探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法探究

杨泽朝

摘要：新形势下，新课程教育标准对语文教学工作提出了新要求，教师不仅要注重对学生进行基础知识的教学，同时还应该注重对学生进行知识拓展方面的教学引导，高中阶段的现代文阅读教学往往涉及到多种方面，所以教师应该把握具体的现代文阅读教学目标，并展开积极的阅读教学。

关键词：高中语文教学;现代文阅读教学;提升方法;研究分析

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0258-01

高中语文教学不仅要注重对学生的知识教学，同时要注重对学生进行文章理解能力的培养，阅读能力的培养和对学生的语文知识学习和其他相关学科的知识学习都具有重要作用，所以在实际的教学过程中，教师应该做好注重和把握。本文首先阐述了高中语文教学中现代文阅读教学现状，并针对高中现代文阅读教学的重要意义进行分析，并提出高中语文教学中现代文阅读教的有效措施。

1.高中语文教学中现代文阅读教学现状

1.1 对教学目标没有明确的了解

高中语文阅读教学过程中，其重点和难点更多的体现在对课文文章的写作目的和文章主要思想感情的分析和理解，但是在实际的教学过程中，学生并未对现代文阅读的文章产生一种整体的把握和理解，导致实际的教学效果和学习质量难以提升，综合来看，造成这种问题的原因多数是由于部分教师在开展现代文阅读教学过程中并未结合实际的教学任务和教学目标进行综合整体分析，教学方法缺乏一定把握，很容易导致课堂教学重点与考试要求存在一定差异。

1.2 对现代文阅读重视不足

高中阶段的现代文阅读更多的涉及到记叙文和说明文以及议论文等形式，其中更多的是注重培养学生的理解能力和鉴赏能力，由此可见其教学重要性很更高。但是在实际的教学过程中，很多教师对学生的知识理解能力和现代文阅读教学把握不足，并不重视，很多教师更多的将教学重心放在文言文的教学讲解上，片面的认为只要提高一定的技巧就可以提高现代文的教学质量，所以导致在实际的教学过程中，更多的注重对阅读技巧的传授，而忽视对学生理解能力的培养。

2.高中现代文阅读教学的重要意义

2.1 高中语文中现代文阅读教学对语文教学具有重要意义

高中阶段的学生通过现代文的阅读学习，可以有效提高自身的理解能力和文字表达能力。在实际的语文閱读教学过程中，由于现代文的知识内容与当前形势下的文字表达方法相一致，所以在实际的教学过程中，学生能够受到潜移默化的影响，其实际的语言内容与实际的字词和语句往往都能够被学生积累并运用，并构建成符合自己语言表达的语言丰富，比如在《荷塘月色》的教学过程中，学生可以通过课文中的优美的语言文字，体会出作者创作时的心情和文章的思想情感，从而加深对文中的语言文字表达内容的理解。

2.2 现代文阅读可以提高学生的综合能力

现代文阅读教学更多的注重对学生综合能力的培养，学生通过对语文现代文的阅读教学，在开展其他学科的知识学习中，也能够有效提高理解能力。比如通过对现代文的阅读学习，能够在较短时间内理解题目的意思，并作出更多准确的判断，其中就包括有文科学科的问题理解和解答，这些学科的问题解答对学生的题干和内容理解都有很大的要求。

3.提高现代文阅读教学质量的对应策略

3.1 深入研究教学大纲和教学目标

开展高中语文现代文阅读教学，教师应该注重对教学大纲和实际的教学目标的研究分析，在实际的教学环节，教师应该积极结合教材内容，以此来强化学生对课本内容的理解。当然，针对一些具有一定的难度的文章，教师应该注重对学生进行重复讲解和教学，加强与学生的沟通和交流，从而让学生更加及时理解的教学难点，有效提高学生的知识理解能力，也能够为学生开展后续的知识学习打好基础。

3.2 营造教学情境，设置层次性的难度

针对高中语文的现代文阅读教学，教师应该结合学生的知识理解能力和学生的学习能力设置不同难度的问题，以此来引导学生更加积极参与到知识学习中来，传统意义上的高中语文课堂教学气氛往往较为沉闷，学生与教师间往往缺乏一定的互动，在实际的教学过程中，这种单一的教学模式，很可能降低学生的阅读学习兴趣，结合具体的课文知识内容，教师应该为学生设置不同难度的课堂问题，积极提高学生的课堂参与度。教师还可以对传统教学模式进行优化和更新，比如可以借助微课和翻转课堂的教学模式来开展语文现代文阅读教学。

4.结语

总体来说，高中语文教学应该注重对学生进行文章理解能力的培养，高中语文中现代文阅读教学对语文教学具有重要意义，同时可以提高学生的综合能力，针对现代文阅读教学中教学目标没有明确的了解和对现代文阅读重视不足等问题，教师应该深入研究教学大纲和教学目标，营造教学情境，设置层次性的难度，不断提高教学质量和效果。

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