小学班主任工作的点滴体会

杨尚毅

摘要：班主任作为一个班级的核心存在，是在不断地带动班级去发展，建设一个更加优秀的班级团体。作为班主任，身上的担子是很重的，不单单要管理好班级，同时也要关注到每一位学生的状态情绪变化，及时的进行疏通开导，帮助学生健康快乐的成长。所以，在接下来的文章中，想谈谈作为班主任的一些感悟与体会，希望通过文章的阐述，大家能够理解班主任的工作，相互体谅，共同进步，一起构建和谐校园。

关键词：班主任;体会;工作

班主任在学校工作中就像是一个校园纽带，下面管理学生和班级，上面对领导进行工作的汇报。所以，班主任是非常重要的一种存在，沟通了学生同上层领导之间的情感交谈，及时把握了学生的发展动态，是最亲近学生的人。作为班主任，结合实际做出了如下的探讨。

1 确定奋斗目标，激发竞争意识

有目标才会有向上搏击的勇气与自信，所以在班级的管理中，我有去制定一些目标。根据学生的心理特点和发展规律，我会选择制定一项长期目标和一项短期目标，短期目标学生付出一些努力就可以达到，长期则需要付出的努力较多。对于目标的完成，我会激励学生去不断靠近，通过一些竞赛之类的，激发学生内心的斗志，但这里的竞争是友好、和善的，不存在敌视、保守，所有的手段都只是为了让学生能够取得进步，努力向上，无愧自我。

2 采用民主的管理方式，激发学生的主人翁意识

2.1 培养“左右手”，树立良好的班风

在班主任工作中，我逐渐意识到一个好的班集体需要有一个强有力的管理团体，所以，在班干部的选拔上，我采用了“演讲”的竞选模式。学期初，会让有意愿的同学上台进行发言，说明一些他们的优势以及为什么要竞选，竞选之后将会怎么样做。通过简短的演讲判断学生的能力，选定班干部团体。在学期中，会对班干部的工作表现以及学习情况进行评定，如果因为当选了班干部而使得自身成绩下降，就需要考虑同班干部进行沟通，了解学习成绩下降的原因，经过了解，再决定是否继续留其作为班干部。这样子，能够保证管理团体的榜样性和优秀值，同时也强化了学生的竞争意识，明白要想当选班干部，不仅要有能力，学习成绩也得优秀。

同时，我对班干部是绝对的信任，有班级活动需要开展时，我会把班干部召集起来，让他们发表一些建议和想法，通过讨论，制定出方案，再进行周密的布置分工，每一个班干部都有自己所要负责的一部分，各司其职，各负其责。活动后，谈一谈感受，总结经验，在下一次活动中吸取经验，办得更好。

2.2 善于搭建沟通的桥梁，充分发挥学生的聪明才智

經常与学生沟通，了解班级情况，做学生的知心朋友。对于每一位学生，都能够做到尊重、包容、平等相待，不过分苛责学生的错误，更多的给予他们改错的机会。在平常的交谈中，不以教师的身份对学生进行压制，让学生能够畅所欲言，真正的将我当作朋友。同时，我还在班级摆放了意见箱，学生可以随时匿名投信，说出自己心中所想，也便于我了解自己工作中的一些失误，及时进行纠错改正。

3 倾注爱心，引导学生健康成长

爱与被爱都是相互的，唯有我对学生报以同样的赤诚之心，学生也才会对我更加信任。所以在教学中，我经常会同一些顽劣的学生沟通，了解他们心中的感想，再进行一点点的改变。或许是因为曾经的挫折让他们不愿再与人交谈，或许是因为一些糟糕的人生经历让他们变成了一个“坏孩子”，但我相信，无论是因为什么，只要多同学生沟通，总有一次，会听到他们心中的声音，明白他们心中的梦想与期待。

4 维护各科任教师的威信

学生最主要的任务就是学习，所以每次考试过后，我都会和各科任教师认真分析班级的学习情况，明确知识学习的薄弱点，再在之后的教学里进行强调，帮助学生重新理清疑难点，解决试卷里存在的问题。但有时也会听到别班同学告诉我们班学生“一些科任老师某某某教的并不好，讲课也讲不明白”之类的话语，刚开始听到会觉得很生气，后来觉得每一个学生对每一位老师都有自己的衡量标准，每一位教师也无法做到让全部的学生都喜欢。所以，我选择告诉我的学生，遵循自己内心的感受，“尊其师则信其道，信其道则成其才”，让学生自己去判断，自己去思考，在不同教学风格的教师身上找到自己所喜欢的点，发扬其益处，不断成长。

总而言之，班主任的工作是一项复杂又琐碎的工程建设，只要真诚的、用心去完成，就一定会收获学生满满的情意。少一些指责，多一点温柔，少一些急躁，多一点耐心，让学生慢慢成长，给足他们成长的空间。如含苞待放的花骨朵，如清晨还未升起的日光，他们是希望与光芒，愿成为未来的栋梁。

参考文献

[1]李四喜.做好小学班主任工作的几点体会[J].甘肃教育，2017（04）：36.

[2]毛鸿平.做好小学班主任工作的几点体会[J].甘肃教育，2016（24）：36.

[3]鲁晓靖，做好小学班主任工作的几点体会[J].甘肃教育，2016（22）：47.