高中生学习地理困难的原因及对策

2019-09-08 11:09:10 神州·下旬刊 2019年8期

欧阳航

摘要:在高中学习生涯中,地理是一门重要的学习科目。作为高中生,我们应该重视地理学习,并且规范自身学习态度,从而提高自身学习效率和质量。然而,在日常学习的过程中,有些同学在学习地理的过程中,面临一定困难和挑战。因此,通过对高中生地理学习困难的原因进行分析,并提出有效的解决措施,从而保证高中生地理学习更加高效。

关键词:高中生;地理学习困难;原因;对策

前言:

在当前高中学习环境当中,地理不仅是一门重点科目,同时也是高中生的难点学习科目。很多同学在地理学习方面存在一定困难,导致自身学科素养受到局限。因此,我们应该重点分析地理学习困难的原因,并且就学习方法和策略进行改进,从而全面提高地理学习能力。

一、高中生地理学习困难的原因分析

(一)学习兴趣不足

就目前来讲,一些同学之所以在地理学习过程中,面临一定困难,主要原因在于学习态度不够端正。在日常学习过程中,在地理学科领域的兴趣表现比较低下[1]。因为兴趣局限,导致地理学习动力不足,而严重阻碍了地理学习水平的提升。有些高中生在地理课堂上,不注意听讲,在参与地理训练活动的过程中,学习表现比较随意、懒散,而导致自身学习能力存在限制。

(二)学习方法掌握不合理

学习方法对于提高地理学习能力来讲,具有至关重要的作用[2]。然而,就目前来讲,我们在地理学习方面,在一些地理方法的掌握上,不够科学、合理。通常情况下,不少同学以死记硬背的方式,对地理基础知识点进行记忆和背诵。导致地理学习效率质量大大降低,甚至容易出现记忆混淆,而严重影响地理学习水平。再加上,有些同学在地理学习方面,学习习惯不够规范,也是导致地理学习效果存在局限的主要原因。因此,在今后的学习领域,同学们需要从思想上和行为上进行规范与端正,只有这样,才能够克服地理学习挑战,提高地理学习水平。

二、高中生地理学习困难的优化对策分析

(一)端正地理学习态度

在高中地理学习的过程中,我们首先要做的便是要端正学习态度[3]。作为高中生,需要正确意识到地理对自身学习和成长所发挥的重要作用。并且,建立起地理学习的兴趣,通过主动学习,发掘地理学科的魅力,从而形成积极、主动的地理学习思想认识。之后,在课堂学习的过程中,集中精力,认真听讲,从而保证自身所掌握的地理课程内容更加全面和具体,丰富自身地理知识储备。同时,作为高中生,我们需要认真对待地理测试以及作业。按照教师的要求,规范训练和测试行为表现。在端正学习态度之后,学习能力也会获得有效提升。

(二)掌握地理学习方法

在地理学习的过程中,我们需要掌握地理学习方法和技巧。首先,在针对地理概念进行学习的过程中,同学们不妨以思维导图为载体,对概念进行系统性的记忆,从而保证自身所掌握的地理知识更具有系统性。比如说,在围绕“人口与环境”进行学习的过程中,同学们可以合理确定关键词,即“人口与环境,”之后,对思维导图框架进行明确,如人口增长模式、人口合理容量等。根据课程内容自主学习,对思维导图内容进行完善和补充。如此一来,同学们掌握的地理知识能够更加完整,从而形成良好的地理思维基础。同时,在学习地理的过程中,同学们需要合理借助图形要素,对地理问题进行分析。这样可以通过图形要素直观感知,对地理问题加深了解,从而掌握正确的解题规律。比如说,在学习“城市空间结构”的过程中,可以合理搜集所在城市的城市空间地理图形。并且在图形的支撑下,对相关地理知识进行分析,从而强化我们自身地理思维基础,全面提高初中生地理学习能力。不仅如此,高中生需要养成总结归纳的习惯,通过知识迁移等方法,对地理知识点进行强化记忆,从而健全自身的地理知识体系。

(三)强化地理专题训练

在高中阶段的地理学习过程中,我们需要注重地理强化练习,并且对练习方式进行规范,从而保证地理学习更具有针对性。在地理训练领域,专题训练是一种行之有效的训练方式。同学们需要针对地理课程单元和模块,进行专题训练。经过系统性的训练,对某一类型的地理问题解题方法和规律,形成的正确的思想认知,从而全面提高高中生地理学习能力。以材料分析题问题,我们可以进行专题训练。如“阅读小说《根》片段,分析其中所蕴含的地理文化。”通过专题训练,能够全面提高学生地理问题分析能力,提升高中生地理学科综合素养。

(四)加強地理学习总结

在高中生学习地理的过程中,需要进行学习总结与反思。针对自身的地理学习表现进行反思,从而清楚认识到自身在地理学习方面存在的不足。并有针对性的进行改进,全面提升自身地理学习水平。同时,我们需要养成整理学习笔记和错题笔记的习惯。在专题训练的过程中,针对自己出现错误的问题进行整理。以便在今后的学习过程中,可以有针对性的巩固与强化,避免同样的错误再次发生。不仅如此,也能够让自己养成良好的学习习惯,夯实自身的学习基础,提高自身地理学习能力。

结论:

综上,对高中生来讲,地理是一门重要的学习科目。为了保证地理学习更加高效,我们需要认真分析学习困难的原因,并且从学习态度、学习方法、训练形式以及学习习惯等方面进行规范,从而保证地理学习更加高效,全面提高地理学习水平。这样我们通过规范自身地理学习习惯,提升学习能力,为今后更加深入的学习地理知识,奠定良好的知识储备基础。

参考文献:

[1]缪五洲.高中生地理学习方法指导策略[J].教书育人,2018 (22):47.

[2]杨李雪,杨霞.高中生地理学习非智力因素的培养研究[J].西部素质教育,2017,3 (13):84-85.

[3]王延华.高中生地理学习困难初探的研究现状[J].课程教育研究,2014 (05):186.

指导老师:陈霞