素质教育背景下小学二年级语文教学的新实践

赵洪新

摘  要：在素质教育不断深入的今天，只有改进、创新和优化小学语文教学模式和方法，才能全面有效地提升语文教学的有效性，促进学生语文能力与综合素养的全面发展。对此，从优化语文知识教学过程、优化语文阅读教学过程、优化语文写作教学过程三个方面出发，系统地分析与论述素质教育背景下小学语文教学的有效方法和具体策略。

关键词：素质教育;小学语文;知识教学;阅读;写作

语文是基础教育教学体系的重要内容，也是贯穿学生学习生涯的基础学科，在培养和发展学生语文能力和综合素养等方面发挥着不可替代的影响和作用。同时，《义务教育语文课程标准（2011年版）》的提出和素质教育的深化意味着小学语文教学面临着全新的局面，即要转变过去只重知识传授和灌输的倾向，促进学生知识、能力、情感态度与价值观的和谐发展。因此，小学语文教师必须开拓教学思路，大胆改进、创新和优化教学模式和方法，以提高小学语文教学的效率和质量。

一、优化语文知识教学过程，构建高效语文课堂

基础知识的教学是语文教学的基本内容，也是学生获取语文知识的主要途径，更能为学生进一步提高语文能力做好铺垫。

（一）设计趣味课堂导入，激发学生学习兴趣

导入是课堂教学的起始和开端，趣味化的课堂导入能够充分激发和调动学生的学习兴趣，为高效课堂的建构奠定基础。具体来说，教师要根据课程标准、课程内容、精心设计导入内容，教师们可以通过从具体的情境出发让学生们在学习中可以有所提升。教师可以让学生们通过在情境中可以提高对语文学习的兴趣，学生心中就会对语文的学习产生基本的动力。教师可以利用一些趣味性的语言可以调动学生们的积极性，这样可以缓解学生们在课堂中的压力。在学习《春晓》时，我就会让学生们在学习中可以先进行语言的导入，我会询问学生们在学习中有没有对早晨的景象留意过，学生们就可以在教学中引发回想，学生们可以在课堂中进行交流，大家将自己印象中的早晨和同学们进行交流，大家会想关于清晨鸟儿的啼叫，早晨空气的清新，这些都是在早晨是非常美好的。教师们可以在教学中通过使用趣味性的语言，可以提升学生们的积极性。

（二）注重从生活实际出发

所有的知识其实都是来源于生活的，教师可以让学生们在学习语文中可以联系生活，教师要将语文的学习可以和生活实际进行紧密结合，这样才可以让学生们将知识能够更好地运用。这样学生们才可以发现语文中的乐趣，才可以更加愿意地去学习语文。教师要从生活的具体实际出发，可以将课本和生活融合，教师可以让学生们在生活中得以運用。在学习关于《花园果园》时，教师可以从生活出发，让学生们想一想在生活中自己有没有去过果园，在果园中可以干什么事情，教师可以让学生们基本上联想自己的生活经历。学生恶魔女通过回想自己的和生活经历，就可以在教学中能够有自己的理解，可以和其他同学们进行相互交流。然后再学习起课本上就可以顺利许多了。

（三）运用现代化教学手段

教师在教学中要利用当前比较流行的现代化教学手段，让学生们可以通过基本的教学让学生们感受到语文的乐趣，在信息化的教学中，教师可以让学生们在学习中能够有一个好的理解，在学习中可以通过让学生们从基本的方式出发，可以让学生们通过更加直观地方式去观察，教师可以通过让学生们观察图片和声音等背景，教师可以引导学生们去进行发展。这样可以提升学生们的意识，建立学科之前的联系。

在学习《赵州桥》时，教师可以让学生们在学习中可以感受我国文化的博大精深，教师可以先让学生们通过多媒体先观察一些关于赵州桥的图片，这样学生们就可以在学习中可以有好的收获。学生们可以在近距离地观察中能够有一个基本的理解，学生们可以边阅读文章，一边观察图片，这样学生们在学习中就可以感受到我国的文化。

二、优化阅读教学过程，培养学生能力

阅读在语文的学习中是十分重要的，教师在教学中要提高学生们的阅读，这样开展素质教育的前提，教师可以让学生们在学习中能够有基本的收获。课堂中的氛围是非常重要的，好的气氛可以提升学生们的学习动力，让学生们在学习中可以有好的理解，教师可以让学生们在学习中能够提升自己的情绪，小学语文教师要设置一个科学的情境，让学生们在学习中能够有好的提高。教师可以转变陈旧的教学观念，教师可以让学生们在学习中能有一个好的理解，教师可以让学生们在学习中充分发挥自己的主体性，可以在学习中可以更加自由。教师要尊重学生们的个性，这样就可以让学生们在学习中可以有好的收获。教师在教学中要让学生可以自由阅读，在学习中能有自己的发挥，教师可以让学生们选择自己喜欢的读物，在学习中就可以有提升。

三、结束语

在小学语文的教学中开展素质教育，教师要让学生们在学习中可以提升自己的学习水平，可以在阅读中可以提升自己的思考能力，在基本的学习中，教师要从实际情况出发，不断创新教学模式，在教学中可以有一个良好的提升，这样才可以提升学生们的综合素质。

参考文献

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