初中英语“听说”教学与信息技术整合教学模式研究

常玉兰

摘 要：当前，信息技术普遍进入千家万户，为人们的生产、生活提供了诸多便利。当信息技术应用于教育当中，更为教育事业注入了新的活力。在初中英语教学中，“听、说”教学对于学生英语学科综合能力的提升具有重要意义，也是学生利用英语与他人实现良好沟通的重要前提。因此，在初中英语“听、说”教学中充分利用信息技术，能够实现教学的有效性。

关键词：初中英语；听说教学；信息技术；整合；模式；研究

在我国大力发展教育事业的当下，信息技术应用于初中英语听说教学中，为教师的教学提供了诸多便利，创造了更多可能。初中英语教学对于学生的未来发展具有重要影响，教师在教学中要具备先进的教育理念，重视“听、说”教学的同时，借助信息技术实现“听、说”教学的有效性，为学生未来的英语学习奠定坚实的基础。

一、信息技术应用于初中英语“听、说”教学的重要意义

（一）顺应国家新课程改革的要求

新课程改革明确要求，学科教育要确立学生的课堂主体地位，在教学中要充分发挥学生的主观能动性，培养学生独立思考与解决问题的能力。在初中英语听说教学中，利用信息技术可以为学生创设适宜的学习情境，充分吸引学生的注意力，使学生的英语听说学习由原来单一、枯燥的课本延伸到更加广阔的领域，给学生耳目一新之感。当学生带着强烈的好奇心与求知欲面对英语听说学习的时候，无疑会收到良好的学习效果[1]。信息技术的应用满足了初中生的英语学习诉求，既实现了针对不同英语基础学生个性化学习的需要，又帮助班级整体学生实现了英语听说的进步，有助于学生不断提升英语实际应用能力，辅助教师达到更理想的教学效果。

（二）实现了英语课堂教学的更加丰富

信息技术因其强大的功能作用，被应用到初中英语听说教学中，能够为教师的教学提供更加丰富的资源。例如利用多媒体教学手段，能够将英语课本内容以更加鲜活的方式呈现在学生面前，激发学生的英语“听、说”学习兴趣。结合教学内容通过声音、图片、视频的作用，调动学生的眼、耳、口共同配合，达到英语“听、说”的良好训练学习，有助于培养学生英语思维等多方面的能力[2]。教师充分利用信息技术教授英语听说内容，实现教学方式的改革与创新，有力地推进英语教育事业的发展。

二、初中英语听说教学与信息技术整合教学策略

（一）利用信息技术为初中英语“听、说”教学提供更丰富的素材

英语“听、说”教学主要目的是培养学生的英语实际交流能力，但我们清楚的是语言的交流不是固定的，而是随着环境、人的情绪等多方面因素影响而不断变化的，这就给了初中英语“听、说”教学一启示，即教学不可模式化。信息技术能够为英语“听、说”教学提供更加丰富的素材，摆脱传统教学只围绕教材进行讲述，给学生的学习造成相当大的限制。利用信息化技术，能够丰富英语听说的内容，使学生的英语听说学习范围更广泛，同时还能够有效锻炼学生的英语听说反应能力，有助于学生英语实际应用能力的有效提升。如学习人教版初中英语教材中“Can you play the guitar？”一课，课程围绕着爱好、专长等内容展开并教授学生运用“Can you...？”提问以及相应地进行回答。在教学内容的基础上，教师利用信息技术为学生寻找不同乐器弹奏的音频，引导学生针对所学内容展开英语对话练习。如播放一段钢琴弹奏曲，学生之间进行“Can you play the piano？”的练习，或者教师利用信息技术建立学习平台，根据当日所教授的内容，安排学生做相应的英语“听、说”训练并上传到平台，教师可以实时掌握学生的具体学习情况，有助于学生及时发现问题、解决问题。

（二）為学生营造更轻松、愉悦的学习氛围

传统的英语“听、说”教学对于学生的学习而言难免产生枯燥之感，主要原因在于学生没有在良好的学习氛围烘托下实现英语“听、说”的有效学习，听说教学显得过于死板和固定，对学生而言无新意。利用信息技术，结合教学内容，可以为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，实现学生身临其境地感受英语“听、说”的学习内容[3]。如学习“How do you get to school？”一课，内容与日常生活密切相关，询问以何种方式到达某一目的地。教师可以利用信息技术如多媒体，为学生播放关于学生上学、大人上班、逛街等出行的方式，接着教师结合视频播放内容安排学生进行相关听力练习，并引导学生之间进行对话练习。

（三）通过信息技术能够有效提升学生的英语听说水平

初中英语“听、说”教学中，教师在教学内容的基础上，利用信息技术安排学生进行相关“听、说”拓展内容的练习，同时建立学生与教师英语交流互动平台，锻炼学生英语“听、说”能力，为学生提供优质的英语听说学习网站，将学生英语听说能力的进步作为重要的教学目标。

综上，信息技术为初中英语“听、说”教学创造了更多可能。教师应充分利用信息技术的优势，在英语“听、说”教学中勇于尝试和创新，站在学生发展的角度，为学生英语听说以及综合能力的提升做不懈的努力。

参考文献：

[1]张彩凤.初中英语听说教学与信息技术整合教学模式研究[J].读与写（上，下旬），2016，13（18）：69.

[2]郝月梅.初中英语听说教学与信息技术整合教学模式研究[J].电子测试，2015（9x）：99-100.

[3]云燕.初中英语听说教学与信息技术的整合探究[J].中国信息技术教育，2015（4）：115.

编辑 谢尾合