以学生的视角谈俄语专业四级水平测试

杨雪

全国高校俄语专业四级水平测试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的全国性俄语专业水平测试，是俄语专业学生的重要考试之一。俄语专业四级水平测试主要是为了考查俄语生是否已掌握俄语基础阶段所规定的内容和知识的运用情况，从而促进教学改革，提高教学质量。在俄语学习中，俄语教学与俄语专业四级考试有密不可分的关系，词汇、听力、语法、阅读、国情的教学直接或间接影响着俄语专业四级考试，同时，提高俄语专业四级考试成绩也应从这几个方面加强训练。

通过对辽宁师范大学俄语专业学生的调查，我们认为大部分学生都热爱俄语这个专业，且认为俄语专业四级证书起着重要作用，而促使他们备考俄语专业四级考试的最大动力是提高俄语水平和就业需要。在俄语专四备考阶段，大部分人每天平均自主学习俄语的时间为3小时以上，所做的练习题总套数为10-15套，且认为在俄语专四考试前最有效的复习方法是日常课堂专项训练和自主复习。词汇、听力、语法、阅读、国情在俄语四级备考阶段应选择性教学，给学生留些自主复习时间。

1 词汇、语法方面

词汇和语法是考生必须掌握的基本知识点，也是俄语学习的基础，是俄语专业四级考试中的重点，但同时也是比较难的部分。语法和词汇部分占四级考试总题量的30 %，所占比重与阅读部分相同，这部分题目答得如何，是决定每个考生成败的关键，它也可以检验考生掌握俄语的真实水平。

1.1 词汇

要熟练掌握词汇，就得多积累、多背、多用。词汇中最难的部分就是词义辨析，在这方面，教师的课堂教学发挥着重要作用，把词根相同的词放在一起进行比较，给学生进行讲解。

例如：2008年俄语专业四级考试中的98题：

Студенты не забыли_________преподавателю о встрече，который должен состояться завстра.

А）напомнить    Б）вспомнить     В）запоминить         Г）поминить

这4个词都是поминить加前缀构成，但是意义不一样，不能互相代替。选项А的напомнить意思是“使别人想起、提醒”，接格关系是кому-чему кого-что;кому-чему о ком-чём， 如：напомнить мне знакомого（使我想起了一位熟人），напомить мне о собрании（提醒我开会）。选项Б的вспомнить意思是“回忆起、想起”，接格关系是кого-что，о ком-чём，如：вспомнить прошлое（回忆过去），вспомнить о друге（想起一位朋友）。选项В的запоминить意思是“从没有记住到记住”，接格关系是кого-что，如：запомнить стихи（记住诗句），запомнить на долгие годы（记了许多年，很久）。选项Г的поминить意思是“记得、记住”，接格关系是кого-что，о ком-чём，如：помнить своё детство（记得自己的童年;помнить о своих обязанностях（记住自己的责任）。根据题意“提醒”，用动词напомнить，所以选А。

老师应该详细讲解这类词义辨析題。除了要求学生记住单词外，还应要求学生按单词的接格关系进行分类整理。更重要的是，要给学生留有足够的自主复习时间。

1.2 语法

语法的掌握在于孰能生巧，多加练习。语法题在俄语专四考试中主要体现为选择题和完形填空，从不同角度考核学生对基本语法知识的掌握程度。在准备考试过程中，应注意连接词 、关联词、各种从属句（尤其是一些成语性从属句，要特别引起注意）及其它一些基础语法现象 。

例如：2010年俄语专业四级考试中的第37题：

Не прошло и часа，_________он позвонил мне.

А）когда     Б）как       В）пока          Г）пока не

本题主要考查时间关系的疏状从句。根据题干，表达的是“还没过一小时，他就给我打电话了”，应该使用表达“还没过……，就……”的成语性结构“не прошло…，как…”，正确选项为Б。

2 听力方面

在俄语教学中，部分同学认为听力依靠课堂教学效果较差，除了课堂短时的教学之外，大部分时间应该自主学习。听力是一项重要的基本技能，在训练听、说、读、写、译的技巧中，听的技能历来被排在第一位，只有很好地听，并听得懂，才有接下来的说与译，才能很好地进行沟通，进行理解。要想达到较高的听力水平，听者除了首先要具备大量的词汇储备及大量的语言、语法方面的知识外，同时还应具有合乎逻辑的语言思维的能力，也应具有比较渊博的国情与文化方面的知识。按照《高等学校俄语专业教学大纲》组织的我国高等学校俄语专业四级水平测试中， 技能性项目所占比例为60 %，其中，第一场听写和听力理解项目占15 %。

