视唱练耳在合唱指挥中的重要性

摘要：视唱练耳是学习音乐的基础，是正确演唱和演奏乐器的关键所在，是一切技巧能够充分发挥作用的前提，也是调动歌者积极情绪的重要助推剂。指挥作为合唱中的灵魂人物，应当具有高尚的品格和丰富的经验知识和扎实的视唱练耳功底。视唱练耳对于合唱的意义非凡，不仅是歌唱的人需要有良好的视唱练耳基础，指挥更需要视唱练耳能力来把握整体的合唱走向以及合唱效果。

关键词：视唱练耳   指挥   合唱   作用

中图分类号：J613.1                   文献标识码：A                    文章编号：1008-3359（2019）10-0048-02

音乐是声音的艺术，是流动的艺术，是作曲家表达内心情感的重要手段，也是听者与作者之间进行交流的中介。不同的音乐类型和演唱方式会带给听众不同的情感体验，音乐欣赏的过程也是享受的过程，所以对于专业演唱和演奏者而言，带给听众以听觉冲击和心灵的洗礼是义不容辞的责任。在专业音乐训练中视唱练耳是一切音乐表演的基础，它的重要性不言而喻。

一、合唱指挥的艺术

合唱，顾名思义，是一群人用歌唱的形式对音乐作品进行诠释的过程。合唱是音乐专业所有课程中以声乐为主，且融合了各科基础理论知识在内的综合性音乐表演形式，也是高校中为拓宽学生见识，增加就业机会的一种训练。评价一个合唱团是否优秀的因素包括音准是否正确、音色是否良好、声部间是否保持了平衡状态、声音的表现力如何等，众多因素中，音准是永远排在合唱中的第一位的，没有正确的音高，观众无法接受作品、理解作品，甚至带来不愉悦的感受。合唱团队中由指挥、合唱者、钢琴伴奏等人员组成，一场精彩的合唱演出，离不开指挥和各位合唱团全体成员的努力，但每个人发挥着不同的功能，而指挥则是合唱中最关键、最核心的人物，是合唱团总的引领者，在整个团队中无论是音准、音乐表现力还是节奏把控力，指挥也应该是当之无愧最好的一位。

指挥的重要突出地位体现在以下三点：首先对于演唱的人员而言，指挥的手势决定了歌曲情绪的演唱效果，决定着每一个音符的时值长短的处理，也决定了歌曲的情绪和氛围，当然这建立在歌者可以正确理解指挥手势的基础之上。其次对于歌曲伴奏而言，伴奏在一些歌曲的演唱中扮演了不可或缺的角色，这样重要的角色也依然需要跟随指挥的手势进行速度快慢以及情绪的波动起伏调节，伴奏与演唱相辅相成，可以起到烘托歌唱氛围的作用。而指挥恰恰是伴奏的标杆，指挥对伴奏的认知以及歌曲情绪的认知将直接传达给参与合唱的所有人员，首先是演唱人员，其次是伴奏人员。最后在情绪的传达上，指挥有着不可低估的重要性，情绪的积极和消极可以很大程度上决定歌唱是否可以达到预期的效果。在合唱中，不可避免的会遇到合唱的人情绪紧张、消极，声音沙哑或无法正确发声，在团队中无法发挥作用，反而影响了整体效果，也有人会过于表现自身，声音尖锐过于突出，忽略团队的融合性，而指挥此时就应当做出及时调整，使整个团队尽可能向着理想的声音方向靠拢。合唱中，声音的发声、技巧的运用、视唱练耳水平的高低都是影响合唱最终水平重要的因素，而所有的因素都掌握在指挥的手里，这就是指挥在合唱团中的灵魂核心作用。

二、视唱练耳的重要性

随着我国经济的不断发展，音乐越来越成为了生活中不可或缺的一部分，合唱这一形式走遍了大街小巷，無论是学校还是百姓的舞台上，合唱都成了必不可少的娱乐形式。在所有的高校音乐专业中，视唱练耳是最基础的也是最必要的课程之一，受到普遍重视，教学内容分为视唱和练耳两部分，也就是唱的能力和听觉能力。视唱是根据纸质乐谱，准确唱出正确的节奏和音高，练耳是对耳朵所听到的音高进行正确识别，视唱练耳以培养准确的音高和节奏能力为主要目标，旨在培养学生对于音乐的敏感度，提高音乐认知水平，提升学生群体的整体音乐素养。

