刍议小学德育教育的有效策略

蓝建仁

摘 要：德育是素质教育的最主要组成部分，对培养学生正确的人生观、价值观和社会观有着重要作用。小学阶段正是学生良好的思想道德形成的重要时期，因此，在这一阶段对学生进行德育教育具有十分重要的意义。笔者结合多年的德育教育经验，主要概述提高小学德育工作有效性的策略。

关键词：小学德育;时代;策略研究

素质教育背景下，德育和知识教育同样重要，有效开展德育教育工作还是要求教师能够树立科学的德育理念，帮助学生树立正确的是非观、人生观和价值观，在教育早期促进小学生良好的思想道德观念形成。本研究中，笔者将立足于小学德育教育工作的重要性，分析开展小学德育工作的有效策略，希望能够在一定程度上促进小学生的全面发展。

1 小学德育教育要跟上时代发展的步伐

许多学校的教育工作者在对改革开放的背景下德育教育的影响认识尚浅，在开展德育教育工作时旧时代的教育体系还根深蒂固，不能在现有的时代背景下做出一定的变动。时代一直在发展，同时小学生对教育的认知也在不断地深入，但还是不能完全理解其意义和对自身的作用。目前的教育还是以比较笼统的方式在进行，小学生的大脑发展是一只跟着教育工作者在转动的，而教育体系的落后对小学生的健全发育有一定的影响，因此小学德育教育应该尽快跟上时代的步伐将小学生培养成多方面的适应性人才。

2 利用互联网平台创新德育工作

互联网技术的发展为小学德育工作代带来了机遇也带来了挑战，小学德育工作开展过程中，我们除了要积极应对互联网为德育工作带来的挑战也要积极利用互联网优势，搭建互联网平台，促进德育工作质量的不断提升[2]。例如，在小学学校教育活动中开展德工作的时候，就可以利用微信公众号扩展德育平台，在公众号上学校可以发布一些具有德育价值的文章或者新闻等，也可以将学校组织的德育主题活动进行播报，为学生家长和社会各界提供了解学校德育工作的契机，并将德育教育渗透在家庭教育和社会领域中，促进德育途径扩展。此外，学校可以利用互联网的技术优势建立专门的德育网站，一方面，可以在网站上布置一些具有德育價值的素材，如《中华德育故事》的动画、《弟子规》《三字经》的配图及讲解、学生所撰写的德育主题征文等，将学校的德育网站链接放入其中，为学生及家长的浏览提供方便。

3 家长要重视小学生德育教育，做好分内工作

部分家长将小学生的德育教学过分寄托于学校和教师，而没有对孩子的教育方面表现出重视。教育问题是教师和家长的共同事业，家长应该在孩子的学习教育中成为助力者，多与学校沟通，了解孩子的成长和学习情况。家长与学校之间要建立良好的合作关系，让小学生在德育教育中得到全身心的健康向上的发展。

4 加强学生自我管理

在德育管理工作中，不但需要学校、教师、家庭和社会的共同努力，还需要让学生学会自我管理，这样才能从根本上提高学生的道德水平[1]。故而，在德育管理工作开展的过程中，应将学生视为德育工作的主体，让学生积极发挥出主体性，在此基础上，教育工作者为学生做出鼓励和引导，帮助学生自我管理，从而使学生形成正确的价值观和人生观，不断提升自身的道德水平，为日后的学习和成长打下基础。

5 积极关注问题学生，提升德育教育的针对性

学校德育教育工作中，问题学生是德育工作开展的主要对象，为兼顾德育教育的针对性和全面，小学德育工作开展过程中，教师既要实施全面的德育教育，也要积极关注问题学生。如，班级中有的学生家庭环境比较特殊，有的学生出单亲家庭或者和隔辈亲属生活在一起，产生依赖、孤僻以及自卑等心理问题，这些负面情绪对小学生的学习和生活都造成了消极影响，这些问题学生的出现在很大程度上增加了学校德育工作难度，但是在实际的德育工作开展过程中，很多教师对问题学生采取的处理方法比较消极，多是找家长或者让其进行反省，教师忽视了问题学生的心理问题，而是将学生出现的问题归纳为思想道德问题，这样的教育理念会严重挫伤小学生的自信心和自尊心，影响小学生学习和发展。因此，小学德育工作中，教师一定要全面看待问题学生的日常表现，通过对学生的动态关注以及建立沟通关系，促进小学生的身心健康发展。

6 结语

综上，新时期小学德育工作有效策略的研究是非常必要的，为促进小学生的思想道德品质提升，当前的小学德育教育工作需要深化改革，促进德育和学生现实生活的融合，逐步提升德育工作实效性。本研究中，笔者结合自身的实践教学经验和合当前的德育教育形势，分析了提升小学德育工作质量的有效途径，希望能够为小学生的思想道德水平提升奠定基础。

参考文献

[1]梁晓红.浅谈小学德育管理中存在的问题及解决的策略创新[J].中外交流 ，2017，21（01）：239-239.

[2]丘东华.探析如何提高小学德育教学的有效性[J].教育界 ，2018，20（08）：122-122.