马克思主义大众化与高校思想政治理论课的相关思考

宋海娇

【摘 要】马克思主义大众化是中国一直努力探索且积极实践的重要时代命题，所以马克思主义大众化是一个漫长的过程。而在这一过程中，高校思想政治理论课起着非常重要的作用。笔者认为，做好高等学校马克思主义相关教学工作有着非常现实的意义，它对加深整个社会对马克思主义的理解有着事半功倍的效果。

【关键词】马克思主义大众化；高校；思想政治理论

一、引言

19世纪末20世纪初期，中国面临着内忧外患的社会危机，清政府统治下的中國社会矛盾急剧增大。中国人民就是在此阶段开始接触伟大的马克思主义，并探索出一条适合中国国情的革命道路。时至今日，马克思主义已成为中国人民走向民族复兴的强大思想武器，同时关于高校思想政治理论课程教育的讨论也日益成为中国社会的重要命题。

二、马克思主义大众化的现实指导意义

自上个世纪二十年代以来，我国广大人民就坚定地以马克思主义为指导思想。在中国人民实现国家富强民族振兴的过程中，始终将马克思主义基本原理与中国当代社会的实际问题紧密结合[1]。其中马克主义大众化作为一个经典的时代命题，该命题一直是广大学者探讨的热点问题。马克思主义大众化有以下几个重要的指标，如广大人民群众对马克思主义基本原理的认识和了解程度、广大人民群众对马克思主义作为信仰的坚定程度、广大基层对马克思主义的宣传力度等。当代中国马克思主义要想实现大众化，首先应该立足于国家层面，揭示马克思主义的现实作用和时代特征，让马克思在当代依旧闪烁着智慧和真理的光芒。因为在人类历史上，没有任何一种学说可以与马克思主义相提并论，马克思主义在帮助人类认识社会，能动地改造世界，推动世界发展起着无可替代的作用。

以中国主流媒体发布的相关马克思主义信仰调查报告为例说明相关问题，并给出相应建议。该报告指出目前中国普通人民群众对马克思主义信仰的现状做了详述的调查研究，报告显示人民群众中马克主义思想觉悟非常好的比例占59%，马克思主义思想觉悟较好者占33%。该报告中的数据说明了马克思主义大众化的良好趋势和光明前景，说明中国人民是马克思主义的忠实追随者和践行者。同时该报告也更加坚定了中国推进马克思主义大众化的信心和毅力，马克思主义思想政治理论也必将成为中国伟大复兴的强大精神牵引和不竭动力。在当今世界各种意识形态激烈碰撞的背景下，更应当全力推进马克思主义大众化，让马克思主义成为中国人民宝贵的精神财富。

三、重视实践在高校思想政治理论教学中的重要作用

思想政治理论应该反映时代命题，紧贴时代心声，所以优秀的思想思想政治理论课程应当具有高度的实效性和时代性。高校教师应当充分结合思想政治理论课程的特点和中国时代鲜明特色，大胆改革思想政治理论课程，制定相对应的课程事件以丰富高校学生的思想政治理论素养，引导高校学生在实践中践行时代赋予的使命，实现自我的社会价值[2]。同时高校教师应当制定合理规划，以课程为载体，实践为手段让高校学生深入现实生活，提升思想觉悟，真正增强高校学生对思想政治理论的认知。

以普通高校思想政治理论课建设体系创新计划相关知识为例，说明论述问题并给出相应建议。高校应当加强领导落实责任制，建立健全各项制度保证思想政治理论实践的落实，包括加强高校硬件设施的建设工作、设立思想政治理论实践专项经费等。高校教师可以充分利用暑假时期给高校学生安排相应的思想政治理论实践，时间以两周为宜。暑假时期的社会时间不仅仅可让让高校学生走出课堂了解社会，更是可以让高校学生在社会实践中回溯在校期间学习的思想政治理论知识，让高校学生更加充分地认识思想政治理论在现实中具有的重要意义。高校教师在思想政治理论社会实践应当注意形式灵活，思想政治理论实践的内容可以是乡土文化教育，社会志愿服务，宣传榜样力量等多种形式。不拘于特定形式的社会思想政治理论实践更能调动高校学生的实践积极性，让高校学生感受文化温度，更好地贯彻落实思想政治理论课程的知识内容。同时高校教师应当充分认识，安排合理的社会实践更是可以让高校学生充分体会马克思主义社会化，在实践中增强高校学生对马克思主义的认知。

四、加强互联网在高校思想政治理论课教学中的应用

自21世纪以来，中国互联网飞速发展，截止目前中国网民规模已经突破8亿。信息时代对高校思想政治理论课的教学工作是一把双刃剑，既带来了前所未有的挑战，同时也带来难能可贵的机遇。作为高校教师，应该积极融入时代潮流。面对潜在的挑战高校教师应当虚心学习大胆创新，寻求高校思想政治理论课程的改革。面对宝贵的时代机遇，高校教师更应当抓住机遇不断提升自身教学水平，让高校思想政治理论课程真正服务高校学生，让高校学生充分理解并接受中国当代思想政治体系。

以互联网时代下的高校思想政治理论实践相关内容为例，论述当代互联网在高校思想政治理论教学实践中提供的机遇与挑战[3]。很多学者就这一热点问题激烈讨论，不仅给高校思想政治理论课程在互联网时代的改革提供了相当宝贵的经验，同时也为高校教师如何精确把握互联网这一时代提供了广泛的思路。

在信息化高度发展的今天，互联网走进大学思想政治理论课堂已经成为一种不可阻挡的潮流。高校领导应当充分重视互联网时代下思想政治理论的课程建设，积极落实各项基本政策，真正服务于广大高校教师和高校学生。在此机遇下，高校教师应当充分学习和落实有关精神，并付诸于教学实践之中。开放包容是互联网的特性，互联网走进大学思想政治理论课堂极大得开阔了当代大学生的视野，让高校思想政治理论课程不仅仅只以书本和教师为主。高校教师应当着重注意互联网形式下的思想政治理论课程需要整合网上优秀资源，让高校在校学生利用互联网学习课堂之外的知识。

五、总结

在马克思主义不断丰富发展的今天，马克思主义大众化更是成为越来越重要的时代命题，只有让马克主义扎根中国沃土，才能不断地推陈出真正造福中国人民。同时，当代高校学生作为接受高等教育的群体，更应当加强马克思主义教育，高校学生学习马克思主义相关知识绝不仅仅是为了升学考试，更应该讲马克思主义思想当做一种行为准则，并积极付诸于实践。

【参考文献】

[1]系统论与马克思主义中国化研究[J]. 王同起. 思想理论教育. 2019（15）

[2]当代中国马克思主义大众化的基本经验[J]. 马福运. 思想教育研究. 2011（10）

[3]高校思政课建设应坚持战略思维[N].徐艳国 .学习时报.2016（06）