广西高职院校开展休闲体育的问题与策略

【摘 要】本文论述广西高职院校开展休闲体育的问题与策略，针对目前高职院校休闲体育开展中存在的问题及影响因素，提出通过采用有针对性的教学方法和手段、切实提升体育教师应用现代信息技术的素质与能力、全面创设有利于休闲体育开展的良好氛围等策略开展休闲体育。

【关键词】广西  高职院校   休闲体育  开展  问题  策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）02C-0165-02

在体育强国思想的影响下，高职院校的休闲体育纷纷开展起来。就目前而言，广西的高职院校基本都设立了休闲体育项目，有些高职院校以学生实际及学校发展为基础，在休闲体育方面投入了大量人力物力，这为休闲体育的开展提供了有力保障。同时，高职学生对于休闲体育有着比较浓厚的兴趣，而且休闲体育有着形式比较丰富、开展比较方便等优势，这使得高职休闲体育项目的开展具有较大的可行性。然而，当前广西高职院校开展休闲体育还受一些因素影响，探讨休闲体育的影响因素和开展策略，对于促进广西高职休闲体育发展有着重要意义。

一、广西高职院校开展休闲体育的意义

（一）有利于学生综合素质的提升

高职学生的心理素质是其综合素质的重要组成部分，当前许多高职学生的心理素质有待提升。如今家长对孩子的学习成绩越来越关心，这无形之中加大了学生的心理压力。而且学生面临的学习压力不仅仅来自家长，还来自老师和社会。在高职教育中实施逆境教育能有效减缓学生压力，使其树立积极正确的价值观，增强自身的心理抵抗能力，避免因为压力太大产生一些过激的行为。休闲体育是逆境教育的一种有效方式，在休闲体育教学过程中，学生也会面临较大的困难和挫折，并逐渐学会应对和解决逆境。这对学生综合素质的提升是有帮助的，这种帮助不只是体现在体育考试或者其他考试方面，更体现在学生应对压力的心理素质方面。

（二）有利于学生情感价值的培育

休闲体育活动不仅仅是身体上的运动，更是人对生命和生活的一种体验。在这个过程中人容易产生多样的情感，比如在体育课堂的运动项目中，学生会因为对抗而产生紧张情绪，同样也会因为胜利而产生喜悦之情。对于高职学生来说，体育项目的多样性让他们的情感和爱好变得更为多元。其实在体育运动中困难和挫折是不少的，正是因为这种逆境教育才会让学生体会到同学情谊，体会到欢乐和兴奋等情感，更会体会到面临问题和困难时不放弃不后退的精神。人的情感是跟随环境和事物不断变化发展的，而休閑体育能帮助学生体会情感的微妙变化过程，这对于培养学生的情操和独立人格都是有帮助的，能让学生知道什么是勇敢、顽强和乐观，并最终促进学生的全面发展。

（三）有利于教学方式的转变

休闲体育本身对教学方式有较高的要求，因此休闲体育的开展，促使教育者在具体教学中突破传统意识观念的制约，将更加具体、形象、生动、鲜活的教育方式融入体育教学之中，让学生在轻松、愉悦、舒适的氛围中开展体育学习，为帮助学生培养体育学习兴趣、提升身体技能与运动素养奠定基础。比如将现代信息技术应用至传统的休闲体育中，让学生摆脱传统教育方式下单一的理论学习和老套的动作模仿，在享受集图片、动画、声音、音乐等多要素为一体的多样化课堂中获取体育认知。不管是在教室内还是在操场上，多媒体休闲体育中的丰富画面、动感的声音都会让学生更有活力，进而增强学习积极性和兴趣。

二、目前高职院校休闲体育开展中存在的问题及影响因素

（一）高职院校休闲体育开展中存在的问题

首先，学生参加休闲体育的独立意识比较欠缺，休闲体育设施使用不合理。高职阶段是学生学习科学文化知识的关键阶段，也是人生观、价值观、世界观形成的重要阶段。在这一过程中，必须引导学生体验逆境教育。而休闲体育的灵活性特点，使得其逆境教育功能得到放大。然而，由于现在很多学生都是独生子女，受到家庭娇惯的影响很少吃苦，这使得当前广西地区的高职学生普遍存在独立意识比较欠缺的问题。由于学生独立意识的缺失，在开展休闲体育时，他们总会呈现拈轻怕重、挑三拣四等问题，以致有些稍有难度的休闲体育项目被搁置，进而造成休闲体育设施的浪费。有些体育设施由于难度问题不受学生青睐而被荒废，有些体育设施由于难度较小而学生扎堆。

其次，学生参加休闲体育的竞争意识淡薄。就目前的广西地区高校学生而言，他们对休闲体育认识不足，参加休闲体育的意识不强。一方面，学生不能将休闲体育的开展上升至陶冶情智、塑造人格的高度。另一方面，学生开展休闲体育基本都是基于好玩、娱乐的意向。长此以往，导致休闲体育难以在对应体系辅助下更好发挥其育人功能，这也直接影响了学生竞争意识的培育，使得学生散漫、无目的、无规划的状态难以得到有效抑制。

