建立智慧课堂,重视数学素养培养

赵定红

摘要：为了实现有效的数学教学课堂，教师要注重创新教学方式，以此激发学生的学习兴趣以及积极性，让他们在充分展示数学智慧，帮助他们更好的理解掌握知识，与此同时，教师也需要，不断根据教学理念设计教学指导和目标，建立创新的教学活动以此引导学生的学习理念，加深理解数学概念以及记忆数学公式等，从而更好的培养数学素养，为打造更高效率的数学课堂奠定基础。

关键词：智慧课堂;数学素养;教学有效性

引言：

随着新课改的进展，越来越多的教学方式不断出现在教育当中，这些创新的教学方式能够很好的符合新课改标准的要求，加强培养综合素质，摒弃落后的教学理念，采用新型的工具进行辅助，并建立良好的教学环境。同时也能够为学生打下良好的基础，促进学生在今后的学习中能够对新知识更好的掌握。因此，建立智慧课堂，重视数学素养的培养对初中数学的教学有效性有更大作用。

1加强数学概念教学

在数学教学中，最重要的便是数学概念，通过对学生传输数学概念能够更好的帮助他们掌握数学知识，加强对抽象概念的理解，从而提升思维与想象，对不同的知识体系进行分类。进一步提升学生的兴趣以及积极性，夯实数学基础，为今后的数学学习提供基础。

1.1数学概念与生活结合

联系实际生活对数学概念加以讲解，能够帮助学生轻松掌握复杂而抽象的数学知识，这有利于提高数学教学的有效性。例如，在进行正负数的教学时，通过对实际生活中常见的电梯按钮对学生举例正数与负数的情况，让学生能够很好的联想到电梯里的情景，进而加深他们对于这一相关知识的理解，在进行平行线教学时，给学生举例课堂中的黑板上下两边便是平行线，学生便能够很直观的理解平行线的概念，如此一来，教学进度与质量能够有效提升。

1.2拓宽思维学习数学概念

在教学中，教师可以通过已学知识对思维进行拓宽及联想，以此巩固已学知识的同时还能够学习到新的知识，从而帮助学生建立系统的知识体系。例如，在学习三角形知识时，可以通过等腰三角形，拓宽思维联想到等边三角形，从而掌握三角形的变形原则与相关的数学概念。

2提高学生自主学习能力

数学素养的培养需要多方面进行引导，通过培养学生的自主学习能力能够很好的提高他们的探索数学知识的能力，帮助他们进一步深入研究数学概念。数学概念具有很抽象的特性，表达方式不够直观容易造成理解困难，使得学生在学习中会产生乏味的学习态度，因此需要教师根据学生的个人情况进行合理设计方案，对其进行适当的指导。一方面，通过不断与学生进行教学互动，形成融洽的师生关系，从而在提出问题与解答问题之间提高学生的综合能力素养。另一方面，利用教学材料，引导学生对重点知识进行突破，加快他们的学习效率，帮助他们建立学习数学的信心。并且，在日常教学中应当及时检查学生的学习情况，根据学习情况调整教学进度，确保学生能够跟上整体教学步骤。对于较难的知识点，當学生掌握不足时，应当反复巩固知识点。如此一来，在教学中便能够很好的培养学生的自主学习能力，让学生都能跟上教学的进步。

3利用多媒体教学

数学知识的抽象特点导致学生在学习时会遇到很多的阻碍，同时也难以对某些数学概念理解与掌握。因此，在教学中可以采用多媒体进行辅助，以此满足不同知识的需要。在信息时代的不断发展与变革之下，越来越多的新型工具被用于教学之中。多媒体教学便是其中之一，它有着极为便利以及直观的特点，在多媒体教学中融入更多的趣味性图片以及视频，让学生在趣味性的教学方式中培养数学兴趣，提高他们的学习积极性。同时，多媒体有利于学生进行思维上的拓宽，不在局限于课堂上以及书本的知识，而是能够通过多媒体进入互联网学习更多的相关数学知识。教师利用多媒体融合教材中的知识，对学生进行讲解能够很好的提高教学效率，同时也能够将乏味的课堂教学打造成趣味性课堂。

4利用任务作为学习动力

随着新课改的实施，教育方针的不断变化，如今教学中应当以学生为主，构建良好的学习氛围。为了能够很好的激发学生的学习动力以及提高他们的积极性，教师可以通过发布学习任务的方式进行引导。以任务作为学习的动力，增加趣味的同时还能够让学生主动学习，让学生能够在思考中提升探索能力。教师在分配学习任务时，需要根据学生的学习情况以及知识掌握程度，设计不同的学习任务，分配给每一个学生，使其不断完成任务中取得成就感从而提高学习动力。对于较难的任务，可以对学生进行小组共同完成任务的方式一起探讨，互相交流之间掌握知识，而且小组之间的竞争能够更好的激发学生的好胜心理，让学生更加积极的参与任务当中，以此促进学习氛围的良好发展。例如，在学习一次函数时，可以通过对学生设计两个变量的方式，并分别对变量赋予不同的数值，让学生小组讨论，通过不同数值之间的比较，确定两个变量的关系，然后计算出一次函数表达式以及其函数图像。这种方式能够加强学生的探索能力，对学习数学知识提供了更多的积极帮助。

结束语

综上所述，在教学中要想打造智慧课堂，提高数学教学的有效性，应当重视数学素养的培养。同时利用创新的教学方式对学生加以引导，让他们能够更好的掌握与巩固基础知识，发散学生的思维空间。在引导学习中，利用多媒体或者任务驱动的方式对学生进行指导，能够有效提升教学的有效性，激发学生自主学习能力与探索能力。

参考文献

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