中等职业学校女生心理健康教育刍议

刘玉霞

【摘要】伴随着国内教育改革进程的不断深化，现阶段我国的中等职业学校心理健康教育水平也得到了显著提高。但是在新课改的大背景下，传统的中等职业学校的女生心理健康教育模式，已经不能够再满足当前的教学需求。为了能够解决这个问题，文中对于当前中等职业学校女生心理健康教育中存在的问题，进行了简要地分析与探讨，并给出一些针对性强的有效办法，以供参考、借鉴。

【关键词】职业学校;女生心理健康教育;策略

一、中等职业学校女生心理健康的现状

中等职业学校阶段的女生，处在15、6岁的年纪，她们的身心正处在发展和塑形的重要阶段，但是由于各种各样的原因，大部分女生都是先天不足或后天失调遍体鳞伤的孩子！青春期的她们内心充满着矛盾和焦虑，以及一些其他的外界原因（例如说同学之间的关系、家庭或者学习上的压力等等），导致她们在这个阶段变得更加敏感和特殊，在孤独倾向、身体症状、以及恐怖症倾向等方面比同龄阶段的男生要高出许多，出现很多不懂自尊、自重、自爱、自信和自强的各种心理健康问题。

二、造成中等职业学校女生心理问题的原因

（一）前任教育带来的伤

中等职业学校的学生来源于大部分初中成绩处于中下水平或少量高中考不上大学的学生。有一个女孩说：老师我以前那个班主任老师脾气很暴躁，只要他心情不好的时候，班上的同学就遭殃了，会被掺耳屎（扇耳光），一次一个同学当着全班的面被扇了60多个，还不敢回家说，说了的话你今后的日子就更不好过来，那个老师就会天天针对你，她就是一次考试比上次考试降了100多分后被老师了扇耳光又去告了状在初中班上待不下去了才来了中职学校的。在这一阶段的教育中孩子们本身就没能得到老师和其他同学的认可，个体的自尊心和学习信心就严重缺失，进入中职学校学习之后，并不能够完全适应中职学校新的教学环境、学习节奏和课程变化，更加深了学习上的恐惧、焦虑或者其他的副面情绪，严重地影响了学生的心理健康。

（二）家庭环境带来的伤

一个女孩子告诉我说：老师我不合群，感到很孤独。她知道自己平时说话尖酸刻薄，爱说脏话，又爱骂人，所以大家孤立她，不同她玩！她说家里是单亲妈妈，脾气不好，平时就爱打骂她，而且妈妈智力还有点弱，小时候，一次带着她在河边洗衣服，她玩着玩着掉进了河里，妈妈在旁边看着，不喊不叫也不施救，任由她在水里扑腾，还是比她大几岁的姐姐哀嚎着喊人来救她，才把她從水中捞起来，她一直觉得自己小时候脑子进了水比别人都要笨些！

在中职学校的学生当中，有相当一部分的学生是来自于农村地区，许多学生的家长长期出门在外打工，没有给予孩子应有的陪伴和关怀，只知道寄钱回家来满足孩子物质上的需求。这些孩子单亲家庭居多，家长疏于教育和思想的引导，造成学生的性格出现了严重的判逆现象，甚至还出现自甘堕落的现象。有一些家庭对于孩子采取一昧满足的态度，对孩子娇生惯养，导致学生的性格过于脆弱经不起一点刺激。还有一些家长由于自身的道德水平差，行为极端，导致学生的心理健康受到极大的影响。

就是这样一些孩子，追根溯源是在他们有限的人生经历中自尊、自重、自爱、自信和自强已经备受打击甚至不复存在！这些内伤即使是成年人都经受不住，在某个时刻都会崩溃，何况她们只有15、6岁的年纪！她们中的抑郁、早恋、自杀倾向的比我们想象的要多得多！这些孩子有点心事，不会告诉老师和家长，但是就可以拿着修眉刀，在自己的手腕上，腿上一刀一刀的割，血不停的流，居然没有痛感，还觉得舒服了，割完了找高年级的姐姐要点药水抹一抹就完事了！

三、提高中等职业学校女生心理健康教育的有效建议

（一）规范管理并定期进行工作评估

为了能够确保中职学校女生心理健康教育工作的全面落实，校方就必须要对现有的心理健康教育模式进行规范化、科学化的管理，制定出一套系统化、严格化的管理机制，并成立一个独立的女生工作委员会来进行指导工作、统一管理。中职学校的相关部门结合学校的女教师情况，有针对性地安排女教师与女生结帮扶对子，深入调查与了解中职学校女生的心理现状，随时跟进女生的现状，帮助女生排解心理的压力，确保学生的心理健康。

（二）提高心理健康教育师资队伍的建设

想要提升学生的心理健康水平，就必须要有一个专业化、素质化的教师队伍。1.必须要从中职学校当中，选择出一些具有专业心理健康教育水平的教师，并构建成为一支稳定、高效的教育队伍。2.采取定期的方式，来对这支教师队伍进行专业化、系统化地学习和培训，例如说聘请一些国内知名的专家，或者业内的学者到学校进行讲座、示范教学等方式，来提升教师的心理教育水平。有健康心理的老师才能教育出有健康心理的学生！

（三）做好心理健康调查并帮助学生构建心理档案

中职学校应当要采取一些针对性强的方式，来对学校内的女生心理健康情况进行一个全面的问卷调查，并为每个女生制作相应的心理健康档案。然后再通过定期的方式来对女学生的心理健康情况，进行跟进和了解，随后再将处在各个阶段的女生，将她们心理健康问题所产生的原因进行总结、分析，然后再给予学生进行帮助和解决，为后续的中职女生心理健康教育做好充分的准备工作。

（四）设置相关的心理健康教育课程

为了能够帮助中职女生排解心理健康问题，学校以及相关的教育机构应当要为她们设置相应的心理健康教育课程。利用课堂教学的方式，来向中职女生教授心理健康的知识，以及如何解决心一些心理问题的方式、方法，帮助中职学校的女生构建正确的人生观、世界观、价值观，并培养她们坚强、良好的心理素质。除此之外，在心理健康教育课程当中，还要帮助学生确立正确的爱情观，引导她们意识到现阶段的自已所要做好的事情和发展方向，帮助并且引导女生自强、自爱，做一个新时期的女性。

四、结语

综上所述，想要提高中等职业学校的女生心理健康教育的效果，学校就必须要结合具体情况，采取科学、合理的方式来对学生进行全面性地了解，然后再制定出一些行之有效的策略，通过学校、家庭以及社会等三方的共同努力，确保学生能够在一个轻松、健康的环境当中学习和成长。

参考文献：

[1]伊莉娜.影响青春期女生心理健康的因素分析[J].内蒙古教育，2018（4）.

[2]王春爽.大学女生心理教育问题研究[J].新世纪论丛，2016（3）.