在“节”上做文章

张先翱

最近，无锡市天一实验小学出版了《我的节日我做主》。这是少先队“十二五”科研课题《运用文化、时尚、娱乐等元素，开展校本节日活动的创新研究》的成果集。孩子们都喜欢过“节”，天一小学的课题以花卉节、伙伴节、旅游节、劳动节、涂鸦节、游戏节、晒宝节、爱校节八个校本节日的创新为研究的主体内容，一下子把课题变得儿童化、趣味化了，生动活泼、活力四射、队味十足。

《少先队改革方案》提出： “紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队改革创新，增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性。”八个校本节日创新与这四个“性”是什么关系呢？关系密切。社会主义核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫，这是习近平同志提出的重要思想。运用文化、时尚、娱乐的元素，落在八个“节”上，主题小、实、新，贴近少年儿童的思想和生活实际，适应儿童的需求，儿童特点浓郁，符合他们的成长规律。课题里并没有提出高大上的口号，都是从儿童的生活实际里找到切入点，小中见大。

思想性是少先队组织教育的灵魂。八个“节”的活动里贯穿、渗透着思想性。 “花卉节”里赏花、品花、赞花、学花，体验到了荷花出淤泥而不染，梅花傲雪斗雪、不畏严寒的高贵品质;“伙伴节”里亲切感受到团结友善有力量; “旅游节”里受到热爱家乡和祖国的爱国主义教育; “劳动节”中体验劳动的价值与快樂;“涂鸦节”里传播着生态保护的环保思想; “游戏节”感受团结、勇敢、机智、创新的精神素质; “晒宝节”传扬“宝贝”中的社会价值，如高琰的妈妈骑行27天到达西藏的自行车，是顽强、坚毅、勇往直前的精神象征，又如曹恺城的爸爸为维护奥运会安保所获的奖章，是认真、负责、敬业、爱国的象征; “爱校节”活动增强了队员的学校荣誉感，体味到教育改革创新的无穷魅力。思想性在一个个小的节日里自然生成。思想教育在落细、落小、落实上下功夫，符合思想品德教育的客观规律，思想道德的发展趋向是由小到大、由浅人深、由近及远、由具体到抽象日积月累的过程。深邃博大的教育都是“细”“小”“实”的积累和深化，离开“细、小、实”，德育会变成无本之木、空中楼阁。“积于忽微” “积沙成塔”“积露成波”等成语，都道明了“落细、落小、落实”思想的伟力，是德育的真谛。少先队工作中提出的高大上的口号，为我们提供了正确的大方向，在实际操作中必须把它们化小、化实、化新，这样才能做出实际效果。天一小学的校长和大中队辅导员化小、化实、化新的工作做得好，把思想性这一灵魂贯穿、渗透在儿童化的节日活动中，是值得大家学习的典范。

少先队的先进性是指要发挥队的先进作用，工作要体现先进性要求，要引导队员学习先进榜样。增强先进性并不是要提高人队标准，改变少先队群众性组织的性质，而是依照先进性的教育理念、内容和方法去教育队员，增强队员的荣誉感、归属感和责任心。运用文化、时尚、娱乐等元素的理念是科学的、先进的。抓住校本节日这个点切人，以小见大，开展教育工作，切合矛盾普遍性（共性）寄寓于矛盾的特殊性（个性）之中哲学原理，以典型带动一般，以小见大，共性与个性辩证统一，这种工作方法也是先进的。在伙伴节、晒宝节中，学习小伙伴们优秀思想和行为，学习父母、亲人优良的作风和品质，是贴近身边、很接地气的榜样学习。天一小学历来重视少先队，以少先队活动作为思想道德教育的重点工作。生动活泼、富有童趣、创新快乐的少先队活动在当地教育界享有盛誉，也是历届毕业学生共有的普遍的美好的组织记忆，他们都以曾经是一名少先队员而感到骄傲和自豪。

少先队员是队活动的主人翁。少先队的自主性不仅需要倡导，更要研究怎样做才能激发队员的主动性、积极性和创造精神。有两条重要经验，一是队活动要儿童化、趣味性，能够满足儿童正当需求。二是要活动组织下移，多多发挥中、小队的作用。要特别重视小队、小群体的活动，它具有小型、多样、经常、灵活、自主的特点。讲究方法使自主性得以实现。这两个方面，天一小学少先队都做得很好。

在实践中体验的体验教育是少先队教育的基本途径。八个校本节日具有很强的实践性。伙伴节、晒宝节是学习人际交往的社会实践。涂鸦节、花卉节是艺术实践。旅游节是接触大自然、接触大社会的生动实践。劳动是实践活动重要组成部分，自我服务、家务劳动、社会公益活动，离孩子们最近，多过过劳动节，是医治当代儿童懒惰、娇惯、依赖性强弊病的一副良药。游戏也是一种实践，这是模拟性的、学习性、准备性的实践活动，孩子们特别喜爱这种模拟性的实践活动，视它们为工作、为生命。我很赞赏天一少先队重视游戏，在“十一五”少先队科研课题中，他们玩祖辈玩过的老游戏：抛铁箍、砸元宝、造房子、丢手绢、扔沙包、抓骨牌、老鹰捉小鸡、斗鸡、纸飞机等几十种。细细剖析，这些几十种老游戏无一不是模拟性的实践活动和动作。这次课题中的游戏里，12个研究中队创造出众多游戏中，通过海选产生的“百变皮筋秀” “穿越沼泽” “反转剧大师”等十大游戏，都是模拟性实践的好活动精品。游戏是少年儿童最喜欢、最适合他们需求的活动，不懂这一点就不是儿童教育的行家里手。队章中写着的“娱乐游戏”应在少先队工作里发扬光大。

剖析少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，与八个校本节日的内在联系，旨在阐明读者从中应该学习的重点。以上观点仅供读者参考、讨论和研究。