高校俄语人才培养模式的思考与策略

张金柱

【摘 要】自我国进行改革开放以来，我们国家进一步打开国门，不断加强“走出去”和“引进来”战略。自人类社会进入二十一世纪以来，世界上的经济全球化趋势以及政治格局多极化趋势进一步突出。中国和俄罗斯作为两个经济合作伙伴，不仅仅基于地缘便利的因素，更是由于中国和俄罗斯有着近百年的经济密切往来。当今时期，无论是在商品贸易，还是文化交流，抑或是政治、经济等方面，中国和俄罗斯的合作关系都在进一步加强。尤其是在我国成功召开中共中央第十九次全国代表大会以来，党和国家进一步明确出，处于新形势下的学校，应该培养出既能够适应当今世界社会需要，又符合新时期中国特色社会主义思想的综合性人才。本人认为，俄语人才的培养，致力于为中国和俄罗斯两个国家合作关系而服务。那么，如何培养出新时期中国特色社会主义下的综合性人才，成为我们急需解决的一个难题。

【关键词】高校俄语；人才培养；模式思考；策略探讨

众所周知，中国和俄罗斯两个国家不仅仅是基于地缘这一因素来往密切，更是基于近百年来，中国和俄罗斯长期形成的相互依存的政治、经济关系。因此，基于两个国家有着浓厚的交往基础，我国高校设置的俄语专业，通常情况下也是为了中国和俄罗斯之间的合作而设置的。不言而喻，我国高校所设置的专业都有一个共同目的，那就是为党和国家，为当今社会培养新型、适合发展需要想复合型人才。经过在中国知网、万方数据库以及超星图书馆查阅大量文献资料，本人发现，我国有一大批设置有俄语专业的高校都已经确立了和俄罗斯高校联合办学的方案，致力于提高我国俄语专业学生的学习质量。本文针对当前我国俄语专业办学已经暴露的一些问题，开展一系列研究，致力于为我国培养复合型俄语人才建言献策。

一、当前中俄两国高校联合办学的现状

不言而喻，中国和俄罗斯两个国家针对我国高校俄语专业人才的培养，采取联合办学的方式，这一伟大举措不仅仅便利了我国俄语人才的培养和输送，更加便利了俄罗斯对我国俄语方面的人才需求。也可以说，中国和俄罗斯合作办学，两个国家可以各取所需，同时又有利于政治、经济合作伙伴关系的长久保持。除此之外，当前我国在习近平总书记的领导下，倡导“一带一路”和“中巴经济带”的新构造，中俄关于高校俄语专业的联合办学也是迎合了这一伟大号召。

非常明显的道理，在中俄联合办学的情况下，不仅仅需要这一合作办校拥有一支综合素质过硬的师资力量，又需要两个地方的学校在寒暑假的时候互派交换生。联合办学虽然有强大的师资团队和良好的教育，但在教学的成本上花费太多，很多学生无法支付高额的学费，只能留在国内学习，这就导致教育工作者可以获得很大的利益，但学生却失去了很多深入学习的机会。联合办学应建立在两个高校都已经商量协調好，相互了解对方办学实力的基础上。有的高校为提高自己的知名度，没有认清自己学校在联合办学上的不足之处，盲目教学，导致外教课程少，甚至学生都看不到俄语外教老师。

二、改正策略

在中国和俄罗斯联合办学的过程中，两个国家的地方高校都应该对彼此知根知底，之后在采取一系列措施进行双方之间的合作。不言而喻，不同国家的两所高校，如果能够实现强强联合，那么无论是双方的综合实力还是实际地位都会得到进一步的提升和发展。为此，本人认为，在联合办学的情况下，不应该过多的顾及情面，而相互迁就，给外教老师更多的责任和自由空间。我们可以采取以下策略，为双方之间的联合办学进一度提升质量。第一，明确外教老师的教学责任和任务，进而帮助学生进行有目的、有计划的学习。第二，设置一定的规矩，加大教师职业无私奉献的力度，敦促外教老师毫无保留的将自身的技能传授给学生。第三，无论是中国，还是俄罗斯，关于交换生的选择方面，双方都可以进行针对性地挑选。这样做的原因在于，可以考虑思想品德以及学习成绩等因素，不至于出现有人走后门或者舞弊的现象。第四，双方在进行人才培养的时候，要将天平尽可能的倾斜到实践能力的运用。应该注重学生的综合实践能力，不要培养出高分低能的学生。

三、结语

当今时期，无论是在商品贸易，还是文化交流，抑或是政治、经济等方面，中国和俄罗斯的合作关系都在进一步加强。尤其是在我国成功召开中共中央第十九次全国代表大会以来，党和国家进一步明确出，处于新形势下的学校，应该培养出既能够适应当今世界社会需要，又符合新时期中国特色社会主义思想的综合性人才。在实际的教学过程中，我国高校应该充分考虑现时期的国际市场需要什么样的应用型人才，进而根据这一实际情况，进行因地制宜的提出一些解决策略。

再者，在课程上需要调整课程的学时和课程内容，对课程进行定期检测，高校也可以和联合办学的国外高校进行商量和计划，多增加学生实习培训的机会。通过一系列的方针策略可以有效帮助高校培养出更多适合新时代发展的俄语专业性人才，从而满足高校培养复合型人才的教学宗旨。

【参考文献】

[1].王元英.高校俄语人才培养模式的思考与策略.[J].黑龙江科学.2019-02-08.

[2].赵静；王丹.“互联网+”教学模式提升高校经贸俄语战略人才培养质量的策略研究.[J].信息记录材料. 2018-01-03.