初中道德与法治中传统文化弘扬策略探究

林榕岚

摘要：初中阶段是学生形成正确的人生观，世界观价值观最重要的阶段。在 道德法治课堂弘扬传统文化对他们思想道德教育具有重要的意义。教师在重视教学效率的同时也不能够忽视对学生道德法治以及传统文化的培养。道德法治教学与弘扬传统文化是相辅相成的，二者结合可以教学可以让学生德才兼备，提高学生的综合素养。

关键词：初中教学;道德与法治;传统文化教育

在我国应试教育的大背景下，对于学生的道德以及传统文化教育往往不被重视。特别是在初中阶段，初中生刚刚摆脱小学的天真无邪，是形成性格的关键阶段，因此，针对初中生的道德以及传统文化教育尤为重要。促进学生德智体美劳全面发展，培养德才兼备的高素质人才是我们教育的初衷。所以，学校在重视学生文化知识学习的同时，也要将初中生的传统道德素质教育放在一个重要的地位。本文就在初中道德与法治中弘扬传统文化的策略探究作以下阐述：

1 将实例引入课堂增加趣味性

在初中道德与法治的课堂上弘扬中华传统文化，不能依靠固有的讲解方式，可以适当的在课堂上增加现实例子的引入。这样的教学方法可以有效的提高学生的学习积极性，也可以提高教师的教学质量。众所周知，实例教学相比空洞的讲解来说更容易被学生了解，认识和接受。在初中道德与法治课堂上，弘扬中华传统文化的目的，就是要引导学生树立正确的世界观，人生观，是非观，价值观。因此，在初中道德与法治课堂上，应该引入实例对学生的传统文化进行渗透性的讲解。以求达到在初中道德与法治课上弘扬传统文化的目的。

比如在初中《道德与法治》课本上有关于家庭教育的内容，教师在对这一内容进行讲解时就可以引入例子，让学生把课本上的内容与家庭实践结合起来。例如书本中所提到的“一周一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。这几句话的教育意义在于引导学生们形成良好的勤俭节约的习惯。教师在讲解时就可以让学生们举例自己家中勤俭节约的好习惯，与老师和同学们进行分享交流。這样将家庭实践中的例子拿到课堂上来的讲解方式，在活跃课堂气氛的前提下，还可以增强学生对于中华传统文化的传承。

2 利用课堂多媒体弘扬中华传统文化

随着信息技术的不断进步，教学方式也日新月异。特别是多媒体技术走进课堂，为教师和学生们的教育和学习带来了极大的便利。在道德法治课堂上引入多媒体教学，借助多媒体直观生动的表达方式，能够有效的让学生产生对于传统文化的认同感和责任感。将优秀的传统文化通过多媒体融入进道德法治课堂，能够完善不健全的传统文化教育体系，为学生的文化素质培养起积极作用。初中生的特殊性就在于他们对于学习的兴趣不高，将多媒体技术引入道德与法治课堂，可以迅速的提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，提高学生的兴趣，教师的教学就会轻松很多，学生的学习效果也会事半功倍。

比如在为学生讲解孝顺这一中华民族传统美德时，利用多媒体播放公益广告《为妈妈洗脚》，影片中的小男孩为工作了一天回到家里的妈妈端上一盆洗脚水，大大的眼睛里充满了对妈妈的爱和关心，妈妈的脸颊也流下了感动的泪水。简单的公益广告就可以将孝顺这一传统美德直观的展现在学生面前，在短时间内为学生创造一个孝顺的学习氛围，增强学生对于孝顺这一传统美德的认同感，提高学生孝顺含义的理解以及在现实生活中孝顺行为的实践，帮助学生树立正确的三观，提高道德素养和传统文化功底，提高自己的道德境界。

3 在丰富的课堂活动中弘扬传统文化

将弘扬传统文化融入丰富的课堂活动是最直接的方式。在道德与法治中课堂弘扬传统文化首先要树立良好的校园文化。通过举办道德法治和传统文化的教学活动让学生真正的参与进来，融入课堂。教师本身也要转变角色，从传授者转变为引导者，和学生真正一起在活动中感悟传统文化的魅力。如此一来，在初中的道德与法治课堂上弘扬传统文化就会变得轻松自然。

比如在学习中华传统文化中的尊师重道时，在课堂上让学生们以学习小组为单位开展活动式教学。让学生们表演中华民族传统经典的寓言故事《程门立雪》，生动形象的演绎杨时虚心求学，为了不打扰老师程颐休息在寒冬腊月一直在门外等候，当老师开门时已经被雪落成雪人的故事。通过故事表演将抽象的内容具体的表现出来。利用这样生动有趣的活动方式提高学生们的参与度学习积极性的同时让学生们掌握尊师重道的核心精神和实质。在潜移默化中掌握传统文化的精髓，并能在现实的生活中加以作用展现出中华传统文化之美。

在初中道德与法治的课堂上弘扬传统文化，要不断丰富优化课堂内容，创新改进教学方式。通过实例引入、多媒体教学、开展丰富的课堂活动等方式将道德法治学科知识的传授，学生情操的陶冶，传统文化的教学融合在一起，紧密结合以达到传统文化在道德法治课堂上的弘扬和传承。

参考文献：

[1] 郑士国.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].教育科研，2016（10）.

[2] 唐林生.思想政治理论课综合案例教学[M].中国人民大学出版社，2017.

（作者单位：平潭一中）