高职院校辅导员+助理辅导员的工作新模式探析

吴意绵绵

摘 要：目前，部分高职院校采取了辅导员+助理辅导员的新型工作模式，这有效缓和了高职院校辅导员配备的不足，也在一定程度上缓和了辅导员的工作压力，使其更能有效的进行思想政治教育工作，也有利于培养助理辅导员的自身能力。

关键词：高职院校;辅导员;助理辅导员

助理辅导员，又可称为辅导员助理或班主任助理等，主要是指从大二的学生中遴选出优秀学生，根据专业对口的原则，分配到大一的各个班级中协助辅导员老师参与班级管理。

一、助理辅导员的必要性

1、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）指出高等学校应当按总体上师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位。但近年来，随着高职教育的兴起，高职院校招生规模日益扩大，学生人数剧增，但辅导员数量却十分有限，人员配比相对紧张。以笔者所在的高职院校为例，学校有在校学生8000多人，但只有30多位辅导员老师，平均每位辅导员老师要带260多名学生，在某些学院，有些辅导员老师甚至要带300多学生，在这些辅导员老师中，还有很大一部分是没有丰富工作经验的，而辅导员工作千头万绪，且生源质量相比于本科院校相对较差，因此，助理辅导员的产生从一定程度上缓和了学校学生管理工作的压力。

2、新生来校，刚步入大学生活，肯定有许多学习和生活上的不习惯，会感到迷茫和困惑，却因为中小学时代对老师的刻板印象而不敢与辅导员老师诉说，助理辅导员是学姐学长，大哥哥大姐姐的形象能让新生倍感亲切，更能让新生敞开心扉诉衷肠，而且助理辅导员们刚刚经历了这一切，比起年长许多的辅导员老师更能体会新生的感受，更加感同身受，有助于新生顺利完成从中学到大学的过渡期。

二、助理辅导员的选拔

选拔对象：学院大二的团学干部、入党积极分子等品学兼优的学生。

选拔程序：本人申请-辅导员或班主任择优推荐-面试-考察-聘任选拔数量：按照专业对口的原则，以1：1的比例分配到大一的各个班级。

三、助理辅导员的工作职责

助理辅导员毕竟不是专职辅导员，没有经过专业的培训，无法完成专职辅导员所肩负的对学生的的思想政治教育工作，主要是帮助辅导员处理一些日常的事务性工作，让辅导员能将更多的时间和精力放在做学生的思想政治教育上。

1、寝室方面（含寝室文明，寝室安全，寝室卫生）：督察寝室文明，杜绝所联系寝室不文明上网、大声喧哗，做激烈活动，聚赌等不良行为，一经发现，及时制止，营造一个文明安全的寝室氛围。督查寝室安全，加强财产安全意识，留意周边人，对同学的人身财产安全加强关心，及时制止寝室同学违章用电，一经发现，及时上报，营造一个安全的寝室氛围。督查寝室卫生，每天安排打扫，按时出垃圾，做到寝室干净整洁，使寝室同学有一个舒适的学习和休息的环境。督察寝室文明就寝，保证所联系寝室的同学不在校外住宿，做到按照学校的作息时间按时就寝，按时起床，以饱满的精神投入到学习中。

2、学习方面：督促所带的班级学生积极参加集体（校，院，班）组织的公益活动，积极学习，不迟到、早退，不无故旷课，自觉遵守校纪班规，帮助同学提高学习成绩。

3、帮贫扶困：对所带班级的贫困同学在学习、生活上的困难加强关心，给他们更多关怀，特别是心理、思想上给予支持。做到经常和他们谈心，发现思想上有异常，做到及时反馈。

4、信息搜集方面：平时的生活、工作、学习中对自己的所見所闻做信息收集，加强与同学的联系，对周围的同学的意见做收集整理，及时向辅导员反馈。

四、实施助理辅导员新模式应该注意的问题

1、制度不完善

助理辅导员有自身的特色和特点，不应该照搬辅导员的管理制度，它是一个新鲜事物，并不是一个普遍现象，还没有成熟的管理制度。正所谓无规矩不成方圆，制度的缺失会造成助理辅导员管理的松散。

2、培训不专业

一般来说，高职院校在助理辅导员正式上岗前会进行相应的培训，但是都是由本学院的辅导员老师进行，但是助理辅导员本身对辅导员工作是没有任何知识背景的，只是听辅导员老师的一次面授并不能完全胜任这个职位。

3、角色定位不当

助理辅导员说到底还是学生，虽然他们与学生交流起来有明显的年龄或身份的优势，但有些助理辅导员有了这个头衔，就把自己当小老师，过度夸大自己的工作权限或者滥用自己的某些权力。

五、提出几点对策

1、完善助理辅导员制度，并加强考核

要想使助理辅导员这支队伍规范化，必须要建章立制。如：制定助理辅导员选拔制度，管理制度，考核制度等等。通过制度来约束以及激励助理辅导员的工作。

2、完善培训体系，实现专业化培训

学校应制定助理辅导员培训方案，邀请专业人士对相对应的模块进行专门培训。如邀请心理咨询的老师为助理辅导员培训简单的心理咨询方法，学工处负责奖助困补贷的老师为助理辅导员培训基本的方针政策等等。

3、重新定位角色，做好本职工作

助理辅导员拥有双重身份，他们既是学生又是“老师”，他们可以利用自身的优势与新生打成一片，当好辅导员老师的好助手和情报员，但是也要有自己的原则和工作道德，不能越权，应该把握好工作的尺度。

参考文献

[1]张彦坤.学生党员助理班主任——加强大学生思想政治教育的途径选择[J].思想政治教育研究，2014，（08）.

[2]季志刚.论高校辅导员助理选拔培养机制[J].企业研究，2012（1）.

（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）