区域教育资源共享研究
——以畜牧专业为例

王静怡 湖南生物机电职业技术学院

客观地讲，尽管随着教育教学改革的不断深入，我国的教育资源在很大程度上都相较之前有了明显地提升，但是由于城市发展规模、程度的不均衡，在部分地区，教育资源分配不均衡的确是一个不争的事实。

一、教育资源整合现状

教育，是立国安邦之本，也是发展国计民生的基础。新中国成立之后，各级党委政府都高度重视教育，在人、财、物的投入上结合本地资源的区位优势，全面强化教育教学的投入。历经七十年的发展，不仅让我国的教育资源从无到有的形成了规模，而且也完善了从学历教育到技能教育，从专业教育到职业教育的体系化建设。

不过也应当较为冷静的看到，在一些经济欠发达地区，教育资源分配不均衡所衍生出来的一系列问题的确比较突出，尤其是因为这些地区大多属于自然资源偏弱的农业地区，教育资源的匮乏导致了涉农资源步入了一个恶性循环的发展“瓶颈期”，严重影响了教育教学质量的提升。

针对这种情况，各级党委、政府，尤其是教育主管部门采取了不同的措施进行教育资源的优化与整合，特别是借助互联网线上优势，以远程教学等全新的多媒体教学方式为主，强化在统一的教育平台上开展教育资源的有效整合。这样不仅全面地提升了教育资源的有效利用率，让教育资源的影响力发挥到了极致，而且还进一步弥合了因为教育资源发展不均衡所导致的教育教学“缺位”现象的发生，及时遏制了教育资源的流失。

二、区域教育资源共享的优势

这里所强调的区域教育资源整合，完全打破了行政区划上的限制，让原本依附于行政管辖范围之下所建立起来的区块教育，利用互联网平台，以“专业”为有效链接形成资源共享。如此一来，就能够让教育教学研究之间形成一种理论与实践在之前“点对点”模式的基础上分别以“点对面”或者“点对多”的形式出现。

（一）让教育资源的使用单位完成角色转换。以传统的教育教学方式来说，学校以及老师一直行使着教育“输出者”的职责，在他们的相关理论性知识中，所有的信息都是以固态方式出现的。而在教育资源共享中，受教育者所反馈出来的信息，不仅是对这些教育资源输出的有效佐证，而且还能够为其提供全新的研究方向或者课题，丰富了其教学课件的实践内容，使得教育资源的使用双方形成一种“互为人师”的全新教育资源利用现状。

例如湖南生物机电职业技术学院在中央财政的鼎力支持下，畜牧兽医专业根据《湖南省农业与农村经济发展十二五规划》中湖南畜牧业产业发展及《湖南生物机电职业技术学院十二五事业发展规划》中畜牧兽医特色专业建设目标的需要，在湖南省境内加强畜牧兽医专业的基本建设，启动了以同瑞鹏宠物医院和作为代表的“校企合作”“校地合作”全新模式。宠物医院的相关案例成为学院畜牧专业学生日常学习中的学习内容，学院的老师团队则是宠物医院的讲师团队，借助远程的方式来为宠物医院的兽医提供理论知识与业务技能的进修与学习。如此一来，学生的理论知识得到了充分地实践印证，而在实践中总结出来的信息又反哺老师能够进一步巩固其学术研究，扎扎实实地呈现出一种借助区域教育资源共享而实现的双赢和互补优势。

（二）让教育资源的整合平台充分发挥作用。所有传统教育模式下所形成的教育资源整合平台，其发展受限的最直接因素就是信息传递的时效性受到严重制约。而借助互联网线上平台所搭建起来的区域教育资源共享平台则完全化解了这种供需矛盾。

例如湖南生物机电职业技术学院先后启动了“三业联动”办学机制和“畜牧兽医专业共享性资源网站”两个面向校内外的公共平台上，其中不仅与《家畜遗传育种》实现了链接，而且在“职教新干线”上将优秀教师资源进行了链接，让广大师生以及社会资源能够与这些老师进行直面的互动，让传统的课堂授课方式完全提升到数字化教学的层面上。在此基础上，与湖南省农业大学的远程教育合作平台也正式地投入了使用。如此一来，让整个区域教育资源共享平台实现了横向链接的同时也拓展了其纵向链接的影响力，全面提升了职业教育与本科乃至研究生专业教育之间的衔接紧密度，对于提升相关专业课题的“含金量”起到了极大的促进作用。

三、区域教育资源共享展望

信息化技术水平的全面提升，进一步促进了教育资源整合以及区域教育资源共享的使用价值，下阶段，区域教育资源共享平台应当从规模和信息量两个层面上进一步发展。

所谓规模，就是要从根本上壮大教育资源整合的力度，现行的区域教育资源共享平台的确在一定程度上受到教育资源投入的影响，其规模不同程度地受到限制，如果能够由教育部从国家级层面上来对这些教育资源进行整合，其效果会更佳。

谈到信息量，其实与规模也有一定的关联，不过随着计算机云技术和大数据分析技术的有效应用，在信息量上目前已经有较为明显地提高，如果在信息加密以及专业化信息分类上在形成一定的突破，其优势作用就更明显了。

综上所述，区域教育资源共享的全面推行，在很大程度上提升了教育资源的利用率和利用价值，为在新形势下开展教育资源整合，尤其是职业教育资源利用开辟了全新的发展思路，这也为广大教育工作者提供了一个全新的发展平台。