浅谈新时代技工院校班主任工作困扰及解决对策

徐建群 周亮

[摘  要：新时代的技工教育是在党的十九大及国务院《职教改革二十条》、国家人力资源和社会保障部技工教育“十三五”规划之中肩负着培养高素质劳动者和初中高级能工巧匠的重任。班主任在技工教育中起着不可替代的关键性作用，然而长期以来技工学校在学生管理、班主任队伍建设、班主任“保姆式”管理中存在许多问题。

关键词：新时代;技工学校;班主任工作;问题;对策]

一、研究背景

南通海陵技工学校是经江苏省人社厅审批成立的一所学历制重点技工学校，2015年学校被评估认定为执行省教学管理规范合格单位。近两年，随着国家对中高职教育改革与发展，2018年高中扩招严重影响技工学校生源，大部分学生宁愿上普通高中也不愿意到技校学技术，大量初中辍学生到技校就读，这些学生文化基础素质较差，行为习惯养成较差，缺乏浓厚的学习兴趣，部分学生养成了一些不良行为习惯：手机上网、看小说、谈恋爱、校园欺凌等严重影响了学校纪律制度;国家高喊工匠精神，培养能工巧匠的同时又发展职高高考，增加实训技能课程，学生压力较大，厌学情绪更加突出，任课教师不愿意教、学生旷课、班主任是一线工作者直接面对学生的灵魂师，做通学生思想工作成了班主任每天必修课。

我校是江苏省民办技工院校中有规模的学校，在省市级人社部门和教育部门领导关怀下，海陵人茁壮成长，我校在当地社会口碑较好，由于生源紧张，招生困难给学校带来巨大难题，同行学校别有用心恶语伤人，利用网络帖子扭曲事实故意诋毁我校，也给学校招生带来负面影响。

二、研究对象及方法

本文以我校中高技学生、教师为研究对象，以问卷调查、谈话法、文献梳理等具体方法。

1.问卷调查法

主要采用随机抽样的方法，对四个年级的学生进行随机抽样的办法，调查问卷共设计20个题目，共发放问卷400份，收回问卷400份。每个班级抽取10名学生，共抽取400名学生，不限专业和性别。

2.开座谈会法

主要是针对一线学生、教师、班主任和个别典型学生，用于发现学生管理存在的问题。访谈对象包括学校领导、中层干部、班主任、教学管理人员等。

3.档案资料梳理法

笔者根据技工学校学生特点，系统学习《班主任必读》《教师必读》《学生必读》等资料，收集技工学校教育管理论文、班主任工作、班级管理资料等，充分的理论数据做研究支撑。

三、存在问题

1.学生行为习惯较差，纪律意识淡薄

学生行为的随意性、冲动性、顽劣性、继发性比较强，在处理的学生违纪处分条例中，其中：打架学生占25%，抽烟染发、打耳洞学生占30%，早恋、性心理认识有问题学生占30%，吸烟等不良行为占到2/3。这些学生以“自我”为中心，贪图享受，目标模糊，既不利于学生身心健康，也严重影响了年级部纪律管理制度。

2.师生关系不“到位”

據本次调查了解到，70%学生对班主任有敬畏感，其他15%学生较认可班主任工作，还有15%学生基本不尊重班主任。60%任课教师只负责教课不负责育人的思想也严重阻碍班主任工作进程。

3.后进生、问题生、差生转化、家长配合是工作难点

所谓的降分录取其实就是生源不够，进行补充生源的工作关系，也就是所谓的“双差生”增加了，把各初中校顽劣生都集中过来进行就强化教育，是我们教育管理者直接面对的课题，笔者认为应该将思想教育转化工作纳入日常教育教学管理，形成学期日课程，时刻教育，动态心理和行为习惯管理，切实提高学生行为习惯和心理素质，在此刻还需要家长的配合。

四、解决对策

1.富有爱心和责任，教育才会有深度

扭转技校生不良行为习惯，班主任的以身作则就显得特别重要，“学高为师，身正为范”，技校生的三观形成和班主任的一言一行息息相关。有了爱心，就会很自然的拥有高度责任心。在责任心的驱动下，班主任必会严于律己，追求工作的高标准，在实际工作中，也一定会多动脑经多想办法，解决问题的思路和方法就会灵活多样，处理问题的效果也会好得多。

2.学校中高层领导要重视班主任队伍建设

班主任在整个管理中起着举足轻重的作用。班主任工作稳定了，年级稳定了。要提高班主任队伍的素质和教育管理能力，必须进行制度、人文关怀、教育创新三箭齐发新模式来加强班主任队伍建设工作。学校要用物质奖励、精神奖励、特殊荣誉（我校2018年11月试行关于“名牌教师、品牌班主任、星级品牌教师加薪制度”）大大提高了班主任工作的积极性，学校领导经常到一线去关心班主任工作、走进教学区、宿舍区，帮助班主任解决生活和工作实际困难，让班主任找到归属感，同时各项惠利政策制度向班主任倾斜，比如：省市级教研活动和外出参加学习的机会，各类教研评比等，让班主任幸福指数。

3.打铁还需自身硬，积极掌握工作方法和技巧

班主任应积极采取领好的工作方法，比如：①目标激励;②榜样示范;③活动体验;④信息调控;⑤环境陶冶。

班主任做同学说思想工作的技巧也有好多，比如：①细微观察;②疏导;③批评得当;④学会赏识。

综合所述，只有学校领导应十分重视班主任队伍建设，加强构建以“教学为中心、招生为重点、就业为导向”三结合招进来送出去的顺畅模式，培养和谐的政教管理工作、强化师资队伍建设、优化学校育人环境，提升校园文化内涵品味，促进我校技工教育高质量运营发展。