重这种以法为核心的管理教育，引导学生不光是从各种传统案例中感受到法的重要性，更是要把自己与当今的社会发展与个人成长结合起来，认识到只有坚守法的基本内涵要去，自身才能不出现违法失范的情况，再配合各种初中生违法典型案例，这样学生自身的法治意识就会进一步增强。

3结束语

在当前初中阶段，学生正处于学习和成长的关键时期，德育管理一定要牢牢抓好，并且要与传统文化有机结合起来，让学生充分感受传统文化中德行元素的影响，这样对学生德育管理会更加明显。

参考文献

[1] 赵雅丽.传统文化对学生德育影响重要性分析[J].德育教育，2014，11（03）：16-17.

[2] 刘丽萍.基于传统文化的初中班级德育管理思考[J].初中教育，2016，15（06）：21-22.