《朱子家训》的德育思想及其对当代家庭教育的启示

[摘  要：《朱子家训》作为优秀的传统家训之一，对当代家庭教育具有不可估量的价值和意义。《朱子家训》用仅仅五百余字阐明了修身、齐家、处事的道理。对当代家庭教育环境不良、家长教育认知不足以及家长教育方式方法使用不当等问题有着良好的启示作用。

关键词：《朱子家训》;德育思想;家庭教育;启示]

我国自古以来就很注重家庭教育，家训就是对古代家庭教育的一种形式。家训，又称家范、家诫等，是指古代家庭或家族内部长辈对晚辈的训示、教诫。《朱子家训》是我国家训中流传最广，影响最久远的家训之一。面对家庭教育问题，借鉴《朱子家训》中的道德教育思想就显得尤有重要和迫切。

一、《朱子家训》蕴含的主要德育思想

（一）勤俭持家

勤俭节约是中华民族的传统美德。朱伯庐指出“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”不论是一碗粥或是饭，都应该思量它是来之不易的，衣服和布料，一定也要想到它们是来得很困难的，因此在日常生活中要节约。不管食物和用品的质量如何，都一定要想到它是来之不易的。这既体现了朱伯庐的勤俭节约，又彰显了其对子孙后代勤俭节约俭以养德的期待。

（二）重义轻利

义？还是利？孔子高度赞扬“义”，孟子也同样继承孔子的观点。朱伯庐也同儒家学者一般，喜欢探讨义和利的关系。他指出：“勿贪意外之财”君子爱财取之有道，不贪图意外得来的财富。应有仁厚之心，胸怀大义。

（三）重孝悌、亲和睦

父慈子孝，手足和气，家庭和睦是中华民族的传统美德。朱伯庐不光在家训中提到过孝，还专门写了脍炙人口、流传至今的《劝孝歌》。他认为如果一个人只注重财富和仕途，而不孝顺父母，这不应该是人的子孙的行为。这都说明朱伯庐重视家庭伦理道德，注重对家庭成员道德素质的培养。

（四）择善且慎

人作为社会的一份子，不仅仅是独立的个体，而是存在于形形色色人群中的社会人。因此，如何处理好人际交往关系对人的发展是十分重要的。而对于后代子弟如何搞好人际交往关系，为人处世，朱伯庐也有教导。其观点可以概括为择善且慎，即在交往时谨慎地择善人、说善言、行善行。朱伯庐“择善且慎”的交往原则对于在社会交往中交友不慎、辨别能力差等交友问题也有一定的启示。

二、当代家庭教育存在的问题

由于社会和家庭等各方面因素，家庭教育面临困境。其主要包括家庭环境不良、家长认知不足和家庭教育方法使用不当等。

（一）家庭教育环境不良

环境对人的影响可谓是不容忽视的，家庭教育环境不良必然引起家庭教育的不良发展。

家庭外部环境是指家庭所处的社会环境随着改革的不断深入，西方不良思想也一同渗透到人民中间。这样的社会环境对家长和孩子产生深刻的影响。青少年在各方面都有待塑造，辨别能力差，极易被不良的思想所诱导。不良的社会环境已经成为家庭教育的巨大阻碍。

家庭内部环境不良主要表现在两个方面：第一，过分溺爱孩子，全家人唯孩子是从。第二，单亲家庭、离异家庭越来越多，这些对孩子的身心健康影响巨大。

（二）家长的道德认知不足

1.责任意识不足。家庭教育作为孩子的第一教育，对孩子道德教育的责任是难免的。而不少家长认为教育就是学校的事情，跟自己毫无关系。把一切责任归于学校教育。

2.重智育轻德育。受到“学而优则仕”思想的影响，家长“望子成龙”“望女成凤”心切。在家庭教育中更多关心的是孩子的成绩，为了让孩子成绩优异，教导孩子“一心读圣贤书”，只要读书好，其他的事情都不用管，轻视对孩子品德的培养。家长认为孩子只要学习好了，就会成为一个优秀的人才。

（三）家庭教育方法使用不当

孩子在家庭中做出不当行为时，家长对孩子的教育主要表现为“溺爱型”、“暴力型”、“放任型”，极端而又缺乏教育性。家长常常以自己的认知做出自己认为对的教育，认为自己所做的，所想的都是为了子女，子女只能遵从自己的意愿。家长忽视了孩子自己的想法，缺乏和孩子的溝通，只会引发矛盾。

三、《朱子家训》对当代家庭教育的启示

（一）营造良好的家庭教育环境

无人不知无人不晓的“孟母三迁”的典故，孟母为了给孟子营造良好的教育环境多次搬家，可以看出古人已经认识到家庭教育环境对孩子的身心发展有着重要的作用。只有小家家庭和睦，才能促进社会的和谐发展。

（二）合理运用家庭教育方法

教育是孩子以长辈的言行举止为自己的榜样所进行的活动。家长应该学习中华民族传统美德加强自身的道德素质，提高道德修养，做有道德的人，干有道德的事，使孩子在潜移默化中受到榜样的熏陶。家长在教育孩子时应采取适当的方法，多与孩子沟通交流;对待孩子要有底线和原则，切忌溺爱孩子;要尊重孩子的想法，与孩子平等，给孩子足够的自由。

（三）丰富和充实家庭德育内容

1.加强责任感教育。有人说过孩子要想成功，责任心是不可缺失的。家长要真正地意识到在家庭教育中培养孩子的责任感是一件很重要的事情。对孩子责任感的培养家长首先应当从培养孩子的责任心做起，在家庭生活中，家长应该积极地要求孩子主动关心家里的老人长辈。在社会活动中，家长可以让孩子独立的完成一些事情，来培养孩子责任感。同时家长也可以鼓励孩子在学校中积极主动参加活动。

2.加强德育实践活动的开展。人的道德品质形成的关键时期就是孩提时期，家长要做孩子道德实践的引路人和监督者，家长鼓励孩子做一些力所能及的事如要尊敬师长，同学之间要互相帮忙，要增强集体意识，要学会合作共赢。让孩子在看的见摸得着的道德实践中提高自己的道德修养。

参考文献

[1]陆林，吴家驹.朱柏庐诗文选[M].南京：江苏古籍出版社，2002：271.

[2]陈天洁，曹顺仙.浅析《朱子家训》家庭伦理道德教育对现代社会的启示[J].中外企业家，2015（25）：257-258.

作者简介

张娅茹（1994—），女，汉，宁夏盐池人，西华师范大学在读研究生，主要从事思想政治教育研究。