传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨

涂永霞

摘 要：中国文化上下五千年，一直到现在源远流长，同时我们具有中华文化精髓的汉字。中国文化博大精深，要想全部认识中国的汉字以及其中的意义是很难完成的。现在阶段我国开始注重对中国文化汉字的识字教育，而且主要放在了小学语文教育，因为小学语文教育是识字的开始，但是中国汉字的文化是没有终点的，知识是学不完的。所以本文就针对在中国传统文化的背景下汉字与小学语文教学的融合的策略。

关键词：汉字识字;小学语文教学

引言：

现在不论是在生活中还是在小学语文的教学中，都离不开汉字，而且当今社会中小学语文教学课堂中，已经把对汉字的识字能力列为小学生必须具备的一项基本能力了，而成为真正课堂上的基础条件则是能够进行汉字识字的教学。所以，语文老师一定要高度重视起来小学生语文汉字识字的培养，提高小学生自我的识字能力，并以此来学习语文知识，这样长久以来就可以找到适合自己的一种方法，本次结合教学实践和相应的策略从中展开。

一、小学语文教学中识字的教学

现在的小学生明确了识字的基础上，在来进行识字的教学，同时在这期间我么你可以发现这从中的问题。因为现阶段的小学生教育最主要的目的就是识字教学。那么在教学中，教师不单单是学生们的老师，而且还是学生在学习中的引导者，同时帮助小学生学习知识和技能。而且现在的语文教学中的识字教学不单单只是简单的识字教学了，在其中融入字理理论，同时在字理理论的条件下可以表达出汉字的两个层次的意义，也就是宏观上以及微观上两种不同的意义。而且不论在用哪种的识字方法，重要的就是不可逆反汉字的构形之理。同时，对于那些简化字，应对其进行创新的字理发展，应适当的创新，不能总是研究其自身的来源。应在字理的进出上对其进行简单性的识字，然而这时字理就成为了小学生简单识字的方法，并且能够有效的进行识字的教学。

二、有关字理识字教学策略的研究

首先最为突出的就是课堂方面，在课堂教学中应适当的用不同的方法来引导学生们识字，并且这些方法都是具有实践性的，就比如图示法，联想法等等，对于这些方法在教学的应用上也是不一样的，并且也要选择符合当下学生实际情况来选择相应的识字方法。

其次就是教师方面，在现在的小学语文教学中，教师一定要有良好的教学意识和知识素养。并且在识字教学的过程中，自身的字理识字的意识也有随着学生们的情况而改变，这就需要教师在自理识字方向上要有坚实的基础，这样才能更好的带领小学生进行识字教学。同时还要掌握现在小学生的实践情况，加强对小学生心理的了解。在知识方面就需要掌握好教材上的知识，熟悉教材上得所有的汉字的自理识字，这样才能更好的进行识字教学。

再者就是学生的学习方面，因为小学生还在处于一种天真无邪的一个阶段，对时间观念、学习观念没有任何的了解，或者可以说了解的不是很透彻，因此就需要教师对小学生进行汉字识字的培养，培养学生们在自主识字方面能有所提升，并且要培养学生对汉字识字的理解能力。

那么最后就是教科书层面，据统计，研究表明要想提升当今社会中小学生对汉字的识字能力的前提是，要立足字理，加强教科书的编排，小学语文教材应编排的更加符合小学生的心智。并且教师完全可以通过外界的方式方法来进行小学生语文的识字教学，因为毕竟教科书是死的，人是活的，所以我們不能止步于教材上的知识，因为毕竟教材上的知识总有看见最后一页的那一天。

三、字理理论教学的作用

现在我国的汉字已经广为流传，甚至在很久很久以前就已经流传到国外，以致于到现在，我国的汉语应成为了世界语言之一。因为汉语是有多个汉字构成的，那么汉字的构造及其意义也是有理有据的，因此运营字理的理论来进行指导现如今小学语文教学的汉字识字。并且识字教学可以说是掌握住了识字的根源。那么字理的理论自打提出来到至今，也是一直被教育，社会所应用，更能说明其汉字的强大生命力。

中华文化的博大精深是五千年以来发展到现在成就了现在完整的中国。所以现在的小学语文教学中都已经应用字理的理论指导下的识字教学，所以字理的理论指导的识字教学在教育事业，尤其是在小学语文教学中起到至关重要的作用，因为其自身的合理性便可以提高教学的效率及当代小学生识字的效率。同时这些条件和自身所拥有坚实的字理的理论基础是分不开的，并且可以在其中证明自身的合理性以及科学性。

结束语：

目前我国的小学语文教育备受关注，然而在小学语文教育中最重要的就是识字教学。因为识字的小学不仅可以丰富小学生的知识，还能在日常生活的实际中发现新鲜的事物，开拓小学生的眼界，在识字教学中有明显的帮助。但是现在识字教学的效率还是不够，其中的原因就是没有明确识字教学的目标，从而就忽视了识字能力的培养，同时也就忽视了汉字自身的一种结构的规律。本文提倡的是从字理的理论方向上发展区开展识字教学，能够有效的存进当代小学生在语文教学中的汉字识字的效率和汉字识字的能力的培养，同时也能提高小学生的文化教学素养以及小学生在教学中的情感体悟。此外日后的小学语文教学中应创新一些新颖的教学方式以及教学的策略，因此教师们也应全心全意的做好教育工作者的工作，促进小学生教育未来的发展。

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