心怀感恩 脚踏实地 仰望星空

■王宪成

个人简介

王宪成，苏州工业园区青剑湖学校数学教师。获得过江苏省初中数学青年教师教学基本功大赛一等奖，多次获得市、区级优质课评比一等奖，青年教师解题、讲题大赛双一等奖；被评为苏州工业园区教学能手、优秀教育工作者；积极参与省、市、区级教育教学课题研究，多次开设区级公开课、专题讲座，多篇论文在省级刊物发表。

自2003年8月开启初中数学教育教学工作以来，我从最初激情澎湃怀揣着教育梦想，到如今踏踏实实地一点一滴实现自己的教育理想，有专业成长过程中的迷失，失败的沮丧，成功的喜悦……回望来时路，一路上我都在历练着，成长着，幸福着。

心怀感恩想做事

2003年，专科毕业的我就职于兴化市沙沟镇初级中学，感恩遇见兴化陈德前老师，泰州钱德春老师，沙沟初级中学数学组同仁、其他同事等。是他们，为我搭建了展示的平台，提升了我的能力，为我今后的发展奠定了坚实的基础。沙沟初级中学数学组的同事们给我树立了榜样，为了设计好一节课，他们会进行多次试上、研讨、打磨，晚上12点还在办公室加班也是常有的事。同事们给了我专业上的指导和生活上的关爱，我深受感动。这一切让我心怀感恩。我无以回报，只能怀着感恩之心，以满腔的热情努力做好事情，希望以优秀的工作实绩回报大家。

脚踏实地做实事

工作一段时间后，我发现只有“满腔的热情”是不够的，还得思考如何做好、做强本职工作。“脚踏实地做实事”成了我的座右铭。

在工作之余，我会坚持理论学习。我想，如果将这些专业理论，关联到常态课的教学设计、教学反思中，肯定是受益匪浅的。我读过史宁中、郑毓信、张奠宙、罗增儒、张华等国内专家学者的文章，读过弗赖登塔尔、克莱因、米山国藏、波利亚等国际大师的著作，努力学习专业理论，并在实践中不断提升自己的理论水平；坚持订阅《中学数学教学参考》《中国数学教育》等与专业教育教学相关的杂志。我通过阅读、进修和教学实践，努力提高教育素养，不断提高教学水平，逐渐形成自己的教学风格和特色。

在沙沟初级中学任教期间，我受到严骏、李晓东等老师的指导和影响，学会了认真地研究学生，研究教材、教法。我的工作热情很高。他们给我的点点滴滴、很详细、很实在的帮助是我一生的财富。我们经常为一道难题苦思冥想，共同探究；为一节优质课的教学设计各抒己见，毫无保留。为了我能顺利完成市级初中数学青年教师优质课比赛，在寒冷的冬天，10点多钟，我们仨还在磨课，直到深夜12点多才各自回家，至今我仍记忆犹新。在此期间，我通过努力，2003年指导姜绍波等同学获得江苏省初中数学竞赛二等奖；2005年获校级教学成果奖；2006年被沙沟镇政府表彰为优秀班主任；2007、2008年获市级初中数学优质课比赛二等奖；2009年被兴化市教育局表彰为“初三毕业班教学工作先进个人”。

2011年，泰州市教育局教研室组织数学青年教师开展解题、讲题能力大赛，兴化市教育局教研室于4月份在兴化市楚水学校进行了初赛海选，我获得了兴化市第四名的成绩，这坚定了我的信心。

接下来，我一头扎进中考、竞赛试题中，不断练习，提高自己的解题能力和速度。我认真收集全省中考试题的难题，汇集成册，打印成试卷，逼着自己两个小时完成12道数学压轴难题，最多一天完成3份试卷。在一次次的验算、证明中，我虽然感觉头昏脑涨，但很有效果，这也许就是“笨鸟先飞”的道理吧！与此同时，我也开始认真钻研讲题教学。虽是一道数学题，但要在短短十分钟内讲清楚题的背景，考查的知识点，重要的数学思想方法，题目的隐含条件，学生解题的难点、关键点、易错点，以及题目的变式，方法的迁移、反思等，实属不易。在初赛结束后，兴化市教育局教研室又进行了第二轮选拔赛。我很幸运地获得了初中数学青年教师解题、讲题能力大赛双一等奖。然后，组织方在20名一等奖获得者中进行第三轮选拔，选出10名选手代表兴化参加泰州市的比赛。好运又一次眷顾了我。我获得了双一等奖，进入了前10名。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”如今，我是苏州工业园区青剑湖学校数学教研组组长，我所考虑的不单单是个人的发展了。

积极引导备课组加强组内研讨，资源共享，是我要做的重要的实事。在初三的关键一年，组内吴永兴老师、王友峰老师、赵佳佳老师和我分工协作，共同编写中考三轮复习案、周测卷，并做到统一讲练。组内教师互相听课成了“常态”；我们四个人不受时空、地点的限制，一起研讨中考试题成了“常态”；由于在园区一模中取得了成效，我带领大家一起研究中考试题成了“常态”……此外，教学设计整体架构研究、中考专题的设计研究、中考命题方向研究等，都成了组内同事们工作的“常态”。

正因为我们这样做了，才能够使学生真正地去内化知识、收获方法、感悟思想、掌握解决问题的策略、提升素养与能力。

仰望星空讲故事

成尚荣先生在《人民教育》上曾发表过文章《故事中的儿童立场》，指出“教师应当是一个会讲故事的人，是一个有故事的人，是一个创造故事的人。这样，儿童立场就会萌发、生长，而基于儿童立场，教师通过体验、感悟、反思、行动，可以成长为智慧教师，成为有魅力的教师”。我个人认为，我们除了日常教学，还要适当地“仰望星空讲故事”。

2018年11月，我参加了江苏省初中数学青年教师基本功大赛。对一线教师来说，这个比赛就像是高高的星空一样，遥不可及。来自全省各市的39名选手进行了为期两天的激烈角逐。比赛内容包括专业基础理论测试、解题能力测试、粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂模拟教学。我在各环节中表现均优秀，其中，教学设计以问题串的形式驱动，使得学生自主建构知识网络，再次整体感知，知道知识是怎么来的，将来可能要到哪里去，更重要的是启发学生思考怎么研究本章的内容，对将来学习、生活有什么帮助，受到评委老师的好评，获得了一等奖。

作为一线的教师，我们要追求诗和远方。接受新理念的洗礼，并将这些理念落实在脚踏实地做实事上，这样就能讲好故事。故事的主角便是学生。于是，一篇篇专业论文有了很好的素材和理论支架。孩子成长了，我们也成长了，这就是教学相长。

回顾16年来的工作历程，尽管取得一些成绩，但对我来说，这些只是过往。我仍需继续砥砺前行，力争带着团队取得更大的成功。不忘初心，方得始终！