高中生学习地理困难的原因及对策

欧阳航

摘要：在高中学习生涯中，地理是一门重要的学习科目。作为高中生，我们应该重视地理学习，并且规范自身学习态度，从而提高自身学习效率和质量。然而，在日常学习的过程中，有些同学在学习地理的过程中，面临一定困难和挑战。因此，通过对高中生地理学习困难的原因进行分析，并提出有效的解决措施，从而保证高中生地理学习更加高效。

关键词：高中生;地理学习困难;原因;对策

前言：

在当前高中学习环境当中，地理不仅是一门重点科目，同时也是高中生的难点学习科目。很多同学在地理学习方面存在一定困难，导致自身学科素养受到局限。因此，我们应该重点分析地理学习困难的原因，并且就学习方法和策略进行改进，从而全面提高地理学习能力。

一、高中生地理学习困难的原因分析

（一）学习兴趣不足

就目前来讲，一些同学之所以在地理学习过程中，面临一定困难，主要原因在于学习态度不够端正。在日常学习过程中，在地理学科领域的兴趣表现比较低下[1]。因为兴趣局限，导致地理学习动力不足，而严重阻碍了地理学习水平的提升。有些高中生在地理课堂上，不注意听讲，在参与地理训练活动的过程中，学习表现比较随意、懒散，而导致自身学习能力存在限制。

（二）学习方法掌握不合理

学习方法对于提高地理学习能力来讲，具有至关重要的作用[2]。然而，就目前来讲，我们在地理学习方面，在一些地理方法的掌握上，不够科学、合理。通常情况下，不少同学以死记硬背的方式，对地理基础知识点进行记忆和背诵。导致地理学习效率质量大大降低，甚至容易出现记忆混淆，而严重影响地理学习水平。再加上，有些同学在地理学习方面，学习习惯不够规范，也是导致地理学习效果存在局限的主要原因。因此，在今后的学习领域，同学们需要从思想上和行为上进行规范与端正，只有这样，才能够克服地理学习挑战，提高地理学习水平。

二、高中生地理学习困难的优化对策分析

（一）端正地理学习态度

在高中地理学习的过程中，我们首先要做的便是要端正学习态度[3]。作为高中生，需要正确意识到地理对自身学习和成长所发挥的重要作用。并且，建立起地理学习的兴趣，通过主动学习，发掘地理学科的魅力，从而形成积极、主动的地理学习思想认识。之后，在课堂学习的过程中，集中精力，认真听讲，从而保证自身所掌握的地理课程内容更加全面和具体，丰富自身地理知识储备。同时，作为高中生，我们需要认真对待地理测试以及作业。按照教师的要求，规范训练和测试行为表现。在端正学习态度之后，学习能力也会获得有效提升。

（二）掌握地理学习方法

在地理学习的过程中，我们需要掌握地理学习方法和技巧。首先，在针对地理概念进行学习的过程中，同学们不妨以思维导图为载体，对概念进行系统性的记忆，从而保证自身所掌握的地理知识更具有系统性。比如说，在围绕“人口与环境”进行学习的过程中，同学们可以合理确定关键词，即“人口与环境，”之后，对思维导图框架进行明确，如人口增长模式、人口合理容量等。根据课程内容自主学习，对思维导图内容进行完善和补充。如此一来，同学们掌握的地理知识能够更加完整，从而形成良好的地理思维基础。同时，在学习地理的过程中，同学们需要合理借助图形要素，对地理问题进行分析。这样可以通过图形要素直观感知，对地理问题加深了解，从而掌握正确的解题规律。比如说，在学习“城市空间结构”的过程中，可以合理搜集所在城市的城市空间地理图形。并且在图形的支撑下，对相关地理知识进行分析，从而强化我们自身地理思维基础，全面提高初中生地理学习能力。不仅如此，高中生需要养成总结归纳的习惯，通过知识迁移等方法，对地理知识点进行强化记忆，从而健全自身的地理知识体系。

（三）强化地理专题训练

在高中阶段的地理学习过程中，我们需要注重地理强化练习，并且对练习方式进行规范，从而保证地理学习更具有针对性。在地理训练领域，专题训练是一种行之有效的训练方式。同学们需要针对地理课程单元和模块，进行专题训练。经过系统性的训练，对某一类型的地理问题解题方法和规律，形成的正确的思想认知，从而全面提高高中生地理学习能力。以材料分析题问题，我们可以进行专题训练。如“阅读小说《根》片段，分析其中所蕴含的地理文化。”通过专题训练，能够全面提高学生地理问题分析能力，提升高中生地理学科综合素养。

（四）加強地理学习总结

在高中生学习地理的过程中，需要进行学习总结与反思。针对自身的地理学习表现进行反思，从而清楚认识到自身在地理学习方面存在的不足。并有针对性的进行改进，全面提升自身地理学习水平。同时，我们需要养成整理学习笔记和错题笔记的习惯。在专题训练的过程中，针对自己出现错误的问题进行整理。以便在今后的学习过程中，可以有针对性的巩固与强化，避免同样的错误再次发生。不仅如此，也能够让自己养成良好的学习习惯，夯实自身的学习基础，提高自身地理学习能力。

结论：

综上，对高中生来讲，地理是一门重要的学习科目。为了保证地理学习更加高效，我们需要认真分析学习困难的原因，并且从学习态度、学习方法、训练形式以及学习习惯等方面进行规范，从而保证地理学习更加高效，全面提高地理学习水平。这样我们通过规范自身地理学习习惯，提升学习能力，为今后更加深入的学习地理知识，奠定良好的知识储备基础。

参考文献：

[1]缪五洲.高中生地理学习方法指导策略[J].教书育人，2018 （22）：47.

[2]杨李雪，杨霞.高中生地理学习非智力因素的培养研究[J].西部素质教育，2017，3 （13）：84-85.

[3]王延华.高中生地理学习困难初探的研究现状[J].课程教育研究，2014 （05）：186.

指导老师：陈霞