公费师范生社会主义核心价值观培育路径研究

摘 要：高校公费师范生群体的发展已有十一年之久，积累了多方面的问题，群体中观念复杂多样现状、时代发展给予的挑战等都加大了公费师范生社会主义核心价值观培育和践行的复杂程度。本文以公费师范生社会主义核心价值观培育的内涵为切入点，力求破解高校公费师范生培育和践行社会主义核心价值观的相关理论困惑，从而为平台的构建和路径的探索提供理论支撑。

关键词：公费师范生；培育；社会主义核心价值观；路径

培育社会主义核心价值观，是国家提出的重大决策，也是全面深化改革开放的推动力，是国家实现治理体系和治理能力的现代化的战略。社会主义核心价值观落实落细落小的实践体现需要融入社会各个群体当中，公费师范生群体的发展已近十二年，公费师范生的价值观不仅影响当代人，还影响后一代甚至几代人，关乎整个国家的价值体系，因此，培养公费师范生群体的核心价值观尤其重要，可以达到社会主义核心价值观点位扩展的效果。

一、公费师范生社会主义核心价值观培育的内涵

从中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，可以清晰地看到，我国对社会主义核心价值观的重要态度，要在我国国民教育的整个阶段重视社会主义核心价值观的培育和践行。国家人才工作的关键路径之一就是培育，一直备受重视，比如，中国人民保卫儿童全国委员会全体会议上宋庆龄的讲话、《关于新时期军队政治工作的决定》的通知等，这些都体现出我国对“培育”二字的给予极大关注。公费师范生社会主义核心价值观的培育是一个潜移默化的过程，需要循序渐进，不断影响，我们要在公费师范生学习、生活的各个层面、各个领域去努力培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观成为公费师范生的思想主体，并转化为其自觉行动。

二、公费师范生社会主义核心价值观培育原则

《意见》中对社会主义核心价值观作了新的、系统的总结和阐述，同时从理论和实践两个维度对培育和践行提供了重要的遵循依据。公费师范生群体的特殊性加大了社会主义核心价值观培育和践行的困难程度，在培育和践行进程中，除了把《意见》作为依据，应着重坚持以下原则：

（一）以人为本

以人为本是重要理念，是社会主义核心价值观的主体内容之一。公费师范生培育和践行社会主义核心价值观，应该坚持以人为本，尊重公费师范生群众主体的地位，同时，由于公费师范生来自全国不同省份，所处的生长环境不同，人的个性也存在一定的差别，这决定了社会主义核心价值观教育应重视公费师范生的个体差别，从他们的实际情况出发，力争做到因材施教、因人培育。

（二）理论与实践相结合

理论教育与社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，同时也是思想政治教育的根本原则。重视对社会主义核心价值体系的学习，对于核心价值观的培养和践行起着至关重要的作用，公费师范生需要学会用社会主义核心价值观来引领思想，努力构建精神共识。公费师范生进行社会主义核心价值观培育，坚持理论与实践相结合的原则，有利于增强“一切为了群众、一心维护群众”的责任意识，努力完成自己的本职工作，在社会的洪流中贡献出属于自己的力量，投身于为实现伟大的中国梦而不竭奋斗的队伍中去。

（三）坚持创新方法

公费师范生社会主义核心价值观培育和践行的方法，是为了更好地实现公费师范生社会主义核心价值观培育内容，从而达到培育目标服务的。不断改进创新方法途径是增强培育实效性的重要条件，对于实现培育目标具有重要意义。坚持改进创新，只有找准培育和践行的办法与途径，整合公费师范生所能接触到的各方面，形成推动合力，才能起到事半功倍的效果，才能使公费师范生自觉地接受社会主义核心价值觀成为主流意识和主导价值。

三、公费师范生社会主义核心价值观培育有效路径

公费师范生处于大学阶段，是价值观形成和确立的关键时期，他们的价值取向关系到整个社会未来的价值取向，因此高校应该重视他们价值观的形成和确定阶段的培养。高等院校作为大学生的培养的重要组织机构之一，应该始终以“育人为本、德育为先”为理念，在公费师范生教育教学和管理服务的各个环节中始终遵循社会主义核心价值观，不断寻求最有利于公费师范生培育和践行社会主义核心价值观的有效路径。