（二）高职学生参加休闲体育活动的影响因素

通过对整个广西地区的高职休闲体育开展情况的整体调研了解可以发现，影响高职学生参与休闲体育活动的因素主要包括两大类：主观因素（内因）和客观因素（外因）。在具体分析中，对学生自身各方面情况进行客观、真实的调查，以认识影响学生参与休闲体育活动的具体原因。我们从学习压力、场地设施、经济条件、自身兴趣、校园风气、身体条件、闲暇时间、学校重视程度等方面对学生参与休闲体育活动影响因素进行调查研究，结果发现，学业压力、场地设施等因素的影响最大。根据影响大小可对影响因素进行如下排序：学业压力（97.8%）>场地设施因素（94.6%）>经济条件（93.5%）>自身兴趣（89.2%）>校园风气（81.7%）>身体条件（75.3%）>闲暇时间（66.7%）>学校重视程度（46.2%）。由此可见，除主观上的学业压力外，场地设施因素是影响学生参与休闲体育的重要因素。

三、广西高职院校开展休闲体育的策略

（一）采用有针对性的教学方法和手段

通常来说，体育分为室内课堂理论教学和室外操作运动教学，这两种方式都有相当抽象的地方，特别是对于一些本身就不爱体育运动的学生来说，如果没有辅以更为生动的教学方式他们就会对体育课程感到疲惫。过去的传统休闲体育要么是念书般的教学，要么是单一的示范教学，很难调动学生的积极性。学生往往对直观、富有形象和感染力的事物比较有兴趣。因此，要想更好地提升学生的学习兴趣，就应采取多元的方式方法，特别是更新教学手段。而将现代信息技术融入传统的休闲体育中，学生所面对的东西就不再是单一的理论和老一套的动作，而是享受集图片、动画、声音、音乐等多要素为一体的神奇课堂。在这样的课堂之上，不管是教室内还是操场上，多媒体休闲体育中的丰富画面、动感的声音都能提高学生活力，进而增强学习积极性和兴趣。例如在跳箱的踏跳—支撑—第一腾空的传统教学中，学生难以快速地掌握技巧，如果利用多媒体、互联网、教学软件等手段进行教学，那么就能很好地解决这个教学重难点问题。通过现代信息技术手段，老师可以有效地把每个动作步骤分开，利用视频或者图文解说的方式让学生看懂每一个关键步骤和过程，而且通过多媒体视频的反复播放，还能把特定的声音、图像给学生立体、直观地展示出来。

（二）切實提升体育教师应用现代信息技术的素质与能力

学校休闲体育的发展关键在三个方面：一是软件硬件和休闲体育教育设备设施缺乏问题需要从资金层面加以解决;二是学生的体育成绩要求得到有效的提高;三是教师的素质要求得到改善。而第三方面尤为重要，因为老师是学校体育发展的前提。通过现代信息技术和传统教学手段的融合，可以有效地提升休闲体育教学的质量。当前现代信息技术已经十分成熟，将其融入休闲体育教育中是必然趋势。对此，从体育教师角度来看，首先，必须树立信息技术应用意识，多借助网络媒介与资讯，扩充自己对于休闲体育的有效认知，全面扩充信息容量，并且就这些信息与知识开展休闲体育的相应实践与探索。其次，应在使用现代信息技术的能力与手段方面下功夫，不断提高自己的信息技术掌控能力，熟练掌握smatt电子白板、微课制作、微视频剪辑等技术，并将其应用至具体教学之中。最后，应在信息技术与休闲体育融合方面加强探索，探寻出适合休闲体育开展的信息技术化路径，然后将其进行推广，为促进广西休闲体育开展与发展提供借鉴。

（三）全面创设有利于休闲体育开展的良好氛围

随着休闲体育的发展，广西已经出现诸多与休闲体育相关的推广活动，为高职休闲体育的更好开展创设了诸多有利机遇。但是，就高职院校而言，在学生休闲体育开展的辅助保障方面依然存在诸多问题。例如休闲体育的硬件设施依然不够完善。根据对高职学生参加休闲体育的影响因素的调查结果，场地因素是影响学生参与休闲体育的重要因素。在目前广西的很多高校，涉及学生休闲体育的设施依然很少，对应的活动场地有限。在休闲体育开展时段，经常可以看到有些学生为了争抢活动设施闹得面红耳赤，而部分学生在活动时段由于受限设施制约长时间处于观望状态。这些情况直接制约着休闲体育的发展。对此，广西高职院校应以自身实际为基础，充分关注学生活动需要。首先，做好休闲体育开展的引导与宣传，动员学生结合自身喜好选择恰当的运动项目与活动设备。其次，鼓励学生自行创新，实现休闲体育与学生运动兴趣的更好融合，从而扩充学生休闲体育项目。最后，通过开展休闲体育竞赛等方式，为休闲体育创设良好生态，让学生在竞争、愉悦、宽松的活动状态中获得身心的更好成长。

【参考文献】

[1]钱利安，黄喆，翁惠根.浙江省高职大学生休闲体育消费现状的调查研究[J].商场现代化，2007（7）

[2]路晓东.休闲体育融入高职院校体育教育的理性思考[J].教育与职业，2011（11）

[3]钱利安.高职大学生休闲体育制约因素的调查分析[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2011（6）

[4]王维朋.南京地区高职院校大学生休闲体育认知现状的调查研究[J].体育世界（学术版），2015（5）

[5]陈文继.南京地区高职院校大学生参与休闲体育的调查[J].体育世界（学术版），2015（6）

【基金项目】2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西高职大学生休闲体育服务体系的研究”（2017KY1204）

【作者简介】尹成功（1983— ），男，苗族，湖南邵东人，广西工商职业技术学院助理研究员，硕士研究生，研究方向：体育教育、少数民族传统体育、健美操等。

（责编 苏 洋）