小学高年级阶段班主任德育工作的推广

赵丽丽

摘要：小学高年级阶段班主任德育工作的推广过程中因为学生对德育内容有质疑，，所以班主任德育必须要做到有理有据;德育执行力度不断下降就需要班主任加强德育执行力度有效监管;学生的思想容易出现波动，班主任就应该多角度观测学生思想动态，最终实现班主任德育工作能够有效推广开来，塑造小学生的崇高灵魂。本文分析了小学高年级阶段班主任德育工作容易出现的问题，提出了小学高年级阶段班主任德育工作的推广对策。

关键词：小学高年级;班主任;德育;问题;对策;推广

小学生步入高年级阶段，德育问题凸显，班主任德育工作的好坏直接影响着学生的德育表现。深化班主任工作的德育功能是保证学生全面健康发展的基础。本文分析了小学高年级阶段班主任德育工作容易出现的问题，提出了小学高年级阶段班主任德育工作的推广对策。

1.小学高年级阶段班主任德育工作容易出现的问题

1.1学生对德育内容有质疑

小学高年级的学生有了更为自主的思考能力，所以会对班主任推行的德育教育内容产生一定的质疑。首先，会对传统德育思想产生质疑。例如：班主任会列举一些有名的古人德育案例，这些案例如果有漏洞，就容易被学生抓住，对事件的真实性和合理性产生质疑。其次，会对德育教育效果产生质疑。高年级的学生会接触到更多的社会新闻，如今网络的发达更是让学生变得异常地早熟，加上家庭教育环境的影响，很多学生会对优良品质的社会效应产生质疑。例如：说谎是对是错;诚信真的能够换来成功等。

1.2德育执行力度不断下降

小学高年级学生在受到德育教育之后，往往不会有更为突出的思想变化和表现，这一点与小学低年级的学生相比效果明显。例如：小学低年级的学生听了老师的讲解，很容易就会选择去完成拾金不昧、帮助同学等良好品质的行为，但是高年级的学生就学会了从自我的角度去思考问题，使得德育执行力度不断下降，班主任的德育工作不断陷入困境。

1.3学生的思想容易出现波动

小学高年级的学生思想特别容易出现波动，例如：受到向钱看思想的影响、利己主义的发展、欺压同学等。这些思想波动背后的原因主要是因为学生年龄小容易受到互联网上不良信息的影响，受到网络游戏之中暴力因素的影响，受到社会上不良风气的影响。而班主任德育工作如果不能及时纠正，学生的思想问题就会不断出现波动，最后影响学生的整个人生发展轨迹。

2. 小学高年级阶段班主任德育工作的推广对策

2.1班主任德育必须有理有据

学生对德育内容有质疑，究其根本还是班主任的德育工作过于毛糙，没有赋予德育工作时代灵魂，所以班主任德育必须要做到有理有据。首先，班主任要将传统德育与现代社会实际紧密结合起来。我国自古以来就是以礼待人，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”这就足以证明礼仪在我国的重要性。随着国际化的发展，礼貌也成为了国际交流的准则，但是中国人却频繁出现失误，例如：偷东西自称自己是日本人，在埃及建筑物上写上“某某到此一游”，去日本无秩序地疯狂抢购等。这些问题必须从小就得到根本解决，否则是无法完成优秀人格的修炼的。

2.2加强德育执行力度有效监管

德育执行力度不断下降就需要班主任加强德育执行力度有效监管。首先，在课堂教学中，教师们也需要加强对教学策略的改革，用课堂提问、试卷测试等形式来监督学生的思想动态，确保德育执行力度的有效，以适应学生的学习需要，促进学生综合素质的培养。其次，教师要借助网络来进行监管，在网络上发布问卷，借助交友工具了解德育效果，针对良莠不齐的网络信息问题，班主任教师要仔细研究对策，并提出合理化建议，确保德育的执行更有力度。

2.3多角度观测学生思想动态

学生的思想容易出现波动，班主任就应该多角度观测学生思想动态。首先，要做好家校合作，班主任与家长的沟通要服从于立德树人的基本任务，以育人为目的，让家长也能够以学生良好的思想品德、健全的人格和全面的综合素质形成为主要目标。其次，班主任在德育教育工作中发挥着巨大的作用，班主任要利用日常观察对学生的思想动态进行记录，一旦学生出现不良思想就要针对性地进行德育活动的设计。例如：日常中发现学生有不良追星的情况，教师就针对“偶像”设置专题班队会，大家一起探讨，怎样让偶像成为自己成长的动力。总之，多角度的观测学生的动态，能够让德育工作有的放矢，收放自如，取得更好的成效。

综上所述，小学高年级阶段班主任德育工作的推广过程中因为学生对德育内容有质疑，，所以班主任德育必须要做到有理有据;德育执行力度不断下降就需要班主任加強德育执行力度有效监管;学生的思想容易出现波动，班主任就应该多角度观测学生思想动态，最终实现班主任德育工作能够有效推广开来，塑造小学生的崇高灵魂。

参考文献

[1]提高小学班主任德育工作实效性的途径[J]. 张显燕，王振海.中国校外教育. 2018（35）

[2]对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 张建祥.  学周刊. 2018（25）

[3]小学班主任如何有效实施德育管理[J]. 王运抗.  教育现代化. 2017（22）

[4]小学班主任如何加强德育工作[J]. 郭彩琴.  学周刊. 2014（32）