论钢琴教学中如何运用钢琴资料

季杨

【摘要】钢琴教育在现代音乐教学中占据着重要的地位，合理地运用课内外的钢琴教材，能够提高教学效率和学习者的学习兴趣，确保钢琴教学的质量，促进学生更好地掌握钢琴的知识和技能，提高专业素质，从而促进音乐行业的长久发展。本文主要探讨钢琴资料在钢琴教学过程中的重要性，并从多个方面分析了如何将钢琴资料更好地运用在钢琴教学的过程中。

【关键词】钢琴课程;钢琴资料 ;教学

【中图分类号】J605                             【文献标识码】A

钢琴优美的旋律受到了广大人民的喜爱，学习钢琴的人也越来越多，学习者要想提高钢琴弹奏和欣赏水平，往更高的艺术领域发展，就不能仅仅满足于学会基本的乐理知识和技能，还需要积极运用各种钢琴的素材和资料，以培养钢琴欣赏水平，综合提高自身的钢琴专业素养。钢琴的资料和素材有动态和静态两种，动态的资料包括视频、光盘、DVD等，静态的钢琴资料包括乐谱、乐理知识教材以及图文书籍等;不管是哪种类型的钢琴资料，都能在不同方面或从不同角度促进学习者乐理知识和欣赏水平的提高。

一、钢琴资料在钢琴教育中的重要性

钢琴资料涵盖的范围较大，以基本乐理知识为中心，还包括其他一些中外优秀的钢琴作品、国内外优秀音乐家钢琴弹奏法与技术、钢琴艺术史及音乐风格、音乐教育学以及音乐教学心理等涉及多种交叉学科的内容。随着科技的发展，钢琴教育中也开始积极运用多媒体和网络课程，通过合理运用这些钢琴资料，给学习者创造出更理想的学习环境，使得其能够通过多种钢琴资料，提高钢琴弹奏水平，从更高的精神层面理解钢琴作品的艺术价值，增强了钢琴的专业艺术素养，丰富了学习者的艺术底蕴，开阔了艺术视野，以更好地实现钢琴教学，满足钢琴教育市场的需求。

现代社会日新月异，钢琴资料的多样化，极大地丰富了钢琴教师的教学方法和途径。一个注重教学质量的钢琴教师，通常都会查阅大量相关钢琴资料，从中挑选出适宜的资料用于对教材的补充，将钢琴资料中的各类教学观点和弹奏方法倾授给学习者，使自己的教学更具有学术水平和前瞻性，更能提高学习者的钢琴技术水平。

二、教学中如何运用钢琴资料

长期以来，钢琴教学中使用的教学资料的版本比较陈旧，少有采用全新编曲的教材，教材内容都很基础，常常出现同一曲目出现在多本教材中。现如今，钢琴教学需要注入新的血液，教师应积极运用乐谱、书本以及视听资料强化教学，以培养学习者的音乐思维和技能。

（一）钢琴教学中如何运用乐谱版本

乐器的教学过程中，乐谱是最普遍、最基本的文献形式，乐谱是一种将音乐中的旋律、和声、节奏、速度、音区、调式、对位复调、曲式结构等要素通过各种符号记录在纸张上，使得乐谱得以保存，乐谱也是学习者学习乐理以及弹奏技巧的基础。随着时代的发展，由于出版社、出版年代的不同，乐谱出现了多种多样的版本，乐谱作者对乐谱的记谱法也存在很多差别，教师选择哪个作者或哪个版本的乐谱作为教材，会直接影响学习者的技能水平。

《新格鲁夫音乐和音乐家辞典》中将乐谱版本分为影像复制版、经过编辑的原稿印刷版、演奏版和评论版四种。另外，国内还存在很多专门针对钢琴教学而出版的教学版钢琴资料，这种教材虽然方便了广大教师选择教材和自学者的学习，但由于这种版本中，编者很少会去考察原有资料的来源，并且会在教材中加入自己的见解，造成教材的内容失去了作曲家创作的原有面貌，因此教师在选取教材时对这类资料应谨慎选择。

