相信每一个孩子，静待每一朵花开

颜东花

摘 要：学生在学校生活中有两种需要，爱的需要和价值感的需要。用心去捕捉每个孩子身上的闪光点，随时随地进行及时肯定。教育就是爱与被爱，当一个教师去除所有功利化的目的，用心地爱每一个孩子的时候，孩子们不但会更爱你，而且他们会学会互爱，从而打造出一个和谐、互助、奋进的班集体。

关键词：教育目标；教育方式；华丽变身；新认识；新起点

从事英语教学十年之久，一个偶然的机会，我担任了我校三年级的班主任工作。让我这个新手倍感压力很大的是：三年级有一位特殊的学生张某！作为一个一周只上三节课的英语教师，我眼中的他算是可爱的，偶尔还会因为他能说出几个英语单词，冒出几个英语句子而备有成就感。担任班主任工作之初，每天不断地听到班上学生对他不同的控诉，他又跟同学打架了，大家打扫干净的教室卫生又因为他被扣分了，他又拿走了同学的东西，诸如此类不绝于耳。每次课间路过教室的时候，总能看见他躺在教室地面上滚来滚去，只要我在那栋教学楼里，耳边就萦绕着他大喊大叫的声音。苦口婆心、用心良苦的说服教育对他也就是几分钟的效果，不断地谈心却让我明显地感觉到这个孩子离我越来越远。

迷茫的我是幸运的，在本学期开学的大会上，领导的两句话让我茅塞顿开：学生在学校生活中有两种需要，爱的需要和价值感的需要。通过全体教师的共同努力，学校要创设一个人人有事干、人人想干事的人文环境。

那一刻我突然意识到张某同学的存在是我和三年级所有学生人生历程中的一种特殊缘分，这样的孩子能最大限度地挑战我的师德，与这样的孩子相处，极大地考验着独生子女的宽容之心，感恩之心、包容之心、对弱势群体的接纳和关爱之心，为他们今后走向社会的人际交往奠定良好的基础。

一、改变教育目标

原来对张某的教育目标是：能够幸福快乐地度过小学生活的每一天。但是至于如何快乐、如何幸福我是非常盲目的，只是每天看他傻乐着。

现在我的教育目标是：每天能为班级的发展尽自己的一份力，让同学们看到他的价值，从内心深处接纳他是三年级这个大家庭里必不可少的一员。以关爱和赞赏为主，引导同学们一起来帮助他，爱护他，珍惜他。

二、转变教育方式

1.在班级内宣布：“张某同学是三年级的班级名片”今后你的一切言行，不论好坏都代表我们这个集体。

2.集体讨论最终决定张×同学今后承担的班级事务。倾倒垃圾、擦黑板，我比任何时候都更用心地去捕捉他身上的任何闪光点，随时随地及时进行绝对肯定。

3.明确规定从当天起，不能再有一位同学来找老师告状，当他做错了，请你用你的言行告诉他正确的做法。正面引导其他同学约束自己，欣赏别人。

三、孩子华丽变身

有事可干的这个孩子表现得非常积极和卖力，每天一下课就抢着去擦黑板、倒垃圾。在刚开始的时候派一位学生远远跟在他后面，如果在途中有任何遗漏的垃圾，及时捡起，如果黑板擦得不干净，会有同学悄悄地替他补擦。课间的时候地不再躺在地上打滚，而是弯下腰捡起地上的碎屑，在他的影响下，三年级所有的学生开始关注教室里、校园里，甚至马路上的碎屑纸片。

为了保障学生上下学过马路的安全问题，我在过马路后往前走50米处设置了三年级家长接送点，明确规定每次学生走到马路边上时，必须全部停下来，等老师站在马路中间确定安全并发出指令之后，学生方可过马路，有一天这个孩子就忘了，刚往前迈出一步，他身边的同学嘴里背的三字经没停，伸出手从胳膊上紧紧抓住他。这个细节说明孩子们改变了与他的相处方式，不再指责他，批评他，而是在用自己的行动告诉他应该怎么做，不应该怎么做。我当即表达了对这个细节的感动。

在语文口语交际“夸夸我的同学”的课上，当我看到小组讨论后，有不少同学站起来夸张某，默默地帮助同学搞卫生，静静地给教室里的绿植浇水，总是很及时地关了教室里的灯，放学后总是很负责地关门关窗，等等，那一刻坐在教室里听课的我被同学们之间的互爱融化了，也非常感谢我们能有机会与这样的孩子一起同行。

四、新认识新起点

我们班张某同学的转变告诉我：学生才是研究教师的专家，谁对他有诚意，人家一目了然。

师德是什么？师德就是责任，作为教师我们的责任有两种：在教育上告诉学生该做什么，不该做什么。该做的事情，帮助他们、鼓励他们去做好，不该做的事情要求他们、约束他们不要去做；在教学上，让每一个孩子得到全面发展，是我们作为教师的基本责任。

我和我的学生的故事告诉我：教育就是爱与被爱，当一个教师去除所有功利化的目的，用心去爱每一个孩子的时候，孩子们不但会爱你，而且他们会互爱。

十年以后，二十年以后，当我们的学生忘记了学校里所有的文化知识，真正能留在他们身上的就是教育，就是师德。我坚信十年以后，二十年以后，我和我们班的这些孩子每个人心里都有一份關于张某同学的美好回忆，我也坚信张某同学今后的人生路上，不论成功还是失败，内心深处都有一份美好的感情激励着他，鼓舞着他去做一个正直的人，善良的人，对社会有用的人。

参考文献：

刘宗南.家校合作教育的理念与思维[J].教学与管理，2010.

编辑 谢尾合