（一）完善工作机制，形成推进合力

公费师范生社会主义核心价值观的培育与践行涉及到学校教育教学和管理服务的各个方面，相关机构要做好分工协作，共同努力。校宣传部、学工部、武装部、共青团要在校党委的领导下，切实履行好组织协调，稳步推进的重要职责。对于重点工作，要进行详尽的规划并加强监督，以促进其更好地实施。校教务处、两课部、学工处、保卫处、后勤处等职能部门和教学机构要积极配合校党委各部门的安排，真正把公费师范生社会主义核心价值观的培育和实践纳入其工作并形成合力，确保其认真实施。要建立一个制度，从而更好地鼓励和约束学生的行为。如学校的规章制度，在某种程度上就能督促公费师范生在生活上践行社会主义核心价值观。在国家法律法规基础上，结合学校的实际情况，制定，修改和完善大学生行为规范，从而鼓励并支持到与社会主义核心价值观相一致的行为，同时使与不合符社会主义核心价值观的行为得到修正，这样才能形成良好的崇德向善的氛围。

（二）内强人文素质，凸显理论魅力

公费师范生的自身素质是社会主义核心价值观培育和践行的有利条件，理论的魅力对公费师范生的接受程度也有着重要影响。目前，思想政治理论课是社会主义核心价值观培育不可或缺的重要手段，我们必须占据主力位置，毫不犹豫地向公费师范生灌输社会主义核心价值观的科学内涵，提高对核心价值观的认知和认同，但也应该注意学生自身的差异和环境导致的学生主体变化，注重加强自身素质，突出理论本身的魅力。中国传统文化有悠久的历史，包含民族最根本的精神基因，承载着中华民族最深的精神追求，是社会主义核心价值观的本质根源。通过中国最早的传统文化导入课程，阐明中国文化历史语境以及基本精神和特征，阐明传统美德的主要内容和中国特色的发展过程，进而阐明核心价值观和承诺的传统美德的起承关系，增强公费师范生的文化底蕴和价值观自信。

（三）营造良好氛围，增强认知认同

基于社会主义核心价值观指导学校的文化建设，努力创造一个良好的校园氛围，促使社会主义核心价值观成为学校文化的精神主体，并将其充分融入到学校的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化中。通过多种多样的形式开展内容丰富的学校文化活动，使全校师生能够广泛参与，形成社会主义核心价值观培育和践行的良好氛围和环境。充分发挥学校的校训、校歌、校徽、校规的重要作用，尤其是要重视校训传播社会主义核心价值观的重要价值。广泛宣传校园文化，让学生从活动中感受优秀传统文化和传统美德的洗礼，从而实现对社会主义核心价值观的认同。一方面可以通过网络媒体的运用对社会主义核心价值观进行学习和探索，也可以利用网络的广泛性和全面互动性等特点，充分带动学生学习和探索社会主义核心价值观的热情和积极性，另一方面，利用网络媒体可以对学校内积极践行社会主义核心价值观的典范进行宣传，起到标杆的作用，让广大师生进行学习。

（四）引领理想信念，争做优秀人民教师

公费师范生的理想信念是世界观、人生观与价值观的升华，理想信念在思想上使公费师范生获得统一，是凝聚公费师范生力量的旗帜和向导，也是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的强大动力。坚持以理想信念为核心，就要以社会主义核心价值观引领社会思潮，坚定公费师范生理想信念，引导公费师范生筑牢精神支柱，以中国特色社会主义为共同理想，构建多种路径来践行核心价值观。古人讲：“贤希圣，士希贤。”如果教师有崇高的职业信念，把教书育人作为伟大使命，我国的教育事业一定是辉煌的。因此理想信念的坚定与否尤为重要，涉及到能否实现社会价值目标，一名优秀人民教师不仅心中有國家和民族，更要有肩负的国家使命和社会责任的强烈意识。公费师范生要带头坚定理想信念，不断提升自己的职业操守，不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为优秀人民教师。

参考文献

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作者简介：贾保龙（1989.07-），男，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。