以快乐体育为导向下职业高中体育教学模式的创新构建

2019-09-10 02:40袁峰
体育风尚 2019年9期
关键词:快乐体育模式体育教学

袁峰

摘要:兴趣是学习最好的导师。想要高效学习,最主要的是培养对学习的兴趣,任何学科都是,体育也不例外。体育教学可以增强学生的身体健康,磨砺学生的心理素质。在学习压力较大的现当今,学生对体育项目的学习通常缺乏必要的热情和时间。为了提升职业高中学生对体育学习的热情,要以快乐体育为导向,更新体育教学模式和方法,运用有趣的教学内容来充实课堂,引起学生的兴趣,提高学生对职业高中体育教学的参与程度。转变传统的教学观念,顺应新课标对教学的提出的新要求。

关键词:快乐体育; 体育教学; 模式

一、职业高中体育教学模式的现状及存在问题

(一)学校重视度不够,缺乏体育教学的积极性

当今考学压力逐年提升,学校把更多的精力放在对文化课的关注上,忽视了体育教学,没有正确认识到体育教学对学生身心发展的积极影响,没有做到让学生劳逸结合。体育老师教学积极性也不高,还有一方面是为了保证学生安全,只能做一些常规的简单而无味的体育教学,这样做再次降低了学生对体育学习的热情,也降低了体育教师对教学的热情,造成了恶性循环,直接导致教学质量下降。

对于学生来说,为了毕业以后更轻松的进入社会,需要对课程知识的学习投入大量的时间和精力,这同时占用了学生进行体育活动的时间。学业压力比较繁重,同学们也无暇顾及自己对体育活动的兴趣,慢慢对体育课程的学习呈现出无所谓、没有兴趣的态度。

(二)缺少新颖的教学方法,无法激发学生的兴趣

职业高中的体育教学模式传统而且简单无味,教学方式陈旧,教师对没有创新教学方式的意识。有一些老师只是照本宣科,将课本上的内容机械的灌输给学生,学生也只是机械的听取,并没有用心去理解,更没有很好的掌握体育知识。在体育户外教学过程中,教师是通过简单的示范动作,没有进行详细的指导,学生也只是進行机械的模仿。还有很多原因导致职业高中的体育教学模式传统,学生对体育知识的学习丧失兴趣,体育教师对教学降低热情,以至于影响整个体育教学的效果和进程。

二、创新以快乐体育为导向的职业高中体育教学模式

(一)转变教学理念,充分满足学生体育学习需求

提高学生对体育学习的热情,要从转变传统教学方式入手,从根源上提升参与度和教学质量。

首先,教师可以转变传统的教学理念,培养学生正确的体育价值观,加强学生对体育训练的重视,引起学生对体育活动的兴趣。在具体的教学活动中,为学生营造一个良好的活跃的体育学习气氛,让同学们认识到体育学习对专业课学习和日常生活的作用,使他们改变对体育学习无所谓的态度,明白体育学习是作为一个学生必不可少的必修课。

其次,教师在户外教学过程中,可以结合实际的体育器材,一方面可以引起学生的兴趣,另一方面可以强化学生的体育知识,将理论与实践完美结合。让学生通过自身真实的体验,感受体育的价值所在,同时也可以活跃课堂气氛,改变教师机械的教学、学生机械的接受的现状。

最后,教师应该多鼓励学生。每个学生身体状况不一样,对体育运动的承受程度也不一样,教师可以根据学生的具体情况,为学生制定不同的量化标准。另外教师应该多鼓励学生,因材施教,对学生所取得的进步进行肯定,使学生对体育活动的学习保持长久的兴趣。

(二)丰富教学内容,帮助学生建立运动自信

体育教师同归创新传统体育教学方式,丰富课堂教学模式。

首先,体育老师要充分了解学生在体育活动方面的兴趣,根据学生的兴趣,搜索更多学生喜欢的体育知识进行教学,还可以结合视频教学,运用多媒体,更好地为学生详细的解析体育活动的关键知识点和动作要领。

其次,学校可以开展多类型的体育项目,供学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的体育项目。除此以外,还要加强教师与学生之间的交流,给予专业、充分地指导,帮助学生建立自信。

最后,体育教师要制定合理的体育强度和次数。体育活动必不可少,但是当的体育活动才能对学生的身体和生活起到积极的作用,过度的体育活动只会给学生造成过度的压力,还会减弱学生对体育学习的热情。体育教师应该通过合理的体育教学计划,让同学劳逸结合,体会体育活动给生活带来的轻松。

(三)合理运用多种教学方式,改变传统教学不足

职业高中体育教师应该加强学生之间的合作,通过体育竞技增强学生对体育的热爱。

一方面,教师可以改变传统讲授示范的方式,让完成较好的学生进行示范教学,这样一来还可以鼓励完成较为优秀的学生,让同学们互帮互助,强化课堂感染力。另一方面教师可以定期举行体育项目竞技,让学生选择参加自己喜欢的体育竞技,在竞技中寻找自己的不足之处,强化平时训练,提升体育教学的整体效果。

三、结束语

在目前大部分职业高中的教学活动中,体育教学模式还是停留在以应对考试为目的。创建以快乐体育为导向的教学模式,可以通过转变教学模式,创新教学方法,加强学生之间的互帮互助,定期举行体育竞技,综合利用多种形式提升学生对体育活动的兴趣,正确认识体育教学的重要性和必要性,促进学生身心全面发展,帮助建立学生运动的自信心,提升体育教学的质量,为社会主义建设提供高质量人才。

参考文献:

[1]王聪.快乐体育在中职体育教学中的作用[J].当代体育科技,2019,9 (07):170+172.

[2]施卫丹.提高职业高中学生体育学习兴趣的有效性[J].科技风,2018 (35):35.

[3]臧云飞.基于体育兴趣培养的职业高中体育教学质量提升研究[J].中国校外教育,2018 (28):153-154.

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