体育院校体育舞蹈专项学生舞伴关系的影响研究

邬格木子 韩苗苗

摘 要：体育舞蹈是男女之间相互配合完成的一种双人舞蹈项目。如今，体育舞蹈的发展在我国日益壮大，学习体育舞蹈的人数不断增加，专业院校培养出的选手水平也越来越高，因此在学习体育舞蹈中，部分选手和舞伴之间的关系也出现一系列比较麻烦的问题，导致许多舞伴之间因为许多原因不得去寻找新的舞伴，从而进一步影响舞伴之间关系的发展。本文调查体育院校体育舞蹈专项本科的学生，从中分析得出体育舞蹈专项的学生舞伴搭配类型多样，解决问题的方式也不相同，影响因素分主观因素和客观因素两种，对于解决舞伴关系的对策要互相有效地沟通、包容忍让，多给予相应的鼓励，同时努力提高自身的技术水平共同进步取得良好的成绩为目的。

关键词：体育舞蹈;舞伴关系;影响因素;对策

中图分类号：G83        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）08-101-01

1前言

随着我国体育舞蹈事业的发展越来越好，体育舞蹈在高校里的课程也广泛发展了起来，学习体育舞蹈的学生数量也日益增多。在体育舞蹈中，每对舞伴的组合方式都不一样，这也是教师比较棘手的问题，面对每对舞伴之间出现问题的情况也都大不相同，两人之间的性格、技术、想法不一，同时又缺乏必要的沟通，导致了矛盾的发生，进而影响训练效果和竞赛成绩。最终导致舞伴不得不重新选择其他人组成一对，本文对影响体育舞蹈舞伴关系的因素进行研究。同时对体育院校舞蹈表演专业体育舞蹈专项的本科生进行问卷调查，将调查结果进行对比，从而进一步完善解决舞伴关系之间的方式与方法。

2研究对象及方法

2.1研究对象

体育院校体育舞蹈专项学生舞伴关系的影响研究

2.2研究方法

2.2.1文献资料法。根据研究内容需要，查阅了相关领域的资料。通过在首都体育学院图书馆、中国知网等网络电子资料库，以关键词是“体育舞蹈舞伴关系”的各类文献中，通过研究这些文献资料进行归纳、整理和分析，为本文的研究提供一定的科学理论基础。

2.2.2问卷调查法。通过查阅了大量的文献资料和相关书籍，收集并分析和文中研究课题相关的问卷，在遵循体育设计调查问卷基本要求的基础上，根据研究的需要，对体育院校本科生体育舞蹈专项的学生设定了问卷调查。问卷共下发80份，回收问卷80份，回收率达到了100%，有效样本数为80，有效率100%。

3研究结果与分析

3.1体育院校体育舞蹈专项学生舞伴搭配的基本情况

3.1.1人数和性别比例。经过调查，体育舞蹈专项的总体人数每届不多，大部分都是男女比例均衡，偶爾男女生分布比例有些不均衡，不同学校招生人数和分配也存在不同的差距。但是体育舞蹈毕竟属于双人舞项目，因此，在招生时合理分配男女生比例就显得尤为重要。

3.1.2舞蹈年限和主攻方向。经过调查可以看出大部分学生都是有一定的体育舞蹈基础，很多学生都是从小从专业院校出身，从小接触体育舞蹈的年限时间也相对较长，而在体育舞蹈中，个人的基本技术是非常重要的，这样更有利于双人配合，本文通过问卷发放的形式对北京体育院校表演专业体育舞蹈专项学生进行了调查，发现能同时驾驭摩登舞和拉丁舞的学生并不是很多，大部分学生还是以其中一个专项作为自己的主攻方向。

3.2体育院校体育舞蹈专项学生舞伴搭配的类型

3.2.1以老师分配为主的舞伴搭配类型。以老师分配为主的舞伴搭配类型在体育舞蹈专项本科学生中所占比例较高，老师在分配舞伴的过程中，是根据自身的教学经验和学生自身的情况来考虑两人一起搭伴方式。

3.2.2以自由组合方式为主搭配类型。两人以自己意愿为主要目的去寻找舞伴进行搭伴，这种舞伴搭配类型在学院里是比较常见的行为，相对来说是比较自由的，可以完全按照两人的性格、条件、能力来进行选择舞伴。

3.2.3以完成课程为主的舞伴搭配类型。在学校的课堂上，以完成课堂要求的基础上，选择以自己意愿为主的自由搭配方式。训练时间较短，训练的时间都是在课堂中练习，

3.1.4以参加比赛为主的舞伴搭配类型。进入学校后要继续参加比赛，同时也是在提高自身的技术，最终影响训练效果和竞赛成绩。

3.3体育舞蹈专项学生影响舞伴关系的因素

3.3.1学生的技术水平。因为每个学生的能力不同，舞蹈风格也存在着异同，在理解方面也有不同的差异，并且每个人的水平也不一样，所以在舞蹈中如果两人自身的技术水平相差太多，双方就很难继续配合下去。

3.3.2舞伴间的交流与沟通。舞伴间必要的沟通是不可缺少的，沟通可以更加明白对方的想法，也更加了解对方的性格，在舞蹈中也会减少出现分歧的次数，默契程度也会由此增加。所以沟通就显得尤为重要。

3.4促进体育舞蹈专项学生的舞伴关系良好发展的方式

3.4.1增加舞伴之间的互相交流。互相经营彼此的关系，学会经营舞伴之间的关系，这是一种必备的能力。学会了尊重对方、要为对方考虑，学会了包容、迁就对方，控制自己的情绪、相互理解，目标一致，共同进步，才会有明显的提高。

3.4.2舞伴之间互相包容共同进步。在处理舞伴关系的问题上，舞伴两人要互相包容，从自身的角度来讲，因为每个人的生长环境不同，经历不同，性格也不同，都会出现一定的矛盾，在面对问题时要换位思考，而并不是一味抱怨和指责。

4结论与建议

4.1结论

影响体育院校体育舞蹈专项学生的舞伴关系有四种舞伴搭配类型，有效促进体育院校体育舞蹈专项学生舞伴关系的良好发展方式。舞伴之间多进行交流，相互包容，在困难的情况下要给予舞伴更多的鼓励和信心。

4.2建议

本文只调查了体育舞蹈专项学生舞伴关系良好发展的因素，以及舞伴关系之间的情况，后续没有太多的时间和精力做详细研究，其中所涉及的院校、调查范围有限，对舞伴关系的特点和给出的对策还存有不完整性，希望后续研究者可以对更多的院校进行调查，并从中为体育院校学生舞伴关系提出更多的建议和引导方向。

参考文献：

[1]吴勤.简析体育舞蹈舞伴关系的影响因素[J].运动.2018（16）：152-153.