在俄语专业四级听力考试中，主要分为两个部分，一是听写部分，二是听力理解部分。

2.1 听写

听写考试检测学生的语言基本功，是听力考试中最难的部分，同时也是最不容易得分的部分。听写要求考生一字不漏并且准确无误的写出难度略低于或相当于所学课文的文章。第一遍朗读全文，让考生清楚文章大致内容;第二遍分句朗读，在每个句号或逗号间稍作停顿，给考生书写的时间;第三遍再次朗读全文，此时考生对全文进行检查。

在听写练习中，老师应强调普遍的语音现象，如元音的弱化，清、浊辅音的相互转换，连读等等。如清辅音处于浊辅音之前（[м]，[н]，[л]，[в]，[р]除外），会发成相对应的浊辅音。[т]会发成[д]，[к]会发成[г]等等。

连读是考生理解的难点，前置词与后面元音的连读以及词与词之间，词与语段之间的连读，如Он живёт в общежитии.会读成Он живёт вобщежитии. 此时考生在理解和书写时应当注意。

2.2 听力理解

在俄语专业四级听力理解问题中主要涉及时间、地点、人物、数字、具体问题等，而具体问题是四级听力理解考场的重中之重，其考查方式是整体理解的基础上，注重对细节的考查。在平时的训练中，考生既要抓大意，也要抓细节。细节类问题一方面需要在平时加强训练，增强快速反应能力，另一方面在考试时也需要做好快速记录，这样才能有效提高正确率。

3 阅读

无论在何种外语考试中，阅读都是必考的一种题型。俄语专业四级考试要求考生具备一定的阅读速度能力，四级俄语考试每分钟25 -30个单词，还要求考生具备一定的词汇量和语法知识，阅读的题材也很广泛，有政治、经济、文化、日常生活、科普常识。

大部分学生认为，阅读理解依靠课堂教学效果较差，阅读能力的提高主要是依靠学生课后词汇积累和大量的阅读训练。而在阅读中也需要一定的技巧，第一就是要扩大视野，一篇文章有成百个词，考试时间有限，考生不可能一字一句的仔细斟酌，应先把文章快速浏览一遍，掌握文章中心思想，并把和问题有关的句子划上;第二是寻找关键，文章的开头和结尾一般都是重点，这两个部分可能都存在问题的答案，还要善于寻找文章的关键词句，思考它们与问题的联系;第三是辨清题材，要弄清楚时间、地点及出现几个人物， 人物有什么特征、有哪些活动。如果是论述文， 应找出论点、论据和结论。

在课堂上，老师帮助学生对整篇文章的理解，让学生思路更清晰，也帮助学生掌握了一些重点词汇的接格关系和对长、难句进行解析，而更重要是学生通过课后复习和大量的阅读练习来提高阅读能力，在俄语专四考试阅读中得到高分。

4 國情方面

国情是包括俄罗斯文化、地理、历史、教育、经济、艺术、体育、语言国情等等，其中文学知识在俄语专四考试中均占一定的比例，但由于国情和文学知识具有一定的系统性及其内容繁多，所以对考生来说复习起来有一定的难度。所以在复习国情知识时，考生应系统的整理每个方面的知识点，结合四级题的类型，进行归纳总结。对内容繁杂的知识点做记号，进行多次记忆。特别是文学方面，哪个作家有什么作品，作品里有些什么人物，人物又体现了什么性格，在作品中作家表达了什么愿望和诉求等等。

5 总结

除了在平时的授课中，渗透考试的题型及答题的技巧之外，课外辅导班的作用也是非常重要的，甚至对于一部分学生来说，起到了关键的作用。举办课外辅导班能对学生过级起到了很好的指导作用。一方面，在讲课之前要求学生先做题，加大做题量，另一方面，教师要抓住出题的规律，对于学生普遍存在的问题进行集中讲解、强化提高。师生很好的配合，对学生顺利通过考试，拿到四级证书，将起到较好的效果。

大学俄语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，提高语言的运用能力。最重要的是要激发学生对学习俄语的积极性，增强自主学习能力，勤学苦练，稳扎稳打，培养综合文化素质。

本文系辽宁师范大学教师指导本科生科研训练项目，项目编号：cx201802068。

指导老师：张晶

（作者单位：辽宁师范大学外国语学院）