孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析

刘曼丽

【摘 要】 目的：研究妇产科护理中应用孕期健康教育后的临床价值。方法：从我院2018年1月—2019年1月期间随机选取100例处于孕期的产妇，按照挂号顺序平均分为两个组，对照组50例产妇采取妇产科常规护理，研究组50例产妇（常规护理+孕期健康教育），对比两组产妇的自然分娩率，出血率以及新生儿阿氏评分及住院时间。结果：研究组产妇的自然分娩率为86%，高于对照组64%，研究组出血率为10%，低于对照组28%，研究组中新生儿的阿氏评分为及住院时间的研究结果均优于对照组，p<0.05。结论 ：妇产科护理中应用孕期健康教育能够有效提高产妇的自然分娩率及新生儿的存活率，同时能降低产妇的住院成本，临床价值显著。

【关键词】 妇产科护理;孕期健康教育;临床价值;出血率;住院时间;阿氏评分

【中图分类号】R249

【文献标志码】A

【文章编号】 1005-0019（2019）14-154-01

临床上孕期的完整周期通常为40周，在孕期妇女的代谢功能活跃增加了肾脏的负担，与此同时孕期妇女对营养物质的需求较多，孕妇的体质会因此变得敏感[1]。为了提高分娩过程的安全性，在孕期需要结合有效的护理模式提高产妇对孕婴及分娩的知识，便于促进新生儿的健康发育。妇产科常规的护理方式具有刻板性和片面性，因此要结合孕期健康教育提高分娩的安全性，为了证明该护理模式的临床价值，本文结合我院100例处于孕期的妇女进行研究，研究资料如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

从我院2018年1月—2019年1月期间随机选取100例处于孕期的产妇，按照挂号顺序平均分为两个组，对照组50例产妇采取妇产科常规护理，組中平均年龄（27.6±3.4）岁，平均孕周（37.6±2.4）周，研究组50例产妇（常规护理+孕期健康教育），组中平均年龄（26.5±3.2）岁，平均孕周（34.7±2.5）周，研究过程所有产妇均知情且签署知情同意书，从孕周及年龄来看，一般资料无明显差异，p>0.05.

1.2 方法

对照组实施常规护理，研究组（常规+孕期健康教育），针对孕期的用药安全及饮食安全提出建议，同时加强对孕妇的心理指导[2]。主要的护理内容为（1）饮食安全教育：为了避免孕期出现子痫或代谢类疾病需要加强饮食的控制，制定营养均衡的饮食计划，控制蛋白质及热量的摄入，通过饮食控制体重，避免诱发子痫及代谢类疾病的发生。（2）用药健康宣讲：怀孕期间需要指导产妇用药的相关知识，如有必须服药的需求时，应指导产妇正确阅读说明书，提高用药的安全意识，避免错误服药导致的药物毒性反应。（3）心理指导：孕产妇需要在短时间内接受社会角色的转变，需要结合有效的心理干预并对其进行疏导。护理人员在进行健康教育的同时要加强与产妇之间的交流，借助媒体工具播放孕婴视频，加强孕产妇做母亲的意识，提高孕产妇的孕婴意识和做母亲的幸福感。

1.3 评价指标

评价两组产妇护理后的妊娠结局，纳入（自然分娩率、产后出血率、新生儿阿氏评分、住院时间）等几个指标。若自然分娩的人数较多，产后出血人数越少，阿氏评分越高，住院时间越短说明护理方法的可行性越好，护理效果越明确。

1.4 统计学方法

使用SPSS24.0作为研究工具，“n”为例数，（x±s）表示计量资料，用“t”验证，[n/%]表示计数资料，用“X2”验证，当p<0.05时，研究结果有意义。

2 结果

2.1 两组产妇的妊娠结局评价（x±s，x2）

研究组产妇的自然分娩率为86%，高于对照组64%，研究组出血率为10%，低于对照组28%，研究组中新生儿的阿氏评分为及住院时间的研究结果均优于对照组，p<0.05，如表1.

3 讨论

怀孕分娩是妇女正常的生理反应，处于怀孕期间时妇女的代谢功能处于活跃状态，这导致肝肾等脏器有所受累[3]。孕期妇女的体质格外敏感，不良的饮食方式及生活方式均能造成不良妊娠结局，如产后出血、难产、新生儿发育较慢等，为了保持妇女及新生儿的健康状态，孕期时应加强孕妇的营养摄入量，同时为其制定有效的孕周护理计划[4]。妇产科常规的护理方式多具有刻板性，无法针对每位孕妇的体质展开个性化的护理，并且容易忽视孕期所出现的不良事件。在常规护理的基础上联合孕期健康教育，通过宣讲健康饮食，指导正确的行为及运动方式，强调孕期保健的重要性提高孕妇的育婴知识和对健康管理的态度。为证明该护理方式的临床价值，本文结合我院100例处于孕期的产妇，按照挂号顺序平均分为两个组，对照组50例产妇采取妇产科常规护理，研究组50例产妇（常规护理+孕期健康教育）。研究结果显示：研究组产妇的自然分娩率为86%，高于对照组64%，研究组出血率为10%，低于对照组28%，研究组中新生儿的阿氏评分为及住院时间的研究结果均优于对照组，p<0.05。这说明，孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果较好，相比于常规护理具有更高的临床价值。

综上所述，妇产科护理中应用孕期健康教育能够有效提高产妇的自然分娩率及新生儿的存活率，同时能降低产妇的住院成本，临床价值显著。

参考文献

[1] 龚敬梅.孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析[J].世界最新医学信息文摘，2016（86）：278.

[2] 符宇，甘芳.健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科产妇护理中的应用[J].海南医学，2016，27（18）：3095-3096.

[3] 党静波.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].中国农村卫生，2016，24（15）：57-59.

[4] 王莉霞.妇产科护理中孕期健康教育的临床效果探讨[J].现代养生， 2016（12）：210-211.