我们所说的音准，可以理解为歌唱者的音高或乐器演奏的音高与一定律制的音高保持一致的情况，我们就可以称其为音准。音准没有办法用具体的工具进行测量，更多的是依靠人耳的听觉和感知觉来判断是否准确的。在音乐的教学过程中，一切演奏与演唱都要以音准为前提条件，生活中的有乐音有噪音，乐音的震动频率范围有限，不是所有的音都有标准的音高，只有在乐音体系中的音才有较为标准的音高。作为音乐专业的人，音准是一切的基础，而作为音乐爱好者而言，也应当尽力掌握音乐的基本要素。合唱不是一个人的事情，是需要团队的合作才可以完成的，换言之，合唱需要调节的是群体的音高问题，这对演唱者是一种要求，对指挥更是一种要求。

合唱中无时无刻不在体现着视唱练耳和音准的重要性。合唱教学中，演唱者需掌握一定的歌唱技巧，比如声音的位置、发声的方法、声音的干净程度以及各声部之间的融合度等，而这些与视唱练耳息息相关。演唱者在处理音符、节奏与歌词的关系时，需要视唱练耳的支持，既要识谱能力强，又需要有快速唱出音符的能力。音准是一场合唱中最为重要的，作为指挥，必须有足够好的耳朵，处理每一个声部的声音问题。在日常的高校合唱中，通常分为四各声部，四声部由于和声的复杂性和节奏的不一致，提高了学生对音准和节奏的把握难度，如果视唱练耳基础不扎实，就需要指挥及时发现，及时处理，这样才有可能完成合唱训练。合唱教学关键就在于指挥。

三、视唱练耳对于合唱指挥的意义

合唱中指挥要拥有良好的多声部思维，作品有单声部和多声部之分，多声部即拥有两个及两个以上的声部的音乐作品，合唱是多声部的艺术，需要多人的配合才可以完成，视唱练耳教材中已有多声部视唱的训练，这与合唱相通，已经不单单是单声部中音准和节奏的问题，也涉及到和声和曲式等。视唱练耳为合唱打下了良好的基础，而这也是指挥在合唱中所必备的技能之一，建立良好的和声听觉思维，可以通过听觉迅速判断各声部间的和声是否和谐，声部是否保持平衡状态以及是否存在音不准的问题，这些都是指挥所必须具备的能力。所以是否有扎实的视唱练耳水平和功底，直接影响了指挥的水准，也间接关系到合唱团的演唱能力。

指挥是合唱团的灵魂人物，指挥对于作品的理解把握程度直接影响合唱团的排练结果和整体水平。指挥在排练开始前必须对曲目有足够的了解和把握，理清曲目的逻辑关系，也就是在心中建立起内在的旋律框架，可称之为内心的听觉，这是一种没有外在音响辅助的情况下，指挥根据乐谱想象音乐的能力，这种能力的实现是建立在扎实的视唱练耳基础之上的，这是指挥之所以为指挥的最基础的条件。首先指挥要靠自己的视唱练耳能力，在没有钢琴提供准确的音高的情况下，对各声部的旋律走向进行整体的把握，了解歌曲内涵和情绪，并在合唱排练过程中正确地传达给合唱团中的每一个人，以确保合唱排练的效果。在了解音高的基础上更要把握曲目的节奏，要在脑海中形成节奏意识，在不考虑音高的情况下，将歌词与节奏结合，领悟其中的逻辑内涵，根据音符时值长度的不同与相应的歌词文字对应起来，并引导合唱团中节奏感较差的人进行节奏训练，有助于后续的发声等环节有更好的效果。

四、结语

视唱练耳与合唱之间的关系紧密结合，提高合唱中视唱练耳的水平需要指挥和合唱团员们共同的努力。视唱练耳是学习音乐的基础，不论是演唱还是演奏，音准都是第一要素，合唱排练及演出以一群人的音准为基础，以指挥为最终导向，最终达到曲目本身应有的效果，这一过程最终结果的成败，应该是以听众的感官感受为标准进行衡量。指挥是合唱团的核心人物，是伴奏的指引，是歌者的引领，指挥的音准水平决定合唱的效果，这些都要求作为合唱团的指挥必须有扎实的视唱练耳基础，可以准确识别合唱中可能出现的各种问题并予以解决。

合唱的成败取决于指挥是否进行了正确的引导，而指挥的水平则取决于视唱练耳的功底是否扎实，可见视唱练耳对于合唱、对于指挥，都有着不可替代的重要作用。

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