教师在选择教学资料时，不能盲目选取难度大的乐谱给学习者练习，应着重比较各类教材关于指法、分句、力度记号、速度、踏板标记、华彩乐段以及装饰音奏法等内容，并结合时代以及学习者的审美特征，为其选择风格相近的教材。从而提高教学效率和学习者的兴趣。而在提高学习者欣赏水平时，则应选取知名度和艺术性较强的作品，选取保留原作者时代风格的乐谱资料，引导学习者结合年代背景、技术手法、乐曲风格和审美等方面体会作品蕴含的艺术风格，充分展示出作品的原有的特点，也要允许学习者对原作品有不同的理解和诠释。

（二）钢琴教学中如何运用文字资料

正如上文所说，现代人们学习钢琴已经不仅仅满足于乐理知识的学习，在进行钢琴教学过程中，也应当加强对学习者钢琴发展历史的了解，使其通过钢琴的发展历史、钢琴作曲风格等方面的了解，提高学习的兴趣。只有对钢琴的基础知识有所了解和研究，才能使学习者正确认识音乐，认识钢琴，理解乐曲中蕴含的独特艺术。近年来，越来越多的高校开设了《中外钢琴作品赏析》以及相关的钢琴艺术发展史等课程，提高钢琴专业学生的艺术境界;并开设了相关钢琴欣赏课程的选修，使广大学生都能够欣赏钢琴作品，了解钢琴艺术的来龙去脉。教师在教学过程中，应注重自由教学，给予学生选择喜爱的钢琴作曲家风格的自由，并对学生们加以引导，促进学生之间的互动，在讨论中将看似孤立、零碎的不同风格的作品中的历史现象串联起来，使学生之间能够相互学习、相互促进，能够深入钢琴乐曲的旋律中充分理解其内涵，正确理解作曲家想要表达的感情，并将其运用自身的演奏技巧表现出来，达到共同提高的目的。

单一的钢琴技能训练并不是钢琴教学的目的，使学生能够通过乐曲的弹奏完美表达情感才是目的。通过钢琴的文字资料，使学生在浩瀚的钢琴历史中感受到优秀作曲家、演奏家的不同演奏风格和表现技巧，使学生充分发挥想象力，领悟艺术的真谛。钢琴的学习不能只从乐谱上看到音符、节奏、踏板标记、分局等弹奏方式，而是要注重结合作品的创作源头和蕴含的情感，力争能准确地表达作品的感情。

（三）教学中如何运用视听资料

新时代的发展使得音乐的教学可以通过视听资料加以巩固。学习者在学习和练习乐谱后，可以通过观看视频和听钢琴曲来提高自身的欣赏水平。大多数钢琴教材出版物都会附带光盘供人欣赏，附带的光盘或MP3音频通常是由著名钢琴教育家录制，可以通过视频或音频的方式，在视觉或听觉上给想要学习钢琴技能、欣赏钢琴旋律的人们提供最直观的音乐感受。信息时代的到来给人们带来了极大的方便，手机和个人电脑的广泛应用让学习者在欣赏钢琴曲时没有了太多局限，不仅可以通过附带的音频或视频，还可以通过音乐APP、网络搜索等方式寻找需要的视听资料。

对于钢琴教师，可以通过寻找精品网络視听资料作为教学资料，能够减轻教学负担，优化教学环节，便于实现教学目标，提高教学效果和质量;选择时应注意选择速度适当、声音清晰、干净的版本用以教学，注重学生的钢琴技巧和音乐表现的训练，使学生熟悉对作品的音乐结构。教师应当明白，在这一环节的钢琴教学目的是以音乐鉴赏为目标的。

对于钢琴专业的学生，选择自己感兴趣的视听资料，不仅可以使钢琴的学习更加有趣，还能提高自身的钢琴修养和技巧。教师在这一过程中，应当积极引导学生注意选择钢琴作品的音像版本，并且运用自身的经验，给学生推荐相似风格的优秀作品，使得学生加深对钢琴艺术的理解，形成自己的演奏理念。

三、结束语

要促进钢琴教育事业的发展，教师必须学会合理选择和利用钢琴材料，通过对钢琴资料的研究和选择，加强学习者对钢琴文化历史渊源的了解，提高学生的钢琴欣赏水平和对乐理知识、弹奏技巧的掌握水平，从而逐渐建立起自身的音乐理念，争取将来能够创造出优秀的钢琴作品，为我国钢琴教育行业的发展做出积极贡献。

参考文献

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