幼儿阅读教育中情景教学的整合运用分析

邱宇梧

摘 要 在幼儿的早期成长过程中，阅读是保证其获得健康成长的维生素，发挥着非常关键的作用。当前幼儿园教师正在探索各种各样的有效阅读指导方式，希望在最大限度上帮助幼儿理解文本故事的内涵，并且体会其中蕴含的情感。而情景教学法就是其中一种比较有效的教学方式，本文主要探讨这一教学方式与幼儿阅读教育相整合的具体运用策略。

关键词 幼儿阅读;早期成长;情景教学;教学方式

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0039-01

幼儿园教师在幼儿阅读教学中，要注重采取有效的教学方式来提高幼儿早期阅读的有效性，要让幼儿真正学会阅读，并且在阅读过程中感到快乐。情景教学可以增强幼儿的阅读体验，是可以达到幼儿快乐阅读的一个重要手段。因此，幼儿园教师要在幼儿阅读教育中合理地运用情景教学法。

一、幼儿阅读中情景教学的基本概述

阅读教育与情景教学相整合的阅读教学是当前比较有效的阅读教学法，而情景教学则是由教师利用有效的阅读资源，创设出有效的阅读情景，让学生融入这一情景，体会情景中的教育元素，使得学生可以在亲身体验的过程中获得一定的感受，包括知识和技能，可促进学生这一主体的健康发展。因此，在幼儿阅读教育中采用情景阅读教学方式，可以让幼儿在情景体验的过程中更深刻地体会故事内涵，感悟故事中蕴含的情感。

二、情景阅读对幼兒发展的积极作用

具体而言，情景阅读对幼儿发展发挥着积极的促进作用，可以体现在：

首先，情景阅读可提高幼儿的自主阅读意识，培养幼儿的自主阅读能力。在幼儿阅读教育中，幼儿本身就是阅读教学活动的主体，新课改要求学习主体要积极主动地学习，这就意味着幼儿必须要主动参与到幼儿阅读教育活动中，必须具备良好的自主阅读意识与阅读能力^]。而情景阅读可满足这一要求，让幼儿主动走进相应的情景之中，促进幼儿的自我发展。

其次，情景阅读可以培养幼儿的阅读兴趣。在情景阅读中，教师需结合幼儿的具体特点，充分利用图画、音乐、表演等等各种各样的元素来创设生动的情景，以刺激幼儿的感官，使其对阅读内容产生兴趣，增强幼儿的学习内在驱动力。最后，情景阅读能够提高幼儿的综合素质水平。这是因为情景阅读可从多个方面发挥其教育价值，如幼儿语言、幼儿肢体动作、视觉空间、自然观察等等，可以全面促进幼儿的智力发展。

如今情景阅读教学方式已经被运用在幼儿阅读教育之中，已经获得了一定的成效，要求幼儿园教师要将这一教学方式继续推广在幼儿阅读教育中，切实采取更多有效的手段来发挥情景阅读教学的教育价值。

三、幼儿阅读教育与情景教学的整合运用策略

情景教学法运用到幼儿阅读教育中，是比较有效的阅读方式，能够构建一个和谐、愉快、高效的阅读课堂。笔者主要从以下几个方面来探讨幼儿阅读教育与情景教学的整合运用：

（一）创设熟悉的情景，增强幼儿思维直觉性

在幼儿的早期发展中，他们的思维具有比较明显的直觉性，一般表现在幼儿处于比较熟悉的场景的时候，会放松紧张的情绪，同时也会更容易地发散思维。因此，比起在陌生的环境中进行阅读学习，幼儿身处比较熟悉的环境中，其思维活跃度会更高。这就意味着情景教学在幼儿阅读教育中是具有可行性的，幼儿园教师应该注重根据阅读教育的具体内容，为幼儿创设比较真实的情景，尤其是创设一个让幼儿感到熟悉和愉悦的情景，可以让幼儿快速地走进情景之中，主动进行阅读。

（二）创设表演类阅读情景，提高幼儿阅读能力

表演类的阅读情景主要是一种角色扮演为主的阅读情景，即要求教师能够结合具体的阅读内容，组织幼儿参与到角色扮演活动中，激起幼儿的表演欲望，同时也可激发幼儿的阅读兴趣，使其自主地展开有效的阅读。比如在《不和陌生人说话》的阅读教育中，教师可组织幼儿表演与陌生人接触的情景，通过幼儿的亲身体验，可以使其学会正确应对陌生人诱骗的做法，让幼儿学会自我保护，增强了幼儿的安全意识，同时也让幼儿更深刻地理解了阅读内容，有利于切实提高幼儿的阅读能力。

（三）以生活体验为基础，创设体验式阅读情景

在幼儿阅读教育中，教师要认识到生活体验对提高幼儿阅读能力的重要作用。如果说文本阅读是一种静态式的阅读，那么生活体验就是一种动态式的阅读，可以让幼儿结合自己的生活体验来理解文本阅读内容，让生活经验可以得到升华，内化成为幼儿的知识和技能。因此，幼儿教师要注重充分利用幼儿的生活体验，创设一个体验式的阅读情景。

（四）利用多媒体技术，创设生动直观的阅读情景

教师将多媒体技术融入到幼儿阅读教育中，可以有效创设生动又直观的阅读情景。

总之，在幼儿阅读教育中，情景教学发挥着重要的教学价值，幼儿园教师应该注重采取有效的情景教学方法来创设有效的情景，引导幼儿在各种情景中有效地阅读文本内容，体会其中的文本情感，提高幼儿的阅读能力。

参考文献：

[1]关晓丽.探究情景教学法对幼儿阅读教学的影响[J].考试周刊，2018（29）：189.