山东渔鼓:暖水瓶

窦改林

放学时间学校门前车水马龙，

小学生川流不息像爆发的山洪。

校门口站着一位男交警——

疏通人流，声如洪钟穿云层：

“同学们，排好队伍守秩序，

看好车辆莫乱行，

谁要不守规矩过马路，

别怨我不讲面子不讲情。”

且不表，这交警指挥交通身板儿挺，

听我说，同学队伍里的刘大龙，

刘大龙在五年级三班把书念，

淘气、调皮在整个学校都出名，

他见交警一脸严肃没表情，

怪声怪气用两只小手捏喉咙：

“哈哈，这交警身材短粗胖体型，

就像我们家的暖水瓶……”

有同学说，你不该给交警叔叔起外号。

刘大龙说，啥外号？这叫形象比喻会形容，

边说着，刘大龙私自一人出队列，

嘴里说，我试试“暖水瓶”究竟有多能，

刘大龙出了队伍撒腿跑，

就好似一匹小马脱缰绳。

他自以为是个“大爷们儿”，

哪知道，此时刻车辆如梭正在路上行，

但只见，一辆电动车子快似箭，

骑车的小伙儿眼睁睁冲向刘大龙，

眼看着一场车祸难躲过，

刘大龙抱着脑袋直喊“停”：

（白）“停……叔叔停啊！”这会儿他喊爷爷也不管用了——就听得，“吱”“咔嚓”“哎呦”“我的个妈呀！”“噼啪噼啪噼噼啪啪”。那位说，这都是什么动静啊？“吱”，是小伙子急刹车;“咔嚓”，是交警用肩膀把小伙子从车上顶歪了，小伙子“咔嚓”倒在了地下;刘大龙抱着脑袋吓得“哎呦”一声;这场面让旁边接孩子放学的一位老爷爷吓出一身冷汗：“我的个妈呀！”;“噼啪噼啪噼噼啪啪”，这是交警帮着摔倒在地的小伙子拍打身上的尘土呢——

这交警边帮小伙儿拍打尘土边批评：

“撞着孩子责任究竟谁担承！

孩子若是你儿女，

我不信受到伤害你不心疼？”

小伙子低头忙认错，

人群里走出来淘气的同学刘大龙，

大龙他冲着警察鞠一躬：

“叔叔，不知您肩膀疼不疼？

感谢叔叔救小命，

才知道我大龙就是一条毛毛虫。”

不曾想，交警面孔依然冷，

说：“小小年纪不守规矩怎能成？

回家给我写检讨，

写不深刻我就拿你当不守纪律的小典型，

我听说，你还给我起绰号，

管我叫啥‘暖水瓶……”

大龙忙说：“我不对，

不曾想叔叔的耳朵这样灵。”

交警冲着身边的同学用手指，

人群里站出来大龙的班长王小婷，

小婷说：“是我刚给叔叔传的话——

我觉得叔叔就是暖水瓶。”

（白）“什么，叔叔就是暖水瓶？”

“外表冷，内心里热腾腾来暖融融，

装的满满爱和情。”

“外表冷，内心里热腾腾来暖融融，

装的满满爱和情。”

同学们一起冲交警把礼敬，

我將它写成了作文儿取名就叫《暖水瓶》。

点评：

《暖水瓶》以小见大地塑造了一个“外冷内暖”的交警形象，故事叙述流畅，篇幅合适。我本人对文字冗长的作品始终持反对态度，因为现在的演出多是综艺性质的“花场”，演出时间长了，便容易与这个时代的生活节奏、观众的欣赏情趣发生悖离。从这样的审美视角看，《暖水瓶》富有曲艺新作的基本品质。通过阅读这个曲艺文本，亦引发了我对诸如此类体裁、题材曲艺作品的一些思考：首先，它的“身份”必须具备清醒的标识。这类题材显然是为孩子创作的，如果是由孩子演出，要注意以下几点。首先，作者便需要心里“有孩子”，所谓“要想好，颠个倒”，就是说要力戒“表达超于年龄”。《暖水瓶》的人物里既有交警、又有孩子，即使是孩子模仿交警，其描述亦应是“孩子的视角”。其次，还要力戒“说理强于故事”，艺术作品是形象思维，即用故事演绎道理，《暖水瓶》的难得之处在于它通过一个小故事，诠释了交警执法与遵守社会公德富有“外冷内热”的“大道理”。这种叙述、结构当然是符合曲艺艺术规律的。当下很多曲艺新作，容易为了强化“思想性”，而忽略其故事性，“说书唱戏劝人方”，离开“说书”的“劝人方”，则容易流向干瘪、乏味的生硬说教。第三，要力戒“内容大于形式”。读《暖水瓶》的文本，觉得有些意思与意味含在故事之中;但是，曲艺艺术离不开“扣子”与“情趣”，它留给我的直觉，似乎是趣味性上略微淡了些。不管是给孩子写或者为大人写，曲艺作品不可忽略的就是它的趣味性。曲艺艺术不可取代的审美价值，一定是形式与内容的完美结合。换个视角说，作者若写相声，其第一要素就是它的内容与结构要是个相声，要符合相声的表现规律，写快板就要让内容去淋漓尽致地凸显快板的形式美感。《暖水瓶》写的是山东渔鼓，其内容的叙述、表现，就要让山东渔鼓的特色得到充分展示。

写一个好的曲艺作品非常难。令人欣慰的是，《暖水瓶》的作者知难而上，从而赐予了作品一个比较丰厚、坚实的基础。写好曲艺不仅仅需要具备有意义的情感表达、有意味的故事情节，还需要具备有意思的框架布局、有意趣的叙事语言等，这些元素非但缺一不可，且还要有机融合。所以，我写了很多年曲艺，至今未有一件像样的作品留下来。说到这些无非是想表白：与其说我给《暖水瓶》点评，不如说用这些话与作者共勉，当然更希望提出这些与《曲艺》读者一起交流、商讨、研究。

（点评人：中国曲协创作委员会委员、一级编剧 孙立生）

（责任编辑/邓科）