让主题班会成为班级的黏合剂

孙志华

在建班育人的过程中，班主任倾注在主题班会上的心血是不会白费的，这一常规性的工作对学生的影响是隐性的和长远的，对提高班级凝聚力和帮助学生树立正确的人生观、价值观具有非常重要的作用。这些年，我所带的学生，毕业后聚会的次数比较多，我想这也是班级凝聚力强的一个重要表现。

一、对梦想的追逐催生班级向心力

有梦想的人生叫远行，没梦想的人生叫流浪。一群有梦想的人在一起能够走得很快很远，一群没有梦想的流浪汉可以说是一盘散沙，走哪是哪。对于大多数中职生来说，在入学时并没有梦想和清晰的目标，因此，在学习过程中缺乏动力，缺少热情，对自己、对班级也缺少责任意识，集体荣誉感不强，这就导致整个班级凝聚力较差。因此，班主任要从放飞学生的梦想着手，把培养个人梦想和班级共同梦想有机结合起来，让学生对梦想的追逐催生班级向心力。

新生一入校，我会连续开几次以“放飞梦想”为主题的系列班会。班会前，我会结合学生自身特点精心备课;班会上，我会给同学们做《让职高生因梦想而高飞》的励志讲座;我还组织学生观看视频资料，邀请优秀毕业生回到母校的课堂上给大家做报告，等等。这样的系列主题班会，让学生充分认识到了梦想对人生的重要意义，体会到中职生如果有了积极向上的集体梦想和个人梦想，同样会有光明的未来，从而点亮了他们心中的希望之灯。我会把精心准备的一些问题抛给学生让他们回答：三年之后，你想成为什么样的人？要成为这样的人目前我们要做好哪些事情？等等。“水击石则鸣，人激志则宏”，他们在思考和回答这些问题的过程中，一个个鲜活的梦想在他们头脑中产生，一盏盏希望的明灯在他们心中点亮。最后，我会让学生把梦想写在日记本上，每日翻看，适时提醒大家不忘梦想。

学生有了共同为之奋斗的目标，就有了前进的动力，班级的向心力也随之增强。我所带的班级，大都班风正、学风浓，在学校的各项集体活动中几乎是有奖必得，是师生公认的文明班集体。

二、和谐的氛围提升班级凝聚力

我们班的学生大都来自周边县市，有时在同一个班级中有三五个人毕业于同一所初中，所以班里容易产生地方性小团体。我带的一个班中曾出现了“林州派”和“汤阴派”两个小团体，他们还经常产生矛盾，极大地破坏了班级凝聚力。于是我策划了“创建和谐班级从我做起”主题班会。班会前，我做了大量的准备工作，并在班會召开前私底下找相关学生逐一沟通，尽可能争取大家的认同和支持，同时鼓励他们从不同的方面准备发言稿，以便在班会上阐明自己的立场和观点。班会上，同学们分别作了“弯腰赢得尊严”“合作才能共赢”“我们本是一家人”“尊人也是尊己”等主题发言。最后竟有人带头喊出了“汤阴林州是一家”的口号，两个小团体的中心人物也主动上台握手言和。由于提前做了充分准备，统一了思想认识，这次主题班会，成功化解了两个小团体之间的矛盾冲突，成了加速班级凝聚的黏合剂。在以后的学习和生活中，不但没有再发生过团体矛盾事件，而且同学们齐心协力，在学校各项活动中的表现也比较突出，同学们普遍具有较强的集体荣誉感。