浅谈多媒体在中职语文教学中应用的有效性

孙晓芸

摘要：随着科技的迅猛发展，它不仅方便了人们的生活，还促进了现代教育的发展。当下'在中职语文教学中，通常借助多媒体教学，其好处是不但可以活跃课堂的教学氛围，还能够极大程度上激发学生的学习兴趣。目前就多媒体教学的优势与方式而言，教育者都进行了统一的分析，目的就是使中职语文教学朝着更合理化、信息化、科学化的方向去发展。

关键词：多媒体 中职语文 应用 教学方法 发展

就目前而言，中职语文教学中有着非常多的问题都需要教师去一一解决，例如：课堂上学生们没有积极性、学生不主动参与学习和交流、学习目的不明确、学习程度不平均等。但教师依旧使用传统的教学方式，没有对传统教学方式进行创新，导致了学生上课没有兴趣，教学课堂上死气沉沉、教学环节枯燥乏味。因此，我们应该及时将多媒体技术引入到课堂上，可以大大改善教学相关问题，还可以在一定程度上提高语文教学效率。

1多媒体教学的概念

多媒体技术是以计算机为核心，将语音、图像、视听等技术融合在一起。通过计算机中代码的应用建立一个集合关系，让其成为一个完整的系统。所谓多媒体教学就是以教材为主，多媒体为辅的一种新型教学方式。换句话说就是教师利用多媒体，将课本内容与教师思想进行整合，用多媒体展示出来。在多媒体教学过程中，教师可以搜集一些与课程相关的视频或资料，便于加深学生对知识的理解。这样的教学方式可以提升课堂效率，减少教师教学负担，也可以有效的提高学生的学习兴趣，提高中职生整体语文教学水平。

2多媒体技术在中职语文教学中的有效性

2.1有效提升学生学习兴趣增加教学课堂氛围

中职语文教学中，受传统语文教学的影响，学生自控能力很差，在课堂上通常都是教师从头说到尾，以致于学生出现很严重的厌学心理。面对这样的问题，老师就应该去寻找最根本的原因，学生是因為什么对学习丧失兴趣的。因此，我们要从学生感兴趣的角度出发，加入不同有趣的东西，融入音乐、画面、视频等内容，来吸引学生的注意力，体现教师教学的画面感。就好比我们在上苏轼《水调歌头》这一课时，我们开始可以采用古典柔美的音乐，把学生带入词中的那种情感当中去，感受这首词的情感，增强课堂气氛。美好的事物总会引起大家的共鸣，学生通过感受作者的思想感情，进而了解词中背景和故事，提高学生的阅读兴趣，也增强了学生对语文的兴趣。值得说明的是，在引入歌曲前，教师要对本班学生的喜好做一个调查，现代学生大多喜欢现代音乐如rap、poping等，对于古典音乐很多学生不太欣赏，所以，教师要了解学生的喜好，从他们感兴趣的地方切人，这样才能够有效提升学生的学习兴趣。

2.2情景创造提升以德育人

在中职语文教学中，教师不但要注重课本内容的传授，还需要提升学生的个人品德素养，在加强学生的独立成长能力的同时，还需要健全他们的人格。比如在教学《孔乙己》时，我们可以先引入话剧，再请学生分角色进行表演。为了更深层次的提升学生对《孔乙己》本文内容的了解，教师可以让演某个角色的同学深入分析他所演的这一角色，可以是从主人公角度出发，也可以从当时的时代背景出发，分析完之后在与全班同学进行分享，大家也可以一起参与进来。这样一来，课堂氛围就会大大提高，也方便了老师的教学，不用单凭老师—人在课堂上讲，学生也会主动参与进来。这样情境教学的方式可以很容易将学生融入到真实的环境中，提高学生对课堂的兴趣。所谓的情境教学就是通过引入实际生活中的例子，结合课本知识，生活是最好的老师，所以，引入生活可以让学生对学习内容理解的更加深刻。与此同时，还可以将生活中正能量的事物引入到课堂上，加强学生的德育教育，提高学生的正义感。

