提升语文课堂教学效能的几点建议

赵昌盛

摘要：语文是小学教学阶段的重要组成科目，有效的语文课堂教学对于培养小学生的语言表达能力、人文综合素养等具有较为重要的作用，小学语文教师要充分的认识到语文课堂教学对于学生未来发展的特殊意义，积极的探索提升语文课堂教学效能的方法和策略，不断的改进语文课堂教学的方方面面，为学生更好的提升自我创造良好的环境。本文将就提升語文课堂教学效能的方法提出笔者的几点建议。

关键词：小学语文;教学效能;提升;建议

从目前的小学语文课堂教学基本情况来看，无论是教学效率还是教学质量均有了较为明显的提升，但是小学语文课堂的教学并非完美无瑕，还存在诸多的漏洞，如备课不精准、教法单一、复习低效等等，制约着语文课堂教学效率的进一步提升，需要语文教师继续沿着新教学理念的指引，不断的推进语文课堂教学的改革，让语文课堂真正的成为小学生提升语文素养的乐园。

一、提升教学效能，备课要精准

教学准备是小学语文教学的一项较为重要的工作，通过进行备课可以对具体的语文教学内容进行把握，并就课堂可能会出现的各种生成情况进行预案设置，从而有助于语文教师更好的开展教学，语文教师要不断的提升对备课工作的重视程度，积极的优化备课的策略，不断的对备课中存在的各种问题进行改进，进而借助有效的备课来为课堂的高效教学打好基础。例如，在学习《月光曲》文章内容时，其一，研究学情。语文教师要通过丰富化的手段，如课堂教学评价、摸底考试、问卷调查等，来对学生的个人语文综合学习能力、个人学习状态、最近一段时间以来的语文成绩波动情况等进行精准化的了解，为后续的教学打好基础。其二，分析教学内容。语文教师要积极的通过观看网络课件、和优秀教师交流等方式，来对该节课的教学模块组成、具体教学知识点、教学重难点等内容进行细致梳理。其三，明确教学目标。教学目标是一节课需要达到的具体教学任务，有效的教学目标可以让语文教师在课堂的教学更具有针对性和指引性，语文教师要积极的结合对学情和教学内容的研究，来科学合理的制定契合学生学习能力、符合课程标准要求的教学目标，如掌握重要的字词：纯熟、清幽、霎时间、幽静、微波粼粼、陶醉;体会写实和联想相结合的写法;了解《月光曲》文章的主旨等等，让有效的教学目标指引课堂的教学，进而让有效的备课为课堂的高效教学助力。

二、提升教学效能，教法要多样

教学方式是语文教师开展教学的重要依托，有效的教学策略可以较好的激发小学生在语文课堂的学习活力，让学生带着浓浓的兴趣开展语文学习，因此，语文教师要积极的采用多样化的教学手段实施教学。例如，在学习《最后一头战象》文章内容时，其一，语文教师可以使用微课短视频的形式对该节篇文章的写作背景进行简要视频讲解，让学生在有效的讲解和生动的画面展示下，激发对该篇文章的学习兴趣，并让学生对本篇文章有一个大体的感知。其二，语文教师可以借助交互式电子白板或者PPT课件向学生形象具体和条理清晰的展示该篇文章需要学生解决的阅读问题，如①文章描写嘎羧动作、神态的语句都有哪些？②嘎羧临死前主要做了哪些事？③该篇文章有怎样的写作特点等等，让学生三人为一组，对这些阅读问题进行有效的讨论学习，而教师要给予合理的指引，帮助学生解疑答惑。最后，语文教师可以借助微课视频对以上的阅读任务进行全面化与精准化的解读，并通过随机提问来激发学生的参与热情，从而在多样化的教法使用下让学生较好的学习和理解《最后一头战象》文章内容。

三、提升教学效能，复习要灵活

复习是对所学语文知识内容的回顾与总结环节，也是发现学生问题、巩固学生课堂学习效果的重要途径，语文教师要重视起课堂的复习环节，积极的采用更为有效的方式不断的提升复习的效能。例如，在学习了《老人与海鸥》内容后，语文教师可以将该节课的重要教学知识点，如相应的生字词、文章的写作手法、所表现的老人与海鸥的深厚情谊等等，进行归纳和总结，并将这些知识内容合理的制作成思维导图和微课视频，让班级小学生根据思维导图的指示，并结合自己的学习情况，去灵活有针对性的复习对应的语文内容，此外，教师还可以将这些复习资料，如微课视频、思维导图、教学课件等放到QQ群内，让学生在课下自由和自主的进行灵活性复习，从而不断的提升复习的效能。

综上所述，小学语文教师要积极的在语文课堂教学中树立正确的教学理念，不断的探索和研究提升学生语文课堂教学效率的有效教法和学法，积极的开展扎实化、精准化的备课工作，合理的使用多样化的教学手段，开展灵活有效的课堂复习，进一步的激发语文课堂教学的生机，进而不断的完善语文课堂的教学，为小学生高效的开展语文学习奠定坚实的基础。

参考文献：

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