用好“互联网+”，拓展家校合作

周多喜

摘 要： 凭借移动现代化通信技术实现家校合作，在各种网络通信设备支持下，学校与家庭同步对学生发展进行最有效的立德树人教育。本文主要探索网络支持下给家校合作立德树人带来的机遇，通过不断实践和探索，总结通过网络进行家校合作立德树人的优势，以及现下家校合作立德树人应注意的问题，让家校共育更智慧、更优化。

关键词： “互联网+” 家校合作

当今时代把立德树人当成教育学生发展的一个任务。要做好这件事情，老师们和家长们都有重大责任，老师和家长如何沟通，发挥出教育作用，是我们迫切需要解决的问题。多媒体的发展，不仅给人们带来了方便，而且给学校教育带来了新的机遇，网络给学校和家长有效沟通创造了条件，在新的机遇下对以往的家校合作教育提出了挑战。利用手机短信、微信群、班班通、班级QQ群、美篇等进行家校合作立德树人教育，给我们带来前所未有的便利，让沟通更高效，对此我提出了一些对策。

一、“互联网+”与传统行业紧密结合，为学校和家庭良好沟通教育孩子树立良好品德规范带来新的机会。

1.手机等多媒体为家庭和学校建立良好的沟通渠道，给教育孩子具有良好的品德和做人的准则提供了新的平台。党的报告指出：教育工作的根本任务是立德树人，现代教育要培养全面发展的全能型人才以适应社会的需求。要完成这个艰巨的任务，就需要老师、家长、社会共同配合，齐心协力创造良好的教育环境。培养孩子良好的品德需要家长在生活细节上多加引导，让孩子多读有益书籍，配合老师纠正孩子的不良行为和思想。家庭和学校要经常沟通，争取教育效果高效，都需要依托当今强大便捷的互联网交际平台。

2.“互联网”有效落实了立德树人的主体任务。学校要更好地实施素质教育，就要想方设法提高学生的思想及文化素养，要求学生学好学校的课程，多摄取有益的知识，积极参加各种活动锻炼身体，提高心理承受力。品德是最关键的，品德教育成了家长、老师要抓的重中之重。每位老师都要认真对待。而且家长是孩子最好的教育者，家长在这方面的教育责任重大。要想教育孩子有良好品德，规范做人主要部分还要依靠家庭教育，通过接收良好的家庭教育，才能使每个学生健康茁壮地成长。父母是孩子的另一个重要的陪伴教育者，肩负着指引孩子如何发展的重任。孩子一生下来，父母就要精心养育和教育，家长的言行对孩子有很大的影响力，家长的教育要言传重于身教。多媒体的广泛使用将学校和家庭紧密联系在一起，共同承担起培养孩子的重要责任。

3.在手机、电脑上交流成为家长和老师最直接的沟通方式。交流很方便，反馈信息也很及时，一下子就拉近了彼此的距离。网络交际成为家校共建立德树人最简单高效的方式。对老师来说，这种新颖的方式提供了方便，节省了很多时间，而且在内容上花样翻新；对孩子父母来讲，这种方式更快、更方便也更能跟得上时代的发展，随时都可以沟通。新时代背景下网络强化了老师与家长交流的效果。所以，家庭和学校要想建立良好的关系还要靠强大的多媒体实现。

二、“互联网+”与传统行业紧密结合，家庭和学校的教育效果能在实践中实现。

1.利用手机和电脑，可以形成教育的强大合力。老师可以在班级的QQ群里和微信群里发布跟学生有关的各种信息。家长在任何地方只要打开手机就可以了解学生的动态。老师发布的内容可以是文字或图片。如怎样在家培养孩子的良好品德，要注意哪些细小的事情。在方式上可以采取单独发或群发。如果是一个孩子的问题，就单独发给其家长。如果是全体孩子的问题就可以群发。老师和家长这种更方便的交流方式可以使教育发挥更大的作用，让品德教育用一种更有效的方式展开。

2.借助手机、电脑等强大的功能，快速分享各自发现的问题，达成一致意见。这些群的建立让老师和家长的交流变得更畅通，方式多样，家长可以成为教育的一分子，分享好的方法，很多话题可以交流沟通。时间久了，许多家长会成为朋友，空闲时间也可以成立小的教育团体，使得教育效果更好。在此期间，老师可以改变自身姿态，变成参与者。新的交互平台将孩子的家长们联系在一起，使得教育更直接、更有效。

