巧设游戏，建构快乐式初中篮球课堂

苏广超

关键词：体育游戏;初中生;篮球课堂

篮球教学作为初中体育重要组成部分，其在发展学生体能、培养学生良好体育素养等方向起着不可忽视的作用。现阶段，由于初中生学习压力的不断增加，如何调动学生篮球课程参与兴趣，借助篮球教学增强学生身体及心理健康，已经成为广大一线体育教学重难点。鉴于此，本文就体育游戏阐述如何构建快乐式篮球课堂，让初中生主动积极参与到篮球学习之中，增强学生体质的同时为学生今后学习奠定良好身体基础。

一、初中篮球课堂之游戏设计原则

实践证明，巧设游戏构建快乐式篮球课堂需注重三方面。首先，安全是前提。有趣的篮球课堂势必会让学生兴奋，如若教师不注重篮球课堂的安全性，很有可能使得初中生在游戏过程中出现受伤或不小心伤害他人的情况出现。为此，快乐式篮球课堂必须要注重安全，尽可能选择一些较为安全的方式方法展开。其次，趣味是必须。只有最大化调动学生课堂参与兴趣，才能构建快乐式篮球课堂。对此，篮球课堂应立足学生学情创设学生感兴趣的教学内容与方法。因为只有这样，学生学习篮球的时候才会全心投入，继而提升自身篮球学习技能。最后，协作是重点。体育游戏在初中篮球课堂中的应用，其不仅是单纯作为一种有效教学方式，同时也是育人重要途径。即结合篮球教学最大化培养学生协作与集体责任感意识，继而实现双赢教学效果。

二、初中篮球课堂之游戏设计策略

（一）在运球技术教学中融入游戏教学

据了解得知，因初中生学习压力的不断增加，对于篮球学习时常走神，并且这种无意识行为时常发生，导致篮球课堂教学有效性难以提升。为此，在篮球教学过程之中，初中体育教师应善于立足学生特点应用游戏教学法，旨在最大化吸引学生课堂参与度，调动学生学习兴趣的同时提升篮球技能。如在篮球运球技术教学中，为有效调动学生参与积极性，我便在为学生讲述完基础理论知识后，让学生以两人一组的方式展开定时运球，一人从左运到指定方向，一人再从指定方向运到右边，看哪个小组在规定的时间内运得最多。这样一来，不仅让学生运球技术得到了加强，还营造了良好的篮球课堂氛围，继而激发学生篮球学习兴趣，为接下来的篮球教学奠定良好基础。

（二）在传球技术教学中融入游戏教学

传球技术是篮球教学重要内容，但由于传球技术学生不易掌握，个别学生学习兴趣并不高。那如何有效转变学生这一学习理念，结合多年教学经验得知将游戏教学融入其中尤为关键。如在传球教学过程之中，我会将全班同学科学分组，让学生展开对抗性游戏。那么，在具体游戏过程之中，除了要引导学生注意传球技巧外，还要引导学生能够加强与自身成员间的有效合作，因为篮球不是靠一个人就能够胜利的，而是需要全队成员共同努力协作。由此，通过在传球技术教学中融入游戏教学，既加深了学生理论与实践相结合应用能力，让学生在短时间内掌握一定的传球技能，还在无形中让学生明白了团队合作对于篮球竞赛的重要性，从而培养学生良好体育品质，实现一举多赢教学效果。

（三）在投篮技术教学中融入游戏教学

投篮是篮球教学中最能够吸引学生积极参与部分，因为投篮成功学生就会十分兴奋，其自身成就感也就油然而生。但实际上，篮球投篮并非十分简单，再加上初中生身高及身体协调性的限制，就使得初中生篮球投篮成功率较低，学生也因此参与积极降低。对此，这就需要初中体育教师应创新教学方法，重拾学生篮球投篮自信心，让学生主动积极参与其中。如立足学生学情，设立几个大小不同的篮球框架，让投篮技巧能力较弱的学生从大到小依次投篮，让投篮技巧能力较强的学生从小到大依次投篮，这样既发展了不同能力学生的投篮技巧，还让全体学生获取了投篮成就感，继而帮助学生树立良好自信心，激发学生篮球学习热情。由此，在投篮技巧教学中融入游戏教学，无论对学生快乐学生还是教师有效教学均有重要意义。

综上所述，初中篮球教学目的在于提升学生身体素质，并养成良好体育品质。而将体育游戏应用其中，一方面是为了让学生在繁重的学习中放松身心，另一方面是为以往枯燥的教学过程增添一丝乐趣，让学生篮球训练水平更上一层楼。对此，本文就主要从以上几点展开的具体分析，期望通过多元化途径构建快乐式篮球课堂，让学生体育课堂参与更加主动积极。

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