2.3 具体变抽象突破难关

在语文课堂上，如果我们的教学仅仅靠老师的文字描述，可能会使很容易理解的知识变得模糊，无法在学生脑海中形成某个画面。如在教学《柳》时，可以组织班里同学去收集相关柳树材料，可以是小树枝，也可以是图片，还可以是柳叶。然后让他们以ppt形式进行汇报。这样不仅可以快速活跃课堂气氛，将枯燥乏味的古诗说明文快速融人到实际生活中，还可以增强同学们的动手能力。通过实践证明，运用多媒体技术更易于学生理解知识。没有多媒体的话，就只能靠教师通过各种各样的话语来解释某一现象，解释的多了-难免学生会困惑，既费时又费力还没有效果。而多媒体可以通过音频、视频、图片等多种方式进行展示，省去了教师做过多解释的时间和精力，反而能很好的让学生理解。从某一程度上来说，引入了多媒体教学可以降低教师的工作量，在短时间内更好的完成教学内容，达到事半功倍的效果。第四，丰富教学内容，提升教学效率。在中职语文教材中涉及的内容十分广泛，但其中有些内容与当今时代发展并不相符，不仅耗费的时间长，教学效率低下，学生也无法正确理解知识内容。通过多媒体，学生可以了解到当时的时代背景，可以从作者的角度出发考虑问题，通过图文并茂的方式引起学生的共鸣，提高学习效率。另外，引入多媒体技术可以有效增加教学内容。一节课只有短短的45分钟，所以教师要做的就是通过什么样的方式可以有效利用这45分钟。而多媒体教学可以做到在有限的时间内向学生展示更多的知识。中职学生大多都是初中上完，没有考到高中进而来到中职学校，有一部分学生只是小学毕业，没有上过初中，但后来又觉得如今的社会没有学历是不行的，所以来到了中职学校。总的来说，中职学校的学生学习能力是不如正常高中生的，所以，他们很需要通过不一样的方式引起他们对学习的兴趣而不是教师一味的‘满堂灌：因此，加强文字、声音、画面的综合处理，可以提高整体的教学进度，能够让学生更深层面的了解课本内容。当今时代已经是科技发展非常迅猛的时代，多媒体应用的范围越来越广，也为教育者提供了很多便利，同时也已经成为教学当中不可缺少的工具。

3多媒体教学的发展前景

通过实践，大家也都了解多媒体教学在中职语文教学中有很重要的作用，激发了学生的学习兴趣，为教师教学提供便利，提高课堂的积极性，也在一定程度上提高了整体学生的语文素养。总的来说，多媒体教学已经是我国教育中十分重要的教学方式。除此之外，教师也要不断探索，寻求最适合学生的教育方式。另外，多媒体教学方式在教学中只是起到辅助作用，教师并不能完全依赖多媒体而忽略我们传统的黑板、粉笔等，虽然现在崇尚新型教育方式，但并不能说传统教学方式一无是处，它只是没有与时代结合，不适应现代学生发展.旦依然还是存在许多优秀的教学经验。所以，教师要将多媒体和黑板进行融合，而不是单一的使用其一。

4 总结

随着时代的进步，信息技术的发展与教育结合是时代的必然要求。这需要相关教育者不断对其进行考察，为学生提供更好的教学条件。对于教师来说，不但减少了教师的工作量，还可以给教师提供更多的教学资料。对于学生来说，多媒体教学方便学生对知识的理解，为他们的学习提供保障。另外，在如今互联网的时代，当学生遇到问题又无法与教师立即沟通时，上网查询也是一个很有效的方法。多媒体信息技术为学生提供了便利的条件，在课堂教育上，可以充分活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在中职语文教育进程中有着十分重要的作用。

参考文献

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[3]张好.多媒体环境下如何提高中职语文口语教学有效性[J].科教文汇，2015，（01）.