3.强大的多媒体教学平台成为校园教育的一大亮点。如今的校园多媒体作为辅助教学手段，老师要及时调整教学方式。比如优教通、投影仪、畅言教学通等多媒体教学仪器，它们的功能特别强大，可以与别人分享学习资料，真正实现沟通的及时性和有效性。通过QQ群和微信群，老师和家长可以随时查看孩子的作业情况和在学校的表现，也可以看到其他孩子的表现，以便与孩子作比较，找到差距，更有针对性地采取辅导或者教育措施。在各种平台上，每位老师、家长、孩子都可以互相交流经验、感受，更可以随时随地进行随机教育，真正实现教育的灵活性。

4.设置专门的栏目讲德育方面的话题。让德育故事成为脍炙人口的谈论话题。传播德育故事要运用现代化的多媒体教学仪器，这样可以更直观、更快速、更形象地教育学生，收到不错的效果。德育栏目还可以邀请许多有经验的、有知名度的老师或家长当嘉宾。还可以采取录制视频的方式，让嘉宾老师或家长讲一讲身边发生的美的人和事。制作好后，家长和孩子随时随地可以观看。学校可以专门把这些资料整理成一个专题片，大面積、大范围地反复使用。主要体现在可以把这些视频资料当作校本课程内容，或者地方特色课程。可以推荐给家长或其他社会教育机构，让德育成为全社会都重视的事情。

三、全方位利用“互联网+”，让家庭和学校配合教育孩子，体现现代教育的优越性。

1.利用互联网，让家庭和学校配合教育孩子打破以往教育的局限性，展现出一种新的教育形态。利用手机、电脑，教育孩子不再是单方面的，而是家长和老师紧密开展合作。通过使用QQ群、微信群，让家长和老师无缝对接，随时随地、及时有效地联系、交流。随时掌握孩子情况，尽快教育，让教育更直接，家长更放心。

2.新的交际平台把以往的道理式说教变成易被家长接受的微产品。网络强大的信息处理能力使教书育人内容变得更加丰富多彩，今后教育形式会以另一种形式呈现出来。手机、电脑上可以下载很多有关德育的动画片、电影等视频，这些资料形式活泼、直观，更易于被孩子接受。通过这些视频可以让家长和孩子接受正确的三观教育，让死板的说服教育变得有趣。

3.利用手机、电脑可以及时化解老师和家长之间的误会和冲突。这样的交流环境可以打破时空的限制。师生可以通过QQ群、微信群快速、有效地交流，如有哪些建议或意见，可以私下交流，保护个人隐私。这种新的交流方式拉近了人与人之间的距离。

4.多媒体的全面使用实现了教育孩子全员参与的目标。多媒体通信设备可以制作出精美的德育资源，在各种有效资源的引领下，家长教育孩子的整体水平提升了，并将新的教育要求应用到现实中，为孩子起到模范、榜样的作用，这些多渠道的教育资源经过检验对孩子的教育效果超过了传统说教。

四、“互联网+”与传统行业紧密结合，要求家庭和学校共同教育孩子要注意一些问题。

1.新的社交平台下，通过运用“私聊”与“群聊”的功能，不但可以发送消息，而且可以发送文件，对方不在线也可以传送，有时间就可以接收文件。运用手机、电脑可以保护隐私的特点，家长可以使用适当方式与老师沟通孩子的问题。老师可以集体答复，但对于个别孩子的问题，老师要尊重家长的隐私，采取一对一的私聊解决问题。但是，家长的社会阅历与文化水平都不一样，有些家长说话会过分，此时，老师要以合适的方式引导家长心平气和地好好说话，解决问题。不要在公开场合说一些负能量的话语。这些都是老师和家长使用多媒体教育孩子必须遵守的规则。

2.平台管理者别让平台成为“告状”的通道。教书育人是一项长期而艰巨的任务，家校要共同努力，这样彼此沟通显得很重要。教师在QQ平台或者微信群说话不能太过随意，有时用词不当会引起家长不必要的误会，多谈谈学生进步的地方，多说优点，少说缺点。同时要提出教育孩子的实际方法，让家长支持工作、配合工作，学校、老师引导家长一起教育孩子。

“互联网+”与以往行业紧密结合的形式，让家校联合教育孩子成为一种常用模式，这样沟通的优势推进了教育模式、教育理念的更新，使得家长的家庭教育方式和教育理念得以更新，促使家庭和学校共同教育孩子有了一定基础。随着“互联网+”与传统行业紧密结合的形式不断发展，家校联合共同教育孩子一定会走出一条陽光大路。

参考文献：

[1]张震念.当前网络环境下的家校德育共建模式研究[J].现代教育技术，2007（2）.

[2]龙云君.“互联网+”时代：学校德育教育的开展实践[J].中学课程辅导，2017（01）.

[3]杨艳.有效家校合作途径探索[J].中小学心理健康教育，2014（5）：36.