高校钢琴教学中的情感教育渗透

钟敏之

摘要：钢琴作为一种知名乐器，在学习和弹奏钢琴中能够陶冶情操，能够使人的听觉和精神得到满足和享受。在进行钢琴的教学中，富有情感的教育更能使学生感受钢琴的魅力，提升学生的心灵感触引起共鸣，丰富艺术情感。高校要提高在进行钢琴教学的过程中对情感教育的重视。

关键词：高校;钢琴教学;情感教育

前言

随着我国经济的快速发展，人民的生活水平在不断的提高，对艺术的追求也在不断的提高，许多家庭有条件和能力去学习钢琴，因此，钢琴教学逐渐普遍化，钢琴教学的模式也不断的丰富全面起来。在对学生进行钢琴教育时，教师越来越注重培养学生情感领悟的能力，通过对钢琴的演奏来提升学生的审美和音乐素养，在演奏中用情感表达音乐，使听众能够感受到情感和音乐的魅力。本文主要研究情感教育在钢琴教学中的重要性和进行情感教育的方法。

一、情感教育在钢琴教学中的重要性

（一）有利于培养学生的情操并提高情商

在学习钢琴的过程中，不仅仅是学习钢琴的弹奏技能，还能感受到情感的教育。在钢琴的教育过程中，可以培养学生的想象力、理解力和思维跳跃能力，这个过程有助于培养智商和情商。音乐是一种情感的艺术，在音乐中能够体现人与人的情感和人与环境的情感，在对这些情感的感知中，能够培养学生的情感。钢琴演奏能够通过不断的变化，例如：演奏的速度、力度、节奏和音量以及音色等变化，来表达出不同的情感。在演奏钢琴中通过理解钢琴作品，感知作品中的情感，然后表达出来，通过这个过程可以丰富自身的感悟和情感。

（二）有助于培养创新思维

由于每个人的生活环境、感知能力和思维方式都是不同的，每个人对音乐的理解也是不同的，是需要主体对音乐进行一些联想和想象而产生的情感体验，产生情感共鸣和心灵感悟。对钢琴的演奏需要演奏者具有独特的创造性和创造思维，丰富的想象力可以激发出不同的情感表达，进而能够培养学生的创造力。钢琴的演奏者首先要理解好钢琴作品的含义和情感，然后结合自身的理解将作品演奏给听众，在整个演奏的过程中，演奏者也在进行着创作，这个创作既不能偏离作曲家的情感内涵，又会结合着自身的理解将音乐进行独特的表达，从而培养了学生的创新思维和创造力。

二、进行情感教育的方法

（一）教室要做好带头引导作用

学生在学习钢琴中主要是和教师进行沟通，教室在教导学生中所表达出的神态语言和动作都是在表达情感，这些情感会影响到学生对钢琴进行学习的积极性，影响着学生的学习兴趣。教师作为领导者还具有着榜样的作用，因此教师要充分的培养自身的气质和人格魅力，不仅如此，教师在对学生进行指导时，对钢琴作品要充分的进行理解，把教学的技术和情感相结合，使学生在学习中能够得到满足，提高学习的兴趣。情感教学不仅能够使学生在学习钢琴中能够与现实世界想联系起来，还可以使学生在现实的世界中得到精神的满足。

（二）使用丰富多彩的教学模式

每一个钢琴的作品都带着不同的思想感情，教师可以通过对作品的示范演奏，对作品进行音乐欣赏和讲解，把作品富含的思想感情展示給学生，从而提升学生的学习兴趣和培养审美。但随着学生主体越来越多，我们也需要对教学的形式进行丰富化，教师可以组织学生外出观摩学习，领略不同的人对音乐作品的不同理解。还可以成立音乐小组，小组内同学之间可以互相演奏，互相评点指出问题，相互之间进行鼓励。通过经常的演奏，还能够使学生更加熟练钢琴的演奏技巧，能够更好的控制自身在进行演奏时的情感表达。

（三）要因材施教，科学的进行教学

不同的钢琴作品所表达出的情感和审美都是不同的，不同的学生对作品的理解也是有差异的。因此，教师要学会为学生寻找适合的钢琴作品，尽可能的使学生可以全方面的体会不同作品的音乐魅力，感受不同的情感。教师在选取作品时，可以对多个类别进行挑选，例如：具有民族特点的作品、表达了爱国信念的作品和描绘风景的作品等，从这些具有不同风格的作品中，可以体会不同的情感。不仅如此，教师还可以挑选在不同历史背景之下的代表作品，教师在让学生感受作品的情感时，可以对相对的历史背景进行了解，更能深入的理解作品所表达的情感。这样不仅可以使学生学习到钢琴的技巧知识，还可以丰富学生的眼界。在对钢琴作品进行挑选中，可以选择一些具有中国特色的钢琴作品，这些作品不仅具有旋律优美的特点，还容易激发学生的民族自豪感，并且有助于弘扬我国的传统音乐文化。

总结

高校在进行钢琴教学中，要认识到情感教育的重要性，要采取丰富多样的教学方式来培养学生的情感。钢琴音乐作品中本就富含着丰富的情感，学生想要更好的学习钢琴的技巧知识，加强对情感的把握是十分重要的。因此，情感的重要形式不可忽视的。在对钢琴进行教学中，情感教育与技巧教学相结合是提升教育水平和质量的基础，教师要懂得使用有效合适的教学方法、因材施教，来对学生进行情感的塑造，使学生能够更好的学习乐理知识的基础上，培养出乐观